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1、立足白沙实际开展有效教研全面提高教学质量2011年白沙县小学数学教研工作总结年白沙县小学数学教研工作总结 一、加强数学教研队伍的管理和指导。加强数学教研队伍的管理和指导。 二、构建县、片区、校本三级教研联动模式，开展有效二、构建县、片区、校本三级教研联动模式，开展有效的研训活动。的研训活动。三、注重教师培训和培养，提高教师队伍的整体水平。三、注重教师培训和培养，提高教师队伍的整体水平。四、开展帮扶和结对子活动，促进教育的均衡发展。四、开展帮扶和结对子活动，促进教育的均衡发展。五、认真抓好课题研究工作。五、认真抓好课题研究工作。六、利用现代信息技术，开展网络教研活动。六、利用现代信息技术，开展网
2、络教研活动。七、为师、生创设展示的平台。七、为师、生创设展示的平台。八、存在的主要问题。八、存在的主要问题。立足白沙实际立足白沙实际 开展有效教研开展有效教研 全面提高教学质量全面提高教学质量一、加强数学教研队伍的管理和指导一、加强数学教研队伍的管理和指导 1、明确工作职责，履行教研员责任。、明确工作职责，履行教研员责任。 2、检查督促各学校教研室的开展数学教研工作。、检查督促各学校教研室的开展数学教研工作。 3、发挥各级教研室教研员的引领与指导作用。、发挥各级教研室教研员的引领与指导作用。 4、做好教研员的评估和考核工作。、做好教研员的评估和考核工作。 二、构建县、片区、校本三级教研联动模式
3、，二、构建县、片区、校本三级教研联动模式， 开展有效的研训活动。开展有效的研训活动。 创建了县、片、校创建了县、片、校“一体两翼一体两翼”三级教研联动模式，三级教研联动模式，形成了以校本教研为主体，以县级教研为指导，以片区形成了以校本教研为主体，以县级教研为指导，以片区教研为动力的教研格局。教研为动力的教研格局。 第一片区根据本区教学中存在的问题有针对性的进第一片区根据本区教学中存在的问题有针对性的进行研讨作专题讲座和观看教学视频的在线研讨活动。行研讨作专题讲座和观看教学视频的在线研讨活动。第二片区邀请省外专作专题讲座和示范课活动。第二片区邀请省外专作专题讲座和示范课活动。第三片区开展农远资源
4、应用说课和授课比赛。第三片区开展农远资源应用说课和授课比赛。 第四片开展了送教到校、在线研讨活动和农远第四片开展了送教到校、在线研讨活动和农远资源应用说课比赛。资源应用说课比赛。 县一小开展了县一小开展了“三活动三活动” （集体备课、观摩、讲座交流）、（集体备课、观摩、讲座交流）、“四种课四种课”（公开课、示范课、优质课、同上一节课（公开课、示范课、优质课、同上一节课 ）。）。 白沙思源实验学校每周定期开展教研活动一次落实白沙思源实验学校每周定期开展教研活动一次落实“三定三定”（定时间、定课题、定中心发言人），（定时间、定课题、定中心发言人），“四研究四研究”（研究重难点、（研究重难点、研究双
5、基、研究学法、研究教法）。研究双基、研究学法、研究教法）。 今年我县小学毕业数学水平检测及格率提高了今年我县小学毕业数学水平检测及格率提高了4%、平均、平均分提高了分提高了3分、优秀率提高了分、优秀率提高了1%。 三、注重教师培训和培养提高教师队伍的整体水平三、注重教师培训和培养提高教师队伍的整体水平 1、加大培训力度。、加大培训力度。 2、重视骨干教师和学科带头人的培养。、重视骨干教师和学科带头人的培养。 采用了采用了“请进来，走出去请进来，走出去”的方式和组织开展各种形式的方式和组织开展各种形式的校本培训活动。的校本培训活动。 (1)参与命题。参与命题。 (1)邀请的省外专家到片区作了专题
6、讲座和上示范课邀请的省外专家到片区作了专题讲座和上示范课 (2)极组织人员参加省内、外听课学习。极组织人员参加省内、外听课学习。 (2)每一学期上一节示范课、做一次县级公开课的点评；每一学期上一节示范课、做一次县级公开课的点评；每个学期主持一次研讨活动每个学期主持一次研讨活动 (3)“跨校式跨校式”师带徒弟。师带徒弟。 (4)出岛学习考察，回来后上示范课或做专题讲座出岛学习考察，回来后上示范课或做专题讲座(3)各学校根据实际进行针对性的校本研训的活动各学校根据实际进行针对性的校本研训的活动.3、关注青年教师的培养。、关注青年教师的培养。 （1）进行课堂教学的指导。）进行课堂教学的指导。（2）通
7、过比赛活动来锻炼与提高他们能力。）通过比赛活动来锻炼与提高他们能力。 （3）在校内开展为期两年的）在校内开展为期两年的“一带二一带二”的师带徒活动，的师带徒活动，充分发挥了骨干教师的传、帮、带的作用。充分发挥了骨干教师的传、帮、带的作用。 四、开展帮扶和结对子活动，促进教育的均衡发展。四、开展帮扶和结对子活动，促进教育的均衡发展。1、开展帮扶活动。、开展帮扶活动。 2、组织开展了一对一的结对子活动。、组织开展了一对一的结对子活动。 县一小和白沙思源实验学校分别对阜龙中心校、细水中心校两所县一小和白沙思源实验学校分别对阜龙中心校、细水中心校两所学校进行帮扶。学校进行帮扶。 通过请进来，送出去形式
8、帮助被帮扶学校教师。通过请进来，送出去形式帮助被帮扶学校教师。 结对子学校都分别相互开展了专题讲座，送示范课、结对子学校都分别相互开展了专题讲座，送示范课、研讨课和同上一节课等活动。研讨课和同上一节课等活动。 （1）县教研室帮扶）县教研室帮扶.（2）名校帮扶活）名校帮扶活动动. 我室为薄弱学校进行专业引领和专业扶持我室为薄弱学校进行专业引领和专业扶持 。我们先后深入了我们先后深入了12所学校所学校开展了教学视导与教师交流并给予针对性的指导。开展了教学视导与教师交流并给予针对性的指导。 “送教下乡送教下乡” 。五、认真抓好课题研究工作。五、认真抓好课题研究工作。白沙县第一小学：白沙县第一小学：培
9、养学生良好的作业习惯培养学生良好的作业习惯 龙江中心校：龙江中心校：如何使数学课堂不再乏味如何使数学课堂不再乏味 校级课题：校级课题：省专项课题：省专项课题： 牙叉中心校、荣邦中心校：牙叉中心校、荣邦中心校：数学课堂教学中渗透思想数学课堂教学中渗透思想品德教育的方式方法研究品德教育的方式方法研究 七坊中心校：七坊中心校：尊重学生个体差异，实现课堂有效教学尊重学生个体差异，实现课堂有效教学 课题开题会课题开题会六、利用现代信息技术，开展网络教研活动。六、利用现代信息技术，开展网络教研活动。 建立了建立了“白沙县小学教研白沙县小学教研”的博网页客室为中心的教研的博网页客室为中心的教研网络和网络和“
10、小数驿站小数驿站”博客的群组。为博客的群组。为 广大教师提供网络教研广大教师提供网络教研平台。平台。 11月份，我室组织全县数学教师进行月份，我室组织全县数学教师进行减轻学生的学习减轻学生的学习压力，减少教师的工作量，提高数学课堂的教学效果，我们压力，减少教师的工作量，提高数学课堂的教学效果，我们应该如何设计有效的练习题（作业题）应该如何设计有效的练习题（作业题）的在线研讨活动的在线研讨活动在线问题研讨活动：在线问题研讨活动：在线观看教学视频研讨活动在线观看教学视频研讨活动 4月份，我室组织了第四片区邦溪中心校老师月份，我室组织了第四片区邦溪中心校老师柯娟柯娟老师老师圆的认识圆的认识农远资源应
11、用的说课在线研讨活动农远资源应用的说课在线研讨活动 。 10月份组织了第一片区老师观看王菊琼老师月份组织了第一片区老师观看王菊琼老师除法的意义除法的意义教学案例研讨活动。教学案例研讨活动。 我教研室荣获我教研室荣获2011年度海南省基础教育网络教研先进单位年度海南省基础教育网络教研先进单位（二等奖）。（二等奖）。 我们学科我们学科3次的在线研讨活动一共有次的在线研讨活动一共有900多人次参与，发表多人次参与，发表了了1500多条有价值建议。多条有价值建议。3次在线研讨活动均收到了良好的效果。次在线研讨活动均收到了良好的效果。 七、为师、生创设展示的平台。七、为师、生创设展示的平台。 青年教师说
12、课和教学基本功比赛，展示优质课教学以及教青年教师说课和教学基本功比赛，展示优质课教学以及教学论文评比活动等。学论文评比活动等。 以以“赛赛”和和“研研”紧密结合的形式为师生创设展示平台。紧密结合的形式为师生创设展示平台。 教师：教师：学生学生 小学毕业生数学能力检测。培养了学生的兴趣和爱好小学毕业生数学能力检测。培养了学生的兴趣和爱好 ，促，促进其数学能力与特长的发展进其数学能力与特长的发展 .八、存在的主要问题。八、存在的主要问题。 1、 出现出现“县城强，农村弱；大校强，小校弱；中心小学强，县城强，农村弱；大校强，小校弱；中心小学强，基层完小弱基层完小弱”的情况。的情况。 2、不少学校的教研活动组织形式还是停留在听课评课，缺、不少学校的教研活动组织形式还是停留在听课评课，缺乏鲜明的主题和有针对性的内容，部分教师参加研训的态度乏鲜明的主题和有针对性的内容，部分教师参加研训的态度不够积极。不够积极。 3、课题研究和实验得不到教师的重视，所选的课题面窄质、课题研究和实验得不到教师的重视，所选的课题面窄质差，可操作性不强，徘徊在较低的层次，开展实验和管理不差，可操作性不强，徘徊在较低的层次，开展实验和管理不够规范。够规范。
