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1、检阅检阅检 阅14.检阅制作及执教：双捷中心小学 林俏铃学习目标学习目标1 1、识记本课生字、新词；、识记本课生字、新词；2 2、初读课文，感知课文内、初读课文，感知课文内容。容。 自学指导自学指导1 1、借助拼音把字词读正确，把句子、借助拼音把字词读正确，把句子读通顺，把课文读流利。读通顺，把课文读流利。2 2、想想课文讲了一件什么事？、想想课文讲了一件什么事？3 3、共描写了几个场景。、共描写了几个场景。 j b y ji w m j 俱 博 鸦 截 伍 默 局bng xin m jn x zhng ji 棒 羡 慕 禁 席 众 纠俱乐部俱乐部一应俱全一应俱全面面俱到面面俱到博学博学赌博赌
2、博博古通今博古通今鸦雀无声鸦雀无声鸦片鸦片乌鸦乌鸦截肢截肢半截半截截断截断队伍队伍入队入队退伍退伍沉默沉默默写默写默认默认局面局面大局大局邮局邮局真棒真棒木棒木棒棒子棒子羡慕羡慕艳羡艳羡羡余羡余爱慕爱慕仰慕仰慕羡慕羡慕不禁不禁禁不住禁不住情不自禁情不自禁主席主席缺席缺席酒席酒席观众观众群众群众大众大众纠正纠正纠结纠结纠缠纠缠检阅检阅 俱乐部俱乐部 鸦雀无声鸦雀无声 局面局面 棘手棘手 方方便便 隆重隆重 街道街道 主席台主席台 纠正纠正 淹没淹没 议论议论 观众观众 截肢截肢 拄拐拄拐 羡慕羡慕 队伍队伍 纠正纠正商商定定 商量商量 沉默沉默 盛盛大大 情不自情不自禁禁 人山人海人山人海 彩旗
3、飘扬彩旗飘扬课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？提示归纳：波兰一所学校的儿童队提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（员，在国庆节的（）仪式上，）仪式上，让（让（）的博莱克走在（）的博莱克走在（）。游行时，他们的队伍得到了观）。游行时，他们的队伍得到了观众的一致（众的一致（）。）。检阅检阅拄拐拄拐第一排第一排喝彩喝彩再次自读课文再次自读课文,思考问题思考问题l课文主要讲了哪几件关于检阅的事课文主要讲了哪几件关于检阅的事？ l1 1、儿童队员准备检阅的事（、儿童队员准备检阅的事（2-92-9）l2 2、检阅的情景（、检阅的情景（10-1610-16）课堂检测课堂检测 课文共有（课文共有
4、（ ）自然段，（自然段，（ ）自然段）自然段交代了事情发生的时间和背景，交代了事情发生的时间和背景，（ ）自然段写）自然段写人们商量一件棘手的事，人们商量一件棘手的事，（ ）自然段写）自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。景。1.听写生字词：俱乐部队伍沉默大局真棒羡慕不禁主席观众纠结2.复述课文内容：1.这幅画的创作背景是什么？这幅画的创作背景是什么？这是发生在波兰首都华沙这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席一队少年儿童正经过主席台前。台前。2.请同学们观察这幅画，说说你发现了什么请同学们观察这幅画，说说你发
5、现了什么？自由朗读第自由朗读第2 2至至6 6自然段，思考：自然段，思考：1 1、这件、这件“棘手棘手”的事指什么？课的事指什么？课文中用了哪些形容词来形容这件事。文中用了哪些形容词来形容这件事。2 2、为什么队员们谁都不愿意第一、为什么队员们谁都不愿意第一个开口？个开口？3 3、第、第6 6自然段体现了队员什么样的自然段体现了队员什么样的心情？为什么？心情？为什么？自学指导一自学指导一:1 1、这件、这件“棘手棘手”的事指什么？课的事指什么？课文中用了哪些形容词来形容这件事。文中用了哪些形容词来形容这件事。左腿截肢的博莱克怎么参加游行左腿截肢的博莱克怎么参加游行很重要、非常棘手、非常难办、很
6、重要、非常棘手、非常难办、谁都不愿意第一个开口说话谁都不愿意第一个开口说话2 2、为什么队员们谁都不愿意第一、为什么队员们谁都不愿意第一个开口？个开口？ 队员们感到非常为难，队员们感到非常为难，提出问题后不知道怎么解提出问题后不知道怎么解决决劝他不去劝他不去？要不把他放在队尾要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢谁去跟他说呢？ 非常矛盾、心存顾虑非常矛盾、心存顾虑3 3、第、第6 6自然段体现了队员什么样的自然段体现了队员什么样的心情？为什么？心情？为什么？ 不让博莱克参加，不让博莱克参加，怕伤博莱克的自尊心；怕伤博莱克的
7、自尊心；让博莱克参加，又怕影让博莱克参加，又怕影响队伍整齐。响队伍整齐。3 3、第、第6 6自然段体现了队员什么样自然段体现了队员什么样的心情？为什么？的心情？为什么？ 一些事情已经商定，可一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出，是从大家的表情可以看出，还有重要的事情需要商量，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开但是谁都不愿意第一个开口。口。谁都不愿意第一个开口。谁都不愿意第一个开口。 分角色朗读第分角色朗读第7 7至至9 9自然段，自然段，思考：思考：1 1、谁想出了一个什么样的办、谁想出了一个什么样的办法？法？2 2、办法想出来后大家的心情、办法想出来后大家的心情是怎样的？持
8、一个怎样的态是怎样的？持一个怎样的态度？度？自学指导二自学指导二: 队长队长洪亮的声音打破了沉洪亮的声音打破了沉默的局面：默的局面：“队员们！队员们！如果把如果把博莱克放在队伍第一排，博莱克放在队伍第一排，让大让大家都能看到他，怎么样？家都能看到他，怎么样？他虽他虽然腿不方便，可仍然是儿童队然腿不方便，可仍然是儿童队员，还是不一般的队员！员，还是不一般的队员！”l “太棒了！太棒了！这这才叫儿童队才叫儿童队呢！别的队肯定会呢！别的队肯定会羡慕羡慕我们，我们，第一排第一排走着一名拄拐的儿童队走着一名拄拐的儿童队员。员。”一个队员大声说一个队员大声说。l 大家脸上露出笑容大家脸上露出笑容，情不，情
9、不自禁自禁地鼓起掌来地鼓起掌来。激动激动 自豪自豪 很开心很开心持拥护态度持拥护态度分组读第分组读第1010至至1616自然段，思自然段，思考：考：1 1、检阅过程中博莱克的表现、检阅过程中博莱克的表现是怎样的？他的心情又是如是怎样的？他的心情又是如何的呢？说明他是一个什么何的呢？说明他是一个什么样的孩子呢？样的孩子呢？2 2、当时观众的反应又是什么、当时观众的反应又是什么呢？呢？自学指导三自学指导三:在队伍的第一排，紧跟在队长在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，
10、睁着大眼队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。睛望着检阅台。 很高兴、很自豪、很激动很高兴、很自豪、很激动。 说明他是一个自信，对生说明他是一个自信，对生活充满热爱之情的孩子。活充满热爱之情的孩子。在队伍的第一排，紧跟在队长在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。睛望着检阅台。 这个小伙子真棒！这个小伙子真棒！。 这些小伙子真棒！这些小伙子真棒！这个小伙子真棒！这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！这些小伙子真棒！观众为什么夸赞博莱观众为什么夸赞博莱克和队员们？克和队员们？因为博莱克自信、自尊、因为博莱克自信、自尊、自强不息、顽强拼搏，对生自强不息、顽强拼搏，对生活充满热爱之情；活充满热爱之情；因为队员们有一颗善良因为队员们有一颗善良的心，尊重别人，关爱残疾的心，尊重别人，关爱残疾人。人。
