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1、写一个人(第二单元)1回忆第二单元1.回忆我的母亲抓住母亲“勤劳的一生”这个中心来选材，作者注意段落之间的衔接照应，详略安排得当。2.台阶通过讲述父亲造高台阶的事刻画父亲形象，外貌、神态、动作、心理的描写突出了父亲的形象。3.我的老师通过老师是如何教我认识这个世界及我的感受塑造老师的形象的。2人物描写的方法外貌描写动作描写语言描写心理描写3外貌描写指对人物的外形（容貌、衣着、姿态等）的描写。它能体现人的身份和性格。“在风中，她的脸是那样黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”通过对母亲外貌的描写，写出母亲的痛苦，又写出母亲
2、的坚强。4（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。一）进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写是从上到下）（一般从整体到局部，局部描写是从上到下）乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。5（二）抓住人物外貌的特点进行描写猜一猜这是谁只见他黑脸短毛，长嘴大耳
3、，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。6（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。1.金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你 2.她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。7（四）描写外貌要注意反映人物的内心感情。1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 8动作描写对人物动作行
4、为的描写。它能从动态描写中显示人物思想感情。“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身材高大结实，还能挑水挑粪。”通过动作描写，一个勤劳的母亲形象展现出来。9语言描写对文章中人物的对白和独白的描写。人物的语言要生动贴切，符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”这一番话写出了母亲的含辛茹苦。10心理描写用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。“我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连在一起的。”这段心理描写从侧面体现了莎莉文老师对我的影响和帮助。11写作写一篇作文，试着通过记一两件事把你熟悉的一个人写出来。题目自拟，字数不限。12
