《高中地理 第四章 海—气作用 4.1 海气相互作用及其影响课件 新人教版选修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 第四章 海—气作用 4.1 海气相互作用及其影响课件 新人教版选修2（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四章 海-气作用第一节海-气相互作用及其影响全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练1.理解海洋与大气之间水热交换的过程及其影响因素。2.理解海洋与大气之间水热交换对地理环境的影响。3.理解海-气相互作用对全球水、热平衡的调节作用及其途径。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练一二一、海-气相互作用
2、与水热交换海-气水热交换方式图1.水热交换过程。(1)水分交换:海洋是大气中水汽的主要来源,通过蒸发、降水环节(见上图)与大气进行水分交换。(2)热量交换:海洋是大气最主要的热量储存库,海洋通过潜热与长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练一二2.水热交换活跃区:低纬度海区和有暖流流经的海区。3.海洋对大气温度的调节。海洋比热容大海洋上气温变化有滞后效应受海洋影响大的地区,气温的日较差、年较差都较小。图表
3、导读教材图4.2海洋平均每日向大气输送的热量分布(单位:0.484W/m2)分析此图可以得出以下结论:第一,北半球大西洋和太平洋热带地区海洋所占面积大;第二,热带海区平均每日向大气输送热量最多;第三,在大洋东、西岸部分海区海洋平均每日向大气输送热量有差别。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练一二二、海-气相互作用与水、热平衡 2.过程:(1)水循环全世界蒸发与降水的总量保持平衡全球的水平衡。(2)地球上高低纬度间的热量输送主要是通过大气运动和洋
4、流共同实现的。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练一二图表导读教材图4.4北半球海洋热量收支随纬度的变化此图表示了北半球不同纬度海洋热量收支状况。绿色曲线表示海洋热量收入,红色曲线表示海洋热量支出。在低纬度地区海洋热量收入大于热量支出,有热量盈余;在高纬度地区海洋热量支出大于热量收入,存在热量亏损。低纬度海区盈余的热量主要通过大洋环流和大气环流输送到高纬度地区。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦
5、随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练知识点一知识点二海-气相互作用与水热交换过程之间的关系1.水体交换过程。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练知识点一知识点二2.热量交换过程。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练知识点一知识点
6、二【例题1】读图,完成下列各题。(1)简述图中海洋输入大气的热量的分布特点:;图中040N大洋向大气输入热量存在地区差异的主要原因:。海洋平均每日向大气输送的热量分布(单位:0.484W/m2)全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练知识点一知识点二(2)大洋向大气输送热量的多少会对水循环的环节产生直接的影响,a、b两地中地海洋向大气输送热量多,这对其沿岸降水可能会产生的影响是。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知
7、识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练知识点一知识点二解析:第(1)题,由图中等值线的分布可以判断海域每日向大气输送的热量大致从低纬度向高纬度递减。040N大洋输入大气的热量西岸高于东岸,主要原因是大洋的东侧为寒流,水温低,向大气输送的热量较少;大洋西岸为暖流,水温高,向大气输送的热量较多。第(2)题,大洋向大气输送热量的多少会对水循环的海水蒸发环节产生影响,因为水温越高,海水蒸发量越大,海水的蒸发量越大,大气中的水汽越多,给沿海地区带来的降水越多。答案:(1)大致从低纬度向高纬度递减040N大洋东岸有寒流流经,西
8、岸有暖流流经(2)(海水)蒸发a降水增加拓展延伸大气的主要热量来源海洋。海洋面积约占地球表面积的71%,比热容也比陆地大。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练知识点一知识点二海-气相互作用与水、热平衡之间的关系图解海-气相互作用与水、热平衡全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练知识点一知识点二【例
9、题2】大气环流和大洋环流源源不断地从低纬度向高纬度输送热量。下图表示北半球向北的热量输送随纬度的变化。据此完成下列各题。(1)引起大气环流和大洋环流输送热量的根本原因是()A.海陆热力性质差异B.海陆分布和地球运动C.气压带季节性移动D.太阳辐射和地球运动(2)曲线代表的热量输送分别是()A.大气输送、总热量输送、海洋输送B.海洋输送、总热量输送、大气输送C.大气输送、海洋输送、总热量输送D.海洋输送、大气输送、总热量输送全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重
10、难聚焦随堂演练知识点一知识点二解析:第(1)题,结合教材知识可知,引起大气环流的能量来源是太阳辐射,大洋环流的主要动力是大气环流,风向和洋流均受地转偏向力的影响。第(2)题,总热量输送数值应最大,对应曲线;中纬度地区盛行由低纬吹向高纬的西南风,西南风源源不断地将热量输往高纬,这里大气环流向北输送的热量最多,故为大气输送。答案:(1)D(2)B全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练12-4 5-671地球大气与海洋是相互作用的。下列作用过程及其结果
11、符合事实的是()A.大气通过降水将水分输送给海洋,驱动洋流B.海洋通过辐射等形式将热量输送给大气,影响大气环流C.大气通过对流将臭氧输送给海洋,加重赤潮D.海洋通过蒸发将水汽输送给大气,形成信风解析:大气水平运动形成的盛行风驱动洋流,海洋通过辐射等形式将热量输送给大气,影响大气环流。赤潮的形成与大气通过对流将臭氧输送给海洋无关,海洋通过蒸发将水汽输送给大气这不是信风。答案:B全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练5-6712-4读图,完成第24题
12、。某海域平均每日向大气输送的热量分布(单位:0.484W/m2)全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练5-6712-42图中海域向A岛及所在大洲输送热量与水汽的最主要途径为()A.赤道暖流、东南信风B.西风漂流、西北风C.北大西洋暖流、西南风 D.季风洋流、西南季风3造成图中B地数值高的原因是()A.纬度低、水温高B.晴天多、光照强C.风力大、蒸发旺盛D.暖流影响的水温高4参与图示地区水、热平衡的大气环流和大洋环流中不包括()A.东北信风、北赤道
13、暖流B.西风、拉布拉多寒流C.西北季风、千岛寒流D.极地东风、墨西哥湾暖流全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练5-6712-4解析:第2题,A地为大不列颠岛,所在大洲为欧洲,图中海域为大西洋,大西洋向欧洲输送热量与水汽的主要输送途径为北大西洋暖流及西风带中的西南风。第3题,水温越高,向大气输送热量也越多,B区域有暖流,水温高,因而向大气输送的热量也多。第4题,图示区域为北大西洋,所在区域的大气环流系统中有东北信风、西风和极地东风,而不包括西北季
14、风;大洋环流系统中,不包括千岛寒流,千岛寒流属太平洋洋流系统。答案:2.C3.D4.C全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练5-6712-4读“全球水循环模式图”(箭头代表降水、蒸发、径流与水汽输送,数字表示循环量),完成第56题。5图中哪组环节与奔流的长江最密切?()A.P、M、T、SB.P、M、N、SC.M、T、S、ND.S、P、Q、N6人类有可能在局部地区施加某些影响的环节是()A.MB.QC.ND.S解析:奔流的长江属于海陆间循环,与P(
15、海水蒸发)、M(水汽输送)、N(降水)和S(径流)等关系最密切。地表径流是人类目前能够影响的水循环环节。答案:5.B6.D全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练5-6712-47读“北半球海洋热量收支随纬度变化图”,完成下列各题。(1)图中b曲线为,其随纬度分布的规律是,产生的原因是。(2)a曲线为,其纬度分布规律是。在副热带海区辐射为最高值的原因主要是。(3)c点表示的意义是,d区域表示,e区域表示,由于一年中世界海洋的热量收支基本上是平衡的,
16、高低纬度之间的热量交换的主要动力是。全书优质试题随意编辑课堂教学流程完美展示独家研发错题组卷系统目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练目标导航知识梳理重难聚焦随堂演练5-6712-4解析:根据a、b两条曲线的变化特点判断,a为热量支出,b为热量收入,c表示热量收入和热量支出相等,d区域表示热量收入大于热量支出,e区域表示热量支出大于热量收入。答案:(1)热量收入从低纬向高纬递减太阳辐射受地球球体形状的影响,纬度越高接受太阳辐射的热量越少(2)热量支出以副热带海区为中心分别向两侧递减受副热带高气压带控制,蒸发量大于降水量(3)热量收入和热量支出处于相等状态热量收入大于热量支出,属于热量盈余海洋热量亏损大气运动和洋流
