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1、7. 海伦凯勒1 1教书育人教书育人有这样一位伟大的女性，她有着高远有这样一位伟大的女性，她有着高远的目标，坚忍不拔的毅力。她用自己的目标，坚忍不拔的毅力。她用自己奋斗的一生，告诉世人生命的价值，奋斗的一生，告诉世人生命的价值，人生的意义。人生的意义。2 2教书育人教书育人1、自读第一节，想一想：这一节告诉了我们什么？海伦凯勒是十九世纪没过著名的盲聋海伦凯勒是十九世纪没过著名的盲聋女作家。她，一个一岁半的时候就丧女作家。她，一个一岁半的时候就丧失了视力和听力的人，是怎样成为世失了视力和听力的人，是怎样成为世界著名作家的呢？让我们从她成长的界著名作家的呢？让我们从她成长的经历来寻找答案吧。经历来
2、寻找答案吧。3 3教书育人教书育人读第二段，说说你看到的海伦是什么样子？1880年，海伦年，海伦凯勒出生了，当时她是一个凯勒出生了，当时她是一个健康的孩子。不了一年多以后，一场大病健康的孩子。不了一年多以后，一场大病夺去了她宝贵的视力和听力，海伦成一个夺去了她宝贵的视力和听力，海伦成一个又聋又瞎的孩子。从此，幼小的海伦就在又聋又瞎的孩子。从此，幼小的海伦就在寂寞与黑暗中，过着与世隔绝的童年生活。寂寞与黑暗中，过着与世隔绝的童年生活。4 4教书育人教书育人1、读课文，安妮老师是个怎样的人？她是怎么做的？在文中画出有关句子。海伦七岁时，父母特地从盲人学校聘请了一位家海伦七岁时，父母特地从盲人学校聘
3、请了一位家海伦七岁时，父母特地从盲人学校聘请了一位家海伦七岁时，父母特地从盲人学校聘请了一位家庭教师庭教师庭教师庭教师安妮安妮安妮安妮 莎莉文。安妮老师非常喜欢和同莎莉文。安妮老师非常喜欢和同莎莉文。安妮老师非常喜欢和同莎莉文。安妮老师非常喜欢和同情海伦，决心通过教育把她引向新的生活。安妮情海伦，决心通过教育把她引向新的生活。安妮情海伦，决心通过教育把她引向新的生活。安妮情海伦，决心通过教育把她引向新的生活。安妮老师和海伦生活在一起，形影不离。她利用一切老师和海伦生活在一起，形影不离。她利用一切老师和海伦生活在一起，形影不离。她利用一切老师和海伦生活在一起，形影不离。她利用一切机会教海伦学习文
4、字。当海伦喝牛奶时，安妮老机会教海伦学习文字。当海伦喝牛奶时，安妮老机会教海伦学习文字。当海伦喝牛奶时，安妮老机会教海伦学习文字。当海伦喝牛奶时，安妮老师就用手指在海伦的手心上慢慢的拼写师就用手指在海伦的手心上慢慢的拼写师就用手指在海伦的手心上慢慢的拼写师就用手指在海伦的手心上慢慢的拼写“ “牛奶牛奶牛奶牛奶” ”这个词；当海伦玩布娃娃的时候，安妮又同样地这个词；当海伦玩布娃娃的时候，安妮又同样地这个词；当海伦玩布娃娃的时候，安妮又同样地这个词；当海伦玩布娃娃的时候，安妮又同样地在她手心上拼写在她手心上拼写在她手心上拼写在她手心上拼写“ “娃娃娃娃娃娃娃娃” ”这个词。安妮把着海伦这个词。安妮
5、把着海伦这个词。安妮把着海伦这个词。安妮把着海伦的手一笔一划地写着，但这时的海伦并不懂得老的手一笔一划地写着，但这时的海伦并不懂得老的手一笔一划地写着，但这时的海伦并不懂得老的手一笔一划地写着，但这时的海伦并不懂得老师这样做是什么意思。师这样做是什么意思。师这样做是什么意思。师这样做是什么意思。 5 5教书育人教书育人虽然海伦不懂，安妮老师并没有放弃，她是怎么做的？海伦又是怎么做的？海伦发生了什么变化？一天，安妮老师带海伦来到水房。她把海伦的手放在水一天，安妮老师带海伦来到水房。她把海伦的手放在水一天，安妮老师带海伦来到水房。她把海伦的手放在水一天，安妮老师带海伦来到水房。她把海伦的手放在水龙
6、头下，让海伦感觉到清凉的水从她手上流过。这时安龙头下，让海伦感觉到清凉的水从她手上流过。这时安龙头下，让海伦感觉到清凉的水从她手上流过。这时安龙头下，让海伦感觉到清凉的水从她手上流过。这时安妮在海伦的另一只手上一遍又一遍地拼写妮在海伦的另一只手上一遍又一遍地拼写妮在海伦的另一只手上一遍又一遍地拼写妮在海伦的另一只手上一遍又一遍地拼写“ “水水水水” ”这个词；这个词；这个词；这个词；开头写得很慢，后来就快写。开头写得很慢，后来就快写。开头写得很慢，后来就快写。开头写得很慢，后来就快写。“ “水水水水水水水水”海伦一海伦一海伦一海伦一动不动地站着，全神注意老师手指的动作。忽然，海伦动不动地站着，
7、全神注意老师手指的动作。忽然，海伦动不动地站着，全神注意老师手指的动作。忽然，海伦动不动地站着，全神注意老师手指的动作。忽然，海伦领悟了：领悟了：领悟了：领悟了：“ “水水水水” ”，就是正在自己手上流过的这清凉的东，就是正在自己手上流过的这清凉的东，就是正在自己手上流过的这清凉的东，就是正在自己手上流过的这清凉的东西！海伦心里豁然开朗了。她想每样东西可能都有一个西！海伦心里豁然开朗了。她想每样东西可能都有一个西！海伦心里豁然开朗了。她想每样东西可能都有一个西！海伦心里豁然开朗了。她想每样东西可能都有一个名称。海伦转身指指安妮，安妮赶紧在她的小手上写出名称。海伦转身指指安妮，安妮赶紧在她的小手
8、上写出名称。海伦转身指指安妮，安妮赶紧在她的小手上写出名称。海伦转身指指安妮，安妮赶紧在她的小手上写出“ “老师老师老师老师” ” ；海伦又指指自己，安妮在她手上写出；海伦又指指自己，安妮在她手上写出；海伦又指指自己，安妮在她手上写出；海伦又指指自己，安妮在她手上写出“ “海海海海伦凯勒伦凯勒伦凯勒伦凯勒” ”。海伦激动地跳起来，她第一次知道了自己的。海伦激动地跳起来，她第一次知道了自己的。海伦激动地跳起来，她第一次知道了自己的。海伦激动地跳起来，她第一次知道了自己的名字。名字。名字。名字。安妮老师教海伦认识世界6 6教书育人教书育人读课文，想想第5小节讲了什么？海伦怎样学的？体现了她什么精神
9、？从此，海伦一天比一天渴求了解周围的世界。凡是能摸到的东西，她都要老师写出它的名称。在安妮老师的精心帮助下，海伦开始学习盲文了，她非常勤奋，整天在贴着盲文字的东西上摸呀，写呀。没多久，海伦就学会用手指摸读盲文了。海伦学习盲文体现了海伦渴求学习，勤奋刻苦的精神。7 7教书育人教书育人读67小节，想想讲了什么？这两段体现了海伦什么精神（用文中一个词概括），她是一个什么样的人？在安妮老师的帮助下，海伦学会了说话。在安妮老师的帮助下，海伦学会了说话。体现了海伦自强不息，不自弃的精神（坚体现了海伦自强不息，不自弃的精神（坚持不懈），她是一个渴求进步，身残志坚持不懈），她是一个渴求进步，身残志坚的人。的人
10、。8 8教书育人教书育人读第8小节，这段讲了什么？体现了海伦什么精神？这段讲海伦在安妮的帮助下，考取了著名这段讲海伦在安妮的帮助下，考取了著名的大学。的大学。体现了海伦乐观，不屈不挠，刻苦学习的体现了海伦乐观，不屈不挠，刻苦学习的精神。精神。9 9教书育人教书育人读课文，第9小节讲了什么？体现了她什么精神？海伦大学毕业了，她决心像老师一样，致力海伦大学毕业了，她决心像老师一样，致力于盲聋儿童的教育。于盲聋儿童的教育。体现了她的奉献精神。体现了她的奉献精神。1010教书育人教书育人读第1011小节，这两节讲了什么？海伦毕生勤奋写作，成了著名作家；她刻海伦毕生勤奋写作，成了著名作家；她刻苦学习，自
11、强不息的精神成为世界盲人，苦学习，自强不息的精神成为世界盲人，聋人学习的榜样。聋人学习的榜样。1111教书育人教书育人联系课文，想想海伦凯勒是一个什么样的人？我们要学习她的哪些精神？海伦凯勒是一个渴求知识，勤奋刻苦，自海伦凯勒是一个渴求知识，勤奋刻苦，自强不息，身残志坚的人。强不息，身残志坚的人。我们要学习她的不屈不挠的学习精神和奉我们要学习她的不屈不挠的学习精神和奉献精神，以及乐观的生活态度。献精神，以及乐观的生活态度。1212教书育人教书育人联系课文内容，根据海伦的经历给课文分段联系课文内容，根据海伦的经历给课文分段。第一段：（第第一段：（第第一段：（第第一段：（第1 1自然段），海伦自然
12、段），海伦自然段），海伦自然段），海伦 凯勒是十九世纪美国凯勒是十九世纪美国凯勒是十九世纪美国凯勒是十九世纪美国著名的盲聋女作家。著名的盲聋女作家。著名的盲聋女作家。著名的盲聋女作家。第二段：（第第二段：（第第二段：（第第二段：（第2 2自然段），讲海伦遭遇不幸，童年生活自然段），讲海伦遭遇不幸，童年生活自然段），讲海伦遭遇不幸，童年生活自然段），讲海伦遭遇不幸，童年生活与世隔绝。与世隔绝。与世隔绝。与世隔绝。第三段：（第第三段：（第第三段：（第第三段：（第3 3至至至至8 8自然段）第三段：讲海伦的求学经自然段）第三段：讲海伦的求学经自然段）第三段：讲海伦的求学经自然段）第三段：讲海伦的求学
13、经历：在安妮老师的热情鼓励和精心指导下，海伦认识了历：在安妮老师的热情鼓励和精心指导下，海伦认识了历：在安妮老师的热情鼓励和精心指导下，海伦认识了历：在安妮老师的热情鼓励和精心指导下，海伦认识了世界，学会了盲文，考取了著名的大学。世界，学会了盲文，考取了著名的大学。世界，学会了盲文，考取了著名的大学。世界，学会了盲文，考取了著名的大学。第四段：（第第四段：（第第四段：（第第四段：（第9 9自然段），讲海伦大学毕业后取得了伟自然段），讲海伦大学毕业后取得了伟自然段），讲海伦大学毕业后取得了伟自然段），讲海伦大学毕业后取得了伟大的成就，她决心安妮老师那样，致力于盲聋儿童的教大的成就，她决心安妮老师
14、那样，致力于盲聋儿童的教大的成就，她决心安妮老师那样，致力于盲聋儿童的教大的成就，她决心安妮老师那样，致力于盲聋儿童的教育。育。育。育。第五段第五段第五段第五段 （第（第（第（第1010至至至至1111自然段），讲海伦毕生勤奋写作，自然段），讲海伦毕生勤奋写作，自然段），讲海伦毕生勤奋写作，自然段），讲海伦毕生勤奋写作，成了著名作家，她刻苦学习，自强不息的精神成为盲人，成了著名作家，她刻苦学习，自强不息的精神成为盲人，成了著名作家，她刻苦学习，自强不息的精神成为盲人，成了著名作家，她刻苦学习，自强不息的精神成为盲人，聋人学习的榜样。聋人学习的榜样。聋人学习的榜样。聋人学习的榜样。1313教书育
15、人教书育人像这海伦这样自强不息、身残志坚的像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，他们以顽强的毅力，自人还有很多，他们以顽强的毅力，自强不息的精神取得了伟大的成功，是强不息的精神取得了伟大的成功，是我们学习的榜样。下面，老师带大家我们学习的榜样。下面，老师带大家一起认识一下。一起认识一下。1414教书育人教书育人张海迪，现为全国残疾人联合会主席，全国政协张海迪，现为全国残疾人联合会主席，全国政协张海迪，现为全国残疾人联合会主席，全国政协张海迪，现为全国残疾人联合会主席，全国政协委员。她委员。她委员。她委员。她5 5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。岁患脊髓病，胸以下全
16、部瘫痪。岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部走进校门，
17、却发愤学习，学完了小学、中学全部走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语等各国语言课程，自学了大学英语等各国语言课程，自学了大学英语等各国语言课程，自学了大学英语等各国语言. . 张海迪怀着张海迪怀着张海迪怀着张海迪怀着“ “活着就要做个对社会有益的人活着就要做个对社会有益的人活着就要做个对社会有益的人活着就要做个对社会有益的人” ”的的的的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。人民。人民。人民。
18、1515教书育人教书育人美国第美国第32任总统富兰克林任总统富兰克林D罗斯福罗斯福（19331945），架双拐登上总统宝座，），架双拐登上总统宝座，这位坐在轮椅上的总统，一直被视为美国历这位坐在轮椅上的总统，一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最世纪美国最受爱戴的总统受爱戴的总统。1616教书育人教书育人邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中国舞坛拼搏和奋斗，逐渐成长为中国舞坛上的一名新秀，她勤奋敬业、勇于上的一名新秀，她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神，见证攀登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。她在她在2005年的央视春晚上年的央视春晚上“千手千手观音观音”的舞姿至今还感动着每一个的舞姿至今还感动着每一个中国人。中国人。1717教书育人教书育人
