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1、一、情境导入，激发兴趣一、情境导入，激发兴趣一个西瓜，哥哥吃了一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了弟弟吃了 。兄弟俩一共。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几吃了这个西瓜的几分之几？2818你能列式解决这个问题吗？你能列式解决这个问题吗？2818大家应用以前学过的知识，大家应用以前学过的知识，清楚地分析了数量关系，并清楚地分析了数量关系，并列出了算式。你们真棒！列出了算式。你们真棒！ 课题：分数的认识同分母的加减二、自主探究，掌握方法二、自主探究，掌握方法（一）自主尝试，大胆探究（一）自主尝试，大胆探究这两个加数有什么相同的地方？可这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？以怎样计算？213382818
2、二、自主探究，掌握方法二、自主探究，掌握方法（二）迁移学习，掌握方法（二）迁移学习，掌握方法5626被减数和减数有什么相同的被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？地方？可以怎样计算？25336三、巩固练习，总结提升三、巩固练习，总结提升1. 看图计算，并说明理由。看图计算，并说明理由。当分母相同时，只要把分子当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。相加、减就可以了。2个个182858785个个187个个183个个161个个162个个16361626三、巩固练习，总结提升三、巩固练习，总结提升2. 准确计算下面各题，看谁算得又快又好。准确计算下面各题，看谁算得又快又好。583828672745253828472518564616394978283424795814四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第97页页“做一做做一做”，第，第2题中除题中除 “1 ”“”“1 ”的题目。的题目。 第第98页练习二十一，第页练习二十一，第3题。题。 7912
