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1、职业生涯规划职业生涯规划第一课第一课发展职业生涯发展职业生涯要从所学专业起步要从所学专业起步2024/7/21教学目标教学目标o认知：认知：了解职业生涯规划的重要性，了解所学专业及其对应的职业群和相关行业，理解职业对从业者的素质要求。o情感态度观念：情感态度观念：培养学生的职业素质意识，树立行行出状元、中职生能成长的信念，形成正确的职业价值取向。o运用运用：能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。职业生涯规划的重要性o（1）帮助我们目标明确的发展自己o（2）帮助我们扬长补短地发展自己许振超：o许振
2、超，出生于1950年，初中毕业，1974年进青岛港工作。曾先后荣获青岛市劳动模范，青岛市优秀共产党员，山东省有突出贡献工人技师，省自学成才先进个人，全国“五一”劳动奖章获得者和全国交通系统劳动模范，全国劳动模范，全国优秀共产党员等称号，被誉为新时期产业工人的杰出代表。2024/7/21教学课题教学课题o发展要从所学专业起步发展要从所学专业起步许振超许振超-个人精神个人精神o许振超同志是敢想敢干、能干会干、苦干实o干的优秀代表，是新时代产业工人的楷模。爱岗敬业、为国奉献的主人翁精神，做到干一行、爱一行、精一行，艰苦奋斗、勇于开拓的拼搏精神，做民族振兴的脊梁，与时俱进、争创一流的创新精神，做知识型
3、的现代产业工人许振超许振超个人故事个人故事o1、用知识创事业o2、做不了科学家，就做能工巧匠o3、要做就做世界最好的o哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。o25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为
4、各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。o森林里有一只乌鸦，它过得很不快乐，因它每次飞在天空，看到湖畔的天鹅们穿着漂亮的白衣裳，整天悠哉地戏水，抓鱼时，就常感叹：“唉！为什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？” 狐狸告诉它：“傻瓜，你看看那些天鹅，整天在水边洗澡，羽毛当然又白又亮啦！”有一天，乌鸦离开
5、了它原本生活的森林，搬到了湖边居住，但无论它怎么洗，羽毛还是黑色的；更糟的是，在森林里觅食惯了的它，根本不知道如何在湖面上捕鱼吃，不久后，这只可怜的乌鸦就饿死了。而直到闭上眼的那一刹那，它仍然以为天鹅的白羽毛是被湖水“洗”出来的，仍旧不清楚自己到底为何怎么漂也漂不白。 o这则故事告诉我们：人有必要认清自己，更有必要了解别人成功的原因和条件，千万别“学某某人”就把自己推向一个全然陌生的，对自己毫无发展空间的领地。舍长取短，只会让自己得不偿失,不必羡慕别人，更不要一味效仿，每个人所拥有的才华，背景本来就不同，唯有珍惜，善用个人所拥有，所具备的，并发扬光大，才能闯出自己的天地。中职生要走向成功需要树
6、立自信，自尊，自强的信念。目标明确的同时，更需要有自知之明，面对现实。下面让我们一起冷静分析一下，中职生在学业上有哪些显著特点？2024/7/21中职生学业生涯中的关键词o专业职业技术o你能谈谈我们学校设置了哪些专业？o你目前所学的专业是什么？o你为什么要选择这个专业，你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？2024/7/21o2012年新昌职业技术学校招生信息年新昌职业技术学校招生信息oo2012年招生计划年招生计划oo学校学校办学八大优势办学八大优势o学校图片展示学校图片展示2024/7/21一、一、中等职业学校专业设置的特点中等职业学校专业设置的特点o专业是根据社会分工需要而划分的。o专
7、业设置的特点是明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。o各专业都有各自的教学计划，以体现本专业的培养目标和要求。o职业学校的课程，是中职生就业的基础，是为中职生顺利就业和职业生涯发展服务的。专业与职业的联系与区别o联系：专业为职业服务，职业对专业起导向作用o区别：专业是学校设置的，职业是社会上存在的专业要比职业涉及面宽，一个专业面向一个职业群2024/7/21各专业的教学计划设置o同学可参照我校网站“教学科研”栏目中的“专业计划”公共课o中职学校课程公共专业课2024/7/212024/7/21二、二、 专业与专业对应的职业群专业与专业对应的职业群o中职生面对的两类职业群中职生面
8、对的两类职业群P28o对于中职生的职业生涯发展来说，所学专业对应的职业群有两类：适合中职生横向发展的职业群和适合中职生纵向发展的职业群。o适合中职生横向发展横向发展的职业群o适合中职生纵向发展纵向发展的职业群案例故事：以花为伴小于的花样年华o思考:小于的职业发展途径与所学专业的关系2024/7/212024/7/21适合中职生横向发展横向发展横向发展横向发展的职业群适合中职生纵向发展纵向发展纵向发展纵向发展的职业群2024/7/212024/7/21举例：数控专业的职业工种（横向）o数控专业是一个大类,包括数控车床操作数控铣床操作加工中心机床操作数控线切割机床操作电火花成型机床操作等多个职业工种。2024/7/21数控专业的纵向发展（技术等级）o初级工o中级工o高级工o技师o高级技师2024/7/21数控专业的纵向发展（职务提升）o操作工o工段长o车间主任o部门经理（生产、技术等）o总经理o2024/7/21查一查，比一比：o你所学专业相对应的职业有哪些？o比一比谁知道的多？给大家共享一下。2024/7/21课后作业：o结合你所学专业的教学计划，找出哪些科目是为本专业对应职业群服务的，哪些专业指向一个职业？o结合自己的个性特征及所学的专业特色，给自己的职业绘制一个蓝图。2024/7/21
