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1、第三单元第九课值日生课文导入同学们，你们喜欢当值日生吗？说说为什么？你平时是怎么当值日生的？我们一起去看看小刚和玲玲他们是怎么当值日生的。学习目标1、认识本课14个生字：值、负、责、查、令、官、轮、将、节、记、兰、掉、急、扫，会写8个字：负 、 责 、 令 、 官 、 节 、 记 、 急 、 扫 ；2、正确认读词语，理解“值日生”、“红袖章”、“挺着胸”、“昂着头”等词语的意思；3、正确、流利、有感情地朗读课文；4、通过讨论、反复朗读、联系生活谈感受等手段，引导学生在学习的过程中明白为人处事的正确态度。课文阅读在班里，谁要是当上值日生，那可神气了！要负责检查卫生，又要负责整队，像个“司令官”。
2、有一天，轮到小刚当值日生。他戴上红袖章，挺着胸昂着头，像个小“将军”。第二节课以后，他从墙上摘下值日生记录本，盯着每个同学。突然，他发现兰兰在掏手绢的时候，把一张废纸掉在了地上，他急忙把兰兰的名字记在本子上。第二天，兰兰当值日生。第二节课以后，她发现小刚的椅子底下有几片铅笔屑），就悄悄地把它们扫）走了。小刚看见了，脸一下红了知识链接理解下列词语：“值日生”、“红袖章”、“挺着胸”、“昂着头”等词语的意思；理解小刚脸红的原因，懂得凡事应从自身做起，严格要求自己以及当小干部是为同学服务的道理。自由朗读，进行讨论：1、玲玲和小刚当值日生时有什么不同的表现？小刚的脸为什么会红？2、联系课文仔细体会小刚是怎样当值日生的？反复朗读第二自然段，勾画描写动作的系列词语，感受小刚的神气和得意。3、玲玲和小刚当值日生时有什么不同的表现？小刚和玲玲他们俩谁的值日生当得好？为什么？课文共三个自然段：第一自然段写在班上当值日生非常神气；第二自然段写小刚值日时特别神气、得意，他发现同桌玲玲无意掉了一张废纸就记下她的名字；第三自然段写玲玲值日时，发现小刚椅子底下有铅笔屑，就悄悄地把它们扫走了，小刚看见后，脸红了。学习玲玲从自身做起，严格要求自己的好品质。课文总结课后作业1、掌握字词；2、有感情的朗读课文并体会小刚的内心变化；3、如果明天轮到你当值日生，你该怎样做？
