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1、赵丽宏（1951） 诗人、散文家。诗人、散文家。上海市崇明县上海市崇明县人人 。1968年中学毕业后曾下乡年中学毕业后曾下乡“插队插队”，种过田，当过乡邮员、教，种过田，当过乡邮员、教师。师。1977年考入华东师范大学中年考入华东师范大学中文系。文系。1982年大学毕业后到年大学毕业后到萌萌芽芽杂志社工作。现为中国作家协杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员会全国委员会委员 。 他著有散文集他著有散文集生命草生命草爱在人间爱在人间玛雅之玛雅之谜谜等。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境等。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。和情调，是一位有创作个性的
2、散文作家。 ji ji 萦萦摞摞疚疚胛胛措措绕绕肩肩歉歉一一不知所不知所yngculu萦萦摞摞疚疚胛胛措措绕绕肩肩歉歉一一不知所不知所幽雅幽雅惊羡惊羡不知所措不知所措座无虚席座无虚席附和附和 不失风度不失风度陶醉陶醉 惊心动魄惊心动魄幽雅：幽雅： 惊羡惊羡 ：yu y优美高雅。优美高雅。jn xin 十分羡慕十分羡慕.附和：附和： f h 形容言语、动形容言语、动在少年第二次表演失败时，在少年第二次表演失败时，作追随别人。作追随别人。 文中用来形容文中用来形容一些观众跟着别人起哄的一些观众跟着别人起哄的表现。表现。不不 知知 所所 措：措： b zh su cu措：安置，处理。措：安置，处理。
3、不知道怎么办才好。形容不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。处境为难或心神慌乱。 不失风度：不失风度： 不丧失美好的不丧失美好的举止姿态。举止姿态。座无虚席座无虚席 ：zu w x x 座位没有空着座位没有空着的。的。形容观众形容观众听众或出听众或出席的人很多。席的人很多。惊心动魄：惊心动魄：很深，震动很大。很深，震动很大。形容使人感受。形容使人感受。顶碗少年的表演使作者受顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感到很大震动，留下深刻感受。受。文中指文中指陶醉：陶醉：形容很很意沉浸形容很很意沉浸在某种境界或思想活动中。在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的文中形容观众沉浸在优美
4、的杂技表演之中。杂技表演之中。文章主要写了一件什么事？文章主要写了一件什么事？作者看了一场怎样的杂技表演？作者看了一场怎样的杂技表演？ 这真是一场惊心动魄的拼搏!形容使人感受很深，震动很大。使出全部力量搏斗或争取。 自由朗读自由朗读37自然段，边读自然段，边读边勾画批注，想一想：从哪些地边勾画批注，想一想：从哪些地方可以感受到这是一场难度非常方可以感受到这是一场难度非常大的、惊心动魄的杂技表演？大的、惊心动魄的杂技表演？ 第一次表演描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。 站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗
5、，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！那一大摞碗突然从头上掉了下来！ 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。地向观众鞠了一躬。 这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。 第一次表演的失败了。如果你是第一次表演的失败了。如果你是那位少年，你是怎样的心情？那位少年，你是怎样的心情？第二次表演描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。 那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年那一摞
6、碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。不知所措了。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众中有人在大声地喊：观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个行了，不要再来了，演下一个节目吧！节目吧！”好多人附和着喊起来。好多人附和着喊起来。 第二次表演又失败了。有些观众第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那失望了甚至轰少
7、年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？位少年，你是怎样的心情？第三次表演描写顶碗过程的词句。 描写观众的词句。 当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。 场子时静得没有一丝声息。有一些女场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。观众，索性用手掌捂住了眼睛。 全场想起了暴风雨般的掌声。全场想起了暴风雨般的掌声。是谁？是什么力量使少年重是谁？是什么力量使少年重新镇静下来表演的？新镇静下来表演的？ 一位矮小结实的白发老者从后台走一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞
8、金边到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。 老者上台对少年说了些什么？老者上台对少年说了些什么？顶碗少年听了之后又是怎么想的？顶碗少年听了之后又是怎么想的？我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？ 从这里我们还可以看出这是从这里我们还可以看出这是一场怎样的杂技表演？一场怎样的杂技表演？ 有些
9、偶然遇到的事情，竟会有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。启示，悟出一些人生的哲理。 作者从顶碗少年身上悟出了怎作者从顶碗少年身上悟出了怎样的人生哲理？样的人生哲理？ 请同学们把第一自然段和最后请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？文末的省略号中读出了什么？ 把你想到的内容写下来。把你想到的内容写下来。 读完这篇文章后，能读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都够给你留下深刻印象的都有什么？有什么？4.4.顶碗少年顶碗少年 失失误误 努努力力 失失误误 努努力力 = 成成功功
