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1、掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙-执教者执教者观察人物特点观察人物特点 写出人物个性写出人物个性常州市同济中学 贾秋萍1、她，脸庞长圆，脸色红润。眼睛虽然、她，脸庞长圆，脸色红润。眼睛虽然不大，但目光敏锐，撒谎的学生最怕她的不大，但目光敏锐，撒谎的学生最怕她的目光。目光。2、一双炯炯有神的眼睛，不长不短的头、一双炯炯有神的眼睛，不长不短的头发，不高也不矮的个子，在人群中虽然显发，不高也不矮的个子，在人群中虽然显的不起眼，但是在我的心中却是非常明显的不起眼，但是在我的心中却是非常明显的。的。猜
2、一猜猜一猜 想一想想一想3、“这幅画画的好的嘛，你画的吗？帮这幅画画的好的嘛，你画的吗？帮我也画一幅，不然就把这幅送给我吧。我也画一幅，不然就把这幅送给我吧。”调皮又任性的语调，让人怎么也拒绝不了，调皮又任性的语调，让人怎么也拒绝不了，张燮虹只好答应了。这时，那张健康微黑张燮虹只好答应了。这时，那张健康微黑的面庞上露出了满意的笑容。的面庞上露出了满意的笑容。 杨晔杨晔4、他总是在上课之前就夹着书本不紧不、他总是在上课之前就夹着书本不紧不慢地踱进教室，但偶尔也会在上课铃响过慢地踱进教室，但偶尔也会在上课铃响过之后，才能看到他那消瘦的身影悠悠的飘之后，才能看到他那消瘦的身影悠悠的飘进教室。进教室。 李盛曦李盛曦看一看看一看 说一说说一说连绵起伏碧绿翩翩起舞手舞足蹈稚气 轻抚沉思 陶醉姿态各异匍匐载歌载舞 蹭 歌唱欢呼雀跃弹奏 沉浸 写一写 评一评 语段写作练习: 各自在班级中选一位同学作为描写对象，对他的外貌和个性特征进行勾勒。(300字左右)想一想 改一改请同学根据课堂学习的内容，有请同学根据课堂学习的内容，有针对性的修改自己的课堂习作。针对性的修改自己的课堂习作。再见再见!
