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1、激励口号激励口号我参与 我快乐 我展示 我进步学习目标1.语基积累。2.感受翻山的艰难。3.品味精彩段落。陡陡、惊、惊惶惶、攀谈攀谈、苛苛捐杂税、军阀、捐杂税、军阀、缴缴、欺、欺侮侮、道、道歉歉、缺乏、篱笆、奇观、缺乏、篱笆、奇观、绝壁、绝壁、峭峭壁、骨碌、疲倦、壁、骨碌、疲倦、酣酣然入梦、然入梦、蜷蜷、缀、缀、矗矗立、细切、立、细切、咀嚼咀嚼、呜咽呜咽、澎湃澎湃、督促督促、落落得很远了、得很远了、搀搀扶、扶、慰慰问、问、灌输灌输字词 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔
2、驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。在呜咽，像波涛在澎湃。” ” 用了什么修辞手法用了什么修辞手法? ?写写出了作者怎样的感受出了作者怎样的感受? ?比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。 “像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，时连续不断的细微声音，比喻比喻战士们轻细的话语声战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数，说明战士们被冻醒次数之多；之多；“野马奔驰野马奔驰”写写半夜山风之大半夜山风之大，又喻，又喻寒风刺寒风刺骨骨；“山泉呜咽山泉呜咽”用拟人化手法喻用拟人化手法喻山泉时断时续又山泉时断时续又暗指山势崎岖暗指山势崎岖；“波
3、涛澎湃波涛澎湃”形容形容林木被风刮动的林木被风刮动的声音声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。乐观主义精神。 问题4总结这一总结这一部分内容。部分内容。1.共用了几组比喻？作用是什么共用了几组比喻？作用是什么？ 七组七组。把。把星星星星比作比作宝石宝石 、把、把山峰山峰比作比作巨人巨人、把把山谷山谷比作比作井井、把、把声音声音比作比作春蚕咀嚼桑叶春蚕咀嚼桑叶、比作、比作野马奔驰野马奔驰，比作，比作山泉呜咽山泉呜咽，比作，比作波涛澎湃波涛澎湃。 反复
4、的运用比喻非常反复的运用比喻非常形象的写出山景之美形象的写出山景之美，表，表现现红军战士的乐观情怀红军战士的乐观情怀。小结问题1总结这一总结这一部分内容。部分内容。2.除了比喻之外，还运用了什么除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？修辞手法？排比、夸张。排比、夸张。3.3.这部分运用了对比手法，找这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。出来并说明运用对比的作用。把把山路不适合睡觉山路不适合睡觉和和战士们的酣然入睡战士们的酣然入睡作对比。作对比。把把战士们艰苦的行军、夜宿战士们艰苦的行军、夜宿和和壮丽的景色壮丽的景色作对比。作对比。在对比之中突出了红军在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀顽强的意志，乐观的情怀。小结问题2怎样理解怎样理解24段段“抢了一碗吃抢了一碗吃”？这里有这里有“抢先抢先”“争先争先”的的意思。并没有互相争夺之意。意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。为了说明吃饭的迅速。导学案第导学案第9面面合作探究合作探究一一字词赏析 拓展延伸拓展延伸1.导学案导学案11面口语交际面口语交际2.导学案导学案11面探究面探究7
