《青岛版数学三年级上册第九单元《认识几分之一》（信息窗1）教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版数学三年级上册第九单元《认识几分之一》（信息窗1）教学课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回顾反思回顾反思自主练习自主练习合作探索合作探索情境导入情境导入 我当小厨师我当小厨师 认识几分之一认识几分之一一、情境导入一、情境导入你能提出什么问题你能提出什么问题？二、合作探索二、合作探索把一个圆平均分成把一个圆平均分成把一个圆平均分成把一个圆平均分成2 2 2 2份，其中的一份是份，其中的一份是份，其中的一份是份，其中的一份是半圆，用半圆表示半圆，用半圆表示半圆，用半圆表示半圆，用半圆表示一半的大小。一半的大小。一半的大小。一半的大小。把一个正方形平均分成把一个正方形平均分成把一个正方形平均分成把一个正方形平均分成2 2 2 2份，其中的一份是半个份，其中的一份是半个份，其中的一份是半
2、个份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形正方形，用半个正方形正方形，用半个正方形正方形，用半个正方形表示一半的大小。表示一半的大小。表示一半的大小。表示一半的大小。每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？你能用数学的方法表示出一半是多少吗？你能用数学的方法表示出一半是多少吗？二、合作探索二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？1212把把一一块块月月饼饼平平均均分分成成两两份份，每每份份是是这这块块月饼的一半，也就是它的二分之一。月饼的一半，也就是它的二分之一。1 12 2平均分的
3、份数平均分的份数其中的一份其中的一份一半用一半用 表示，读作：二分之一。表示，读作：二分之一。1 12 2二、合作探索二、合作探索 表示什么意思？表示什么意思？1 12 2探索要求探索要求（1 1）用老师为大家准备的材料（不同形状的）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片、毛线），折一折，分一分，表示出纸片、毛线），折一折，分一分，表示出 。1 12 2（2 2）做完后，同位之间先说说你是怎样得到）做完后，同位之间先说说你是怎样得到 。1 12 2二、合作探索二、合作探索把一张长方形纸片对折，平把一张长方形纸片对折，平均分成均分成2 2份，其中的一份是份，其中的一份是这张纸片的这张纸片的 。1
4、 12 2 表示什么意思？表示什么意思？1 12 2二、合作探索二、合作探索把一张正方形纸片对折，把一张正方形纸片对折，平均分成平均分成2 2份，其中的一份份，其中的一份是这张纸片的是这张纸片的 。1 12 2 表示什么意思？表示什么意思？1 12 2二、合作探索二、合作探索把一张圆形纸片对折，平把一张圆形纸片对折，平均分成均分成2 2份，其中的一份是份，其中的一份是这张纸片的这张纸片的 。1 12 2 表示什么意思？表示什么意思？1 12 2把它平均分成把它平均分成4 4份，份，二、合作探索二、合作探索用一张长方形纸片表示烧饼用一张长方形纸片表示烧饼, ,每份是它的每份是它的四分之一。四分之一。把一个烧饼平均分成把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？份，每份是多少？把它平均分成把它平均分成4 4份，份，二、合作探索二、合作探索用一张圆形纸片表示烧饼用一张圆形纸片表示烧饼, ,每份是它的每份是它的四分之一。四分之一。把一个烧饼平均分成把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？份，每份是多少？14141414图中有色部分可以用图中有色部分可以用“ ”表示的是哪个表示的是哪个?13二、合作探索二、合作探索三、自主练习三、自主练习看分数，涂颜色。看分数，涂颜色。 四、回顾反思四、回顾反思同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
