实验复习讲座课件

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1、TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学高考实验与探究能力高考实验与探究能力实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（1 1 1 1）能独立完成）能独立完成）能独立完成）能独立完成“生物知识内容表生物知识内容表生物知识内容表生物知识内容表”所列所列所列所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方的生物实验，包括理解实验目的、原理、方的生物实验，包括理解实验目的、原理、方的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能法

2、和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。用。用。用。（2 2 2 2）具备验证简单生物学事实的能力，并）具备验证简单生物学事实的能力，并）具备验证简单生物学事实的能力，并）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3 3 3 3）具有对一些生物学问题进行初步探究）具有对一些生物学问题进行初步探究

3、）具有对一些生物学问题进行初步探究）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说的能力，包括运用观察、实验与调查，假说的能力，包括运用观察、实验与调查，假说的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4 4 4 4）能对一些简单的实验方案做出恰当的）能对一些简单的实验方案做出恰当的）能对一些简单的实验方案做出恰当的）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。评价和修订。评价和修订。评价和修订。 高考实验与探究能力

4、高考实验与探究能力考查考查考查考查教材实验教材实验教材实验教材实验考查考查考查考查验证性实验验证性实验验证性实验验证性实验考查考查考查考查探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验考查考查考查考查实验评价实验评价实验评价实验评价实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学 例例1 1：20072007年重庆卷年重庆卷-31-31（3 3） 为了确认马铃薯不含还原糖的原因为了确认马铃薯不含还原糖的原因不含淀粉酶不含淀粉酶，请完成以下实验：，请完成以下实验： 实验原理：实验原理：_； _。 备选材料与用具：甘薯提取液备选材料与用具：甘薯提取液( (去淀粉和还原

5、糖去淀粉和还原糖),),马铃薯提取液马铃薯提取液( (去淀去淀粉粉),),二苯胺试剂二苯胺试剂, ,斐林试剂斐林试剂, ,双缩脲试剂双缩脲试剂, ,质量分数为质量分数为3%3%的淀粉溶液和质量分的淀粉溶液和质量分数为数为3%3%的蔗糖溶液等。的蔗糖溶液等。 实验步骤：实验步骤： 第一步：取第一步：取A A、B B两支试管，在两支试管，在A A管中加入甘薯提取液，管中加入甘薯提取液，B B管中加入等量管中加入等量的马铃薯提取液。的马铃薯提取液。 第二步：第二步：7070水浴保温水浴保温5min5min后，在后，在A A、B B两支试管中各加入两支试管中各加入_。 第三步：第三步：7070水浴保温

6、水浴保温5min5min后，在后，在A A、B B两支试管中再各加入两支试管中再各加入_。 第四步：第四步：_。 实验结果：实验结果：_（1 1）能独立完成）能独立完成“生物知识内容表生物知识内容表”所列实验。所列实验。包括包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握，掌握相关的操作技能，并能将这些相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技实验涉及的方法和技能进行综合的运用能进行综合的运用。淀粉酶水解淀粉产生还原糖淀粉酶水解淀粉产生还原糖还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀等量淀粉溶液等量淀粉溶液等量斐林试剂等量斐林试剂沸

7、水浴加热煮沸沸水浴加热煮沸1-2minA管砖红色，管砖红色，B管蓝色管蓝色实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（20082008理综全国卷理综全国卷IIII）3030（2525分）分）回答下列（回答下列（I I）（）（IIII）小题）小题（I I）香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢）香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图转化，香蕉逐渐变甜。图A A中中I I、IIII两条曲线分别表示香两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。请回答：取成熟到第请回答：取成熟

8、到第X X天和第天和第Y Y天的等量香蕉果肉，分别天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后在加等量的蒸馏水制成提取液，然后在a a、b b试管中各加试管中各加5mL5mL第第X X天的提取液，在天的提取液，在c c、d d试管中各加试管中各加5mL5mL第第Y Y天的提取天的提取液。如图液。如图B B实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（1 1）在）在a a、c c试管中各加入等量碘液后，试管中各加入等量碘液后，a a管呈蓝色，管呈蓝色，与与a a管相比管相比c c管的颜色更管的颜色更_，两管中被检，两管中被检测的物质是测的物质是_，

9、图，图A A中标示这种物质含量中标示这种物质含量变化趋势的曲线是变化趋势的曲线是_。（2 2）在）在b b、d d试管中加入等量的斐林试剂，煮沸后，试管中加入等量的斐林试剂，煮沸后，b b管呈砖红色，与管呈砖红色，与b b管相比管相比d d管的颜色更管的颜色更_，两管中被检测的物质是，两管中被检测的物质是_，图，图A A中表示中表示这种物质含量变化趋势的曲线是这种物质含量变化趋势的曲线是_。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（3 3）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第如果在第X X天喷施乙烯利，从第天

10、喷施乙烯利，从第X X天开始，曲天开始，曲线线I I将呈现出将呈现出_（加（加快、减慢）下降的趋势，曲线快、减慢）下降的趋势，曲线IIII将呈现出将呈现出_（加快、减慢）（加快、减慢）上升的趋势。上升的趋势。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（20052005年全国理综卷年全国理综卷） 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置

11、一小段时间的菠菜为材收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具：实验材料与主要用具： 实验步骤：实验步骤： 预测实验结果并作出解释：预测实验结果并作出解释：菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等 1 1 撕取菠菜表皮制临时装片撕取菠菜表皮制临时装片 2 2 在显微镜下观察在

12、显微镜下观察并记录气孔的状态并记录气孔的状态 3 3 用浓盐水处理，观察并记录气孔的状态用浓盐水处理，观察并记录气孔的状态在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞外液浓度时，细胞吸水膨胀；在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞外液浓度时，细胞吸水膨胀；在浓盐水中气孔应关闭，因为细胞液浓度小于细胞外液浓度时，细胞失水收缩。在浓盐水中气孔应关闭，因为细胞液浓度小于细胞外液浓度时，细胞失水收缩。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（0808重庆重庆30.II30.II）在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量）在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量

13、变化的预测实验，请填充实验原理，判断实验步骤上画线部变化的预测实验，请填充实验原理，判断实验步骤上画线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果。分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果。实验原理：蛋白质实验原理：蛋白质，其颜色还深浅与蛋白质含量成正比。其颜色还深浅与蛋白质含量成正比。实验步骤：实验步骤：将三份等量大豆种子分别萌发将三份等量大豆种子分别萌发1 1、5 5、9 9天后取出，各加入适天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；取取3 3支试管，编号支试管，编号1 1、2 2、3 3，分别加入等量的萌发，分别加

14、入等量的萌发1 1、5 5、9 9天天的蛋白质制备液；的蛋白质制备液；在上述试管中各加入等量的，振荡均匀后，在颜色变化。在上述试管中各加入等量的，振荡均匀后，在颜色变化。在上述试管中各加入等量的在上述试管中各加入等量的a.a.双缩腺试剂双缩腺试剂A A和和B(B(按比例配制按比例配制) )的混合液，的混合液，振荡均匀后，振荡均匀后，b.b.在沸水浴中加热观察在沸水浴中加热观察颜色变化颜色变化. .a:a: b: b: 实验结果是：实验结果是： 与双缩脲试剂作用产生紫色反应与双缩脲试剂作用产生紫色反应，更正：双缩脲试剂，更正：双缩脲试剂A A混合均匀后，再加入试剂混合均匀后，再加入试剂B B，更

15、正：不加热或直接观察，更正：不加热或直接观察1 1、2 2、3 3号试管中颜色依次加深号试管中颜色依次加深实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学11. (11. (山东山东) )小鼠常被用作研究人类遗传病的模式小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹丹染液、醋酸洋红染液、解离固定液。染液、醋酸洋红染液、解离固定液。取材：用取材：用_作实验材料作实验材料制片：制片：取少量组织低渗处理后，

16、放在取少量组织低渗处理后，放在_溶液中，一定时间后轻轻漂洗。溶液中，一定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_。一定时间后加盖玻片，一定时间后加盖玻片，_。观察：观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是是_。（小鼠）睾丸 解离固定液解离固定液 醋酸洋红染液醋酸洋红染液 压片压片 次级精母细胞次级精母细胞 ，精细胞，精原细胞，精细胞，精原细胞 实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学

17、实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座

18、TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象 和结果进行解释、分析和处理。和结果进行解释、分析和处理。（20072007年全国卷年全国卷-30-30-）某同学做了如下实验：取）某同学做了如下实验：取A A、B B两支试管，在两支试管，在A A管管中加入煮熟的蚕豆子叶，中加入煮熟的蚕豆子叶，B B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两溶液（注：甲烯蓝氧化

19、态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，量石蜡油，3737保温一段时间后，发现保温一段时间后，发现A A管中的子叶不变色，管中的子叶不变色，B B管中的子叶蓝色管中的子叶蓝色变浅取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现管中取的子叶不变色变浅取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现管中取的子叶不变色, ,管中管中取出的子叶蓝色变深。根据上述实验现象，回答问题：取出的子叶蓝色变深。根据上述实验现象，回答问题： （1 1）3737保温一段时间后，保温一段时

20、间后，B B管子叶蓝色变浅的原因是管子叶蓝色变浅的原因是_。 （2 2）滤纸上管子叶蓝色变深的原因是）滤纸上管子叶蓝色变深的原因是_。 （3 3）管子叶）管子叶3737保温后不变色的原因是保温后不变色的原因是_。 （4 4）该实验设置）该实验设置A A管的目的是管的目的是_。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（0808海南）海南）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具实验材料：具2

21、 2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1 1）实验步骤：）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成将上述大豆幼苗平均分成A A、B B两组，两组，A A组为对照组，组为对照组，B B组为实验组，组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将用喷壶分别将 和和 喷洒在、两组幼苗上。喷洒在、两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两

22、组植株的后，测定两组植株的_._. （2 2）预测实验结果：）预测实验结果： 。（3 3）上述试验中，如果）上述试验中，如果A A、B B两组各选用两组各选用1 1株幼苗进行实验，是否影株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？响实验结果的可靠性？为什么？（4 4）该实验原理是：）该实验原理是： 。赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。蒸馏水蒸馏水 赤霉素溶液赤霉

23、素溶液高度高度A A组（对照组）植株的平均高度小于组（对照组）植株的平均高度小于B B组（实验组（实验组）植株平均高度组）植株平均高度 有影响有影响 因为每组实验材料的数因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差。量过少（或样本数过少），代表性差。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学8.(8.(全国全国I)I)已知已知2H2H2 2O O2 2=2 H=2 H2 2O+ OO+ O2 2可以通过反应过程中可以通过反应过程中O O2 2的生成的生成速度（即从气泡从溶液中释放的速度）来判断速度（即从气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2H2

24、O2的分解速度，的分解速度，请用所给的材料和用具设计实验，使其同时验证过氧化氢酶具请用所给的材料和用具设计实验，使其同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性，要求写出实验步骤、预测试验结果、得有催化作用和高效性，要求写出实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。实验材料及用具：适宜浓度的出结论，并回答问题。实验材料及用具：适宜浓度的H2O2H2O2溶液、溶液、蒸馏水、蒸馏水、3.5FeCl33.5FeCl3溶液、溶液、0.010.01牛过氧化氢酶溶液、恒温水牛过氧化氢酶溶液、恒温水浴锅、试管。浴锅、试管。(1)(1)实验步骤：实验步骤： (2) (2) 实验结果预测及结论：实验结果预测及结论

25、：整个实验中，不同处理的试管中整个实验中，不同处理的试管中O O2 2的释放速度从快到慢依次是：的释放速度从快到慢依次是： 。 由此得出的结论是：由此得出的结论是： 。(3)(3)如果仅将实验中的恒温水浴改为如果仅将实验中的恒温水浴改为8080，重复上述实验，重复上述实验，O O2 2的释放速度最快的是：的释放速度最快的是： _ _ _ _ 原因是：原因是：_。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学8 8（1 1）取取3 3支试管，各加入等量且适量的过氧支试管，各加入等量且适量的过氧化氢溶液。化氢溶液。3737恒温水浴锅中保温适当时间恒温水浴锅中保

26、温适当时间向向三只试管里分别滴加等量的过氧化氢酶溶液、三只试管里分别滴加等量的过氧化氢酶溶液、3.5FeCl33.5FeCl3溶液、蒸馏水并混合均匀。（溶液、蒸馏水并混合均匀。（把三把三只试管放在恒温水浴锅保温。）只试管放在恒温水浴锅保温。）观察各试管中观察各试管中释放气泡的快慢释放气泡的快慢（2 2）加酶溶液的试管、加）加酶溶液的试管、加FeCl3FeCl3溶液的试管、加溶液的试管、加蒸馏水的试管蒸馏水的试管 （过氧化氢）酶具有催化作（过氧化氢）酶具有催化作用和高效性，用和高效性，（3 3）乙试管（滴加）乙试管（滴加F eCL3F eCL3溶液溶液 ） 在此温度下，在此温度下，F eCL3F

27、 eCL3催化作用加快，而过氧化氢酶因高温而失催化作用加快，而过氧化氢酶因高温而失去了活性。去了活性。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学9 9( (全国全国II)II)请用所给的实验材料和用具，设计实请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。验结果、得出结论，并回答问题。实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、实验材料与用具：适宜浓度的蔗

28、糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液，菲林试剂、试管、蔗糖、淀粉四种溶液，菲林试剂、试管、3737恒恒温水浴锅，沸水浴锅。温水浴锅，沸水浴锅。（1 1）若）若“+”“+”代表加入适量的溶液，代表加入适量的溶液，“”“”代表不加代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计，请在答题卡上作答。表实验设计，请在答题卡上作答。 蔗糖溶液蔗糖溶液淀粉溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液唾液淀粉酶溶液甲甲+ + +乙乙- -+ +- -+ + 丙丙+ +- -+ +- - 丁丁- -+ + +- -实验复习讲座TANGSHANNO

29、.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（2 2）实验步骤：）实验步骤：按照上表中的设计，取试管、加溶液。按照上表中的设计，取试管、加溶液。（3 3）结果预测：）结果预测：_。（4 4）结论：）结论：_。（5 5）在上述试验中，如果仅将）在上述试验中，如果仅将3737恒温水浴恒温水浴锅的温度调到锅的温度调到2020。而在其他条件不变的情。而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比比3737时的浅，其原因是时的浅，其原因是_。混匀，混匀，3737恒温水浴一段时间；恒温水浴一段时间； 取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀

30、，沸水浴一段时间取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水浴一段时间 观察实验现象并记录实验结果观察实验现象并记录实验结果 含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管（试管甲），以及含含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管（试管甲），以及含有淀粉和淀粉酶溶液的试管（试管乙）中出现砖红有淀粉和淀粉酶溶液的试管（试管乙）中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀；色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀； （哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶）酶的催化作用具有专一性（哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶）酶的催化作用具有专一性 2020低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少。低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少。实验复习讲座TAN

31、GSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学 （2007200720072007年全国卷）为了年全国卷）为了年全国卷）为了年全国卷）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程验证叶片在光合作用和呼吸作用过程验证叶片在光合作用和呼吸作用过程验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗中有气体的产生和消耗中有气体的产生和消耗中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，请用所提供的实验材料与用具，请用所提供的实验材料与用具，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实在给出的实验步骤和预

32、测实验结果的基础上，继续完成实在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。析。析。析。 实验材料与用具实验材料与用具实验材料与用具实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3NaHCO3NaHCO3NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养稀溶液（为光合作用提供原料）、真空

33、泵、暗培养稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2O2O2O2和和和和CO2CO2CO2CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。 实验步骤和预测实验结果实验步骤和预测实验结果实验步骤和预测实验结果实验步骤和预测实验结果：（1 1 1 1）

34、剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和和和和NaHCO3NaHCO3NaHCO3NaHCO3稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。（2 2 2 2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气）用

35、真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。 （3 3 3 3） 分析预测的结果分析预测的结果分析预测的结果分析预测的结果： 实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学正确审题1 1、 根据实验目的，就需要从两方面来证明：根据实验目的，就需要从两方面来证明：既要验证：既要验证：叶片光合作用产生气体，叶片光合作用产生气体，又要验证：又要验证：呼吸作用消耗气体，对于

36、是产生、呼吸作用消耗气体，对于是产生、消耗什么气体并不要验证。消耗什么气体并不要验证。2 2、题干给出的、题干给出的NaHCONaHCO3 3 3 3稀溶液稀溶液可满足光合作用可满足光合作用对二氧化碳的需求，也可以吸收二氧化碳。对二氧化碳的需求，也可以吸收二氧化碳。3 3、材料用具提供的：、材料用具提供的：暗培养箱、日光灯暗培养箱、日光灯4 4、根据题干给出的实验步骤、根据题干给出的实验步骤1 1、2 2可知本实验可知本实验的的观测指标为观测指标为：叶片是否上浮或下沉。：叶片是否上浮或下沉。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学错误审题（1 1 1

37、 1）实验目的不明确。）实验目的不明确。）实验目的不明确。）实验目的不明确。 错误错误错误错误1 1 1 1验证：验证：验证：验证：叶片在光合作用和呼吸作用过程中有叶片在光合作用和呼吸作用过程中有叶片在光合作用和呼吸作用过程中有叶片在光合作用和呼吸作用过程中有O O O O2 2 2 2的产生和的产生和的产生和的产生和O O O O2 2 2 2消耗两个方面；消耗两个方面；消耗两个方面；消耗两个方面； 错误错误错误错误2 2 2 2验证：验证：验证：验证：叶片在光合作用过程中既产生气体又叶片在光合作用过程中既产生气体又叶片在光合作用过程中既产生气体又叶片在光合作用过程中既产生气体又消耗气体，呼

38、吸作用过程中既消耗气体又产生气体消耗气体，呼吸作用过程中既消耗气体又产生气体消耗气体，呼吸作用过程中既消耗气体又产生气体消耗气体，呼吸作用过程中既消耗气体又产生气体 错误错误错误错误3 3 3 3验证：验证：验证：验证：叶片在光合作用过程中既产生叶片在光合作用过程中既产生叶片在光合作用过程中既产生叶片在光合作用过程中既产生O O O O2 2 2 2又消又消又消又消耗耗耗耗COCOCOCO2 2 2 2，呼吸作用既消耗，呼吸作用既消耗，呼吸作用既消耗，呼吸作用既消耗O O O O2 2 2 2又产生又产生又产生又产生COCOCOCO2 2 2 2（2 2 2 2）对实验步骤）对实验步骤）对实验

39、步骤）对实验步骤1 1 1 1错误的理解为每只试管都加入等量错误的理解为每只试管都加入等量错误的理解为每只试管都加入等量错误的理解为每只试管都加入等量蒸馏水和蒸馏水和蒸馏水和蒸馏水和NaHCONaHCONaHCONaHCO3 3 3 3稀溶液，这样有无光照是实验变量，稀溶液，这样有无光照是实验变量，稀溶液，这样有无光照是实验变量，稀溶液，这样有无光照是实验变量，所以很多学生接下来的步骤是一只试管给光照，另所以很多学生接下来的步骤是一只试管给光照，另所以很多学生接下来的步骤是一只试管给光照，另所以很多学生接下来的步骤是一只试管给光照，另一只暗处理，造成失分。一只暗处理，造成失分。一只暗处理，造成

40、失分。一只暗处理，造成失分。（3 3 3 3）分不清分析预期结果和预期实验结果的要求。）分不清分析预期结果和预期实验结果的要求。）分不清分析预期结果和预期实验结果的要求。）分不清分析预期结果和预期实验结果的要求。 实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学分析：分析：分析：分析：验证叶片在光合作用过程中产生气体验证叶片在光合作用过程中产生气体验证叶片在光合作用过程中产生气体验证叶片在光合作用过程中产生气体实验变量实验变量实验变量实验变量：是否有二氧化碳；：是否有二氧化碳；：是否有二氧化碳；：是否有二氧化碳；观测指标观测指标观测指标观测指标：下沉的叶片上

41、浮。：下沉的叶片上浮。：下沉的叶片上浮。：下沉的叶片上浮。实验分组法实验分组法实验分组法实验分组法：等组实验法；：等组实验法；：等组实验法；：等组实验法；实验对照实验对照实验对照实验对照：空白对照。：空白对照。：空白对照。：空白对照。原原原原 因因因因：A A A A组（对照组）组（对照组）组（对照组）组（对照组）B B B B组（实验组）组（实验组）组（实验组）组（实验组）条件条件有有有有COCOCOCO2 2 2 2 有水、光有水、光有水、光有水、光无无无无COCOCOCO2 2 2 2 有水、光有水、光有水、光有水、光生理反生理反生理反生理反应应应应光合作用光合作用光合作用光合作用呼吸作

42、呼吸作呼吸作呼吸作用用用用/O/O2 2不溶于水不溶于水不溶于水不溶于水无无无无光合作用、呼吸作光合作用、呼吸作光合作用、呼吸作光合作用、呼吸作用用用用结果结果结果结果有气体产生，有气体产生，有气体产生，有气体产生，下沉下沉下沉下沉的叶片的叶片的叶片的叶片上浮上浮上浮上浮无气体产生，无气体产生，无气体产生，无气体产生，下沉的下沉的下沉的下沉的叶片没有上浮叶片没有上浮叶片没有上浮叶片没有上浮NaHCONaHCONaHCONaHCO3 3 3 3稀溶液稀溶液稀溶液稀溶液蒸馏水蒸馏水蒸馏水蒸馏水实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学分析：分析：分析：分析

43、：验证叶片在呼吸作用过程中消耗气体验证叶片在呼吸作用过程中消耗气体验证叶片在呼吸作用过程中消耗气体验证叶片在呼吸作用过程中消耗气体实验变量实验变量实验变量实验变量：是否有：是否有：是否有：是否有OO2 2 2 2观测指标观测指标观测指标观测指标：上浮的叶片下沉：上浮的叶片下沉：上浮的叶片下沉：上浮的叶片下沉实验分组法实验分组法实验分组法实验分组法：等组实验法：等组实验法：等组实验法：等组实验法实验对照实验对照实验对照实验对照：空白对照：空白对照：空白对照：空白对照无关变量无关变量无关变量无关变量: : : : 光照光照光照光照原原原原 因因因因：A A A A组组组组B B B B组组组组条件

44、条件条件条件有有有有OO2 2 2 2无无无无O O2 2 2 2生理生理生理生理反应反应反应反应呼吸作用吸收呼吸作用吸收呼吸作用吸收呼吸作用吸收2 2 2 2产生产生产生产生COCOCOCO2 2 2 2，COCOCOCO2 2 2 2溶解于溶解于溶解于溶解于NaHCONaHCONaHCONaHCO3 3 3 3稀溶液中稀溶液中稀溶液中稀溶液中无呼吸作用，无气体无呼吸作用，无气体无呼吸作用，无气体无呼吸作用，无气体产生产生产生产生结果结果结果结果上浮的叶片上浮的叶片上浮的叶片上浮的叶片下沉下沉下沉下沉下沉的叶片没有上浮下沉的叶片没有上浮下沉的叶片没有上浮下沉的叶片没有上浮NaHCONaHCO

45、NaHCONaHCO3 3 3 3稀溶液稀溶液稀溶液稀溶液蒸馏水蒸馏水蒸馏水蒸馏水黑暗黑暗黑暗黑暗 黑暗黑暗黑暗黑暗实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。案处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 例例7：2007年天津卷年天津卷-31-（3） 上述实验综合分析表明，圆上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进

46、一步探究褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：，请完成下列实验： 用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。 将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。 实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入试管，加入相同基质，再分别加入_。 分别插入同类枝条，培养并观察。分别插入同类枝条，培养并观察。 结果分析：如果结果分析：如果_，则表明圆，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。褐固氮菌分泌

47、了促生根物质。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（2008年高考四川卷）年高考四川卷）为确定人体在运动时呼出气体中为确定人体在运动时呼出气体中CO2CO2浓度浓度是否比静止时高，某同学进行了如下探究：是否比静止时高，某同学进行了如下探究：作出假设：人体在运动时呼出气体中作出假设：人体在运动时呼出气体中CO2CO2的浓度比静止时高。的浓度比静止时高。实验过程：实验过程：在在3 3个烧杯中，分别注入个烧杯中，分别注入100mL100mL蒸馏水，测定其蒸馏水，测定其pHpH。实验者在安静状态（静坐实验者在安静状态（静坐2min2min）、中等运动（步

48、行）、中等运动（步行2min2min）以及）以及剧烈运动（跳绳剧烈运动（跳绳2min2min）后，立即分别想上述）后，立即分别想上述3 3个烧杯的水中吹入个烧杯的水中吹入等量气体，测定等量气体，测定pHpH。经多次重复实验，所得平均数据如下表：。经多次重复实验，所得平均数据如下表：运动运动状状态态安静安静 中度中度运运动动剧烈剧烈运运动动实验实验前前p pH H6.16.16.16.16.16.1实验实验后后p pH H5.95.95.65.65.35.3实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学请回答请回答: :(1)(1)作出上述假设的依据是作出上

49、述假设的依据是 。(2)(2)该实验的原理是该实验的原理是 。(3)(3)从表中数据可以看出：从表中数据可以看出： 越大，越大， 下降幅度越大，由此可得出结下降幅度越大，由此可得出结论：论： ，从而验证以上假设。，从而验证以上假设。(4)(4)人体代谢产生二氧化碳分解三大营养物质是人体代谢产生二氧化碳分解三大营养物质是 ，人体细胞糖代谢产生二氧化碳的细胞器是，人体细胞糖代谢产生二氧化碳的细胞器是 。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（1 1）由于人体在运动时耗能增加，呼吸作）由于人体在运动时耗能增加，呼吸作用加强，产生用加强，产生 CO2 CO

50、2 的量增加，所以呼出的量增加，所以呼出CO2 CO2 的浓度增加。的浓度增加。 （2 2）CO2 CO2 在水中溶解后使水的在水中溶解后使水的 pH pH 下降，下降，人在不同运动状态下产生的人在不同运动状态下产生的 CO2 CO2 不同，溶不同，溶于水后也会导致于水后也会导致 pH pH 不同，通过测定水不同，通过测定水 pH pH 的变化可以推测呼出气体中的变化可以推测呼出气体中 CO2 CO2 浓度的变浓度的变化。化。 （3 3）运动强度）运动强度 pH pH 随着运动强度随着运动强度的增加，呼出的的增加，呼出的 CO2 CO2浓度增加浓度增加 （4 4）糖类）糖类 脂肪和蛋白质脂肪和

51、蛋白质 线粒体线粒体 实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（08四川延考区卷四川延考区卷 30.）下面是一个探究激素）下面是一个探究激素甲是否能引起已阉割成年雄性小鼠求偶行为的实甲是否能引起已阉割成年雄性小鼠求偶行为的实验及结果预测。请回答：验及结果预测。请回答：（）选取一批已阉割的无求偶行为的成年雄性（）选取一批已阉割的无求偶行为的成年雄性小鼠，随机分成、两组，组注射小鼠，随机分成、两组，组注射溶液作为实验组；组注射等量的生理盐水作为溶液作为实验组；组注射等量的生理盐水作为对照组。设置对照组的目的是排除对照组。设置对照组的目的是排除的干扰。的干

52、扰。（）预测实验结果：若（）预测实验结果：若，则表明该激素能引起阉割小鼠求偶行为。若，则表明该激素能引起阉割小鼠求偶行为。若，则表明该激素不能引起阉割小鼠求偶行为。，则表明该激素不能引起阉割小鼠求偶行为。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（）激素甲注射（）激素甲注射（）组表现求偶行为，组不表现求（）组表现求偶行为，组不表现求偶行为匍匐薄壳、直立厚壳、匍匐厚壳偶行为匍匐薄壳、直立厚壳、匍匐厚壳、组均不表现求偶行为、组均不表现求偶行为实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学( (海南海南) )为了验证为了

53、验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长生长”，某同学进行了以下实验：，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁丁4 4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。脂块。将上述将上述4 4组植株置于相同的

54、适宜条件下培养。组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_；乙；乙组组_；丙组；丙组_；丁组；丁组_。（2 2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ _ 。（3 3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ 。（4 4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ 。（5 5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。实验复习讲座TANGSHANNO.1HI

55、GHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（1 1）生长受抑制）生长受抑制 生长生长 生长生长 生长生长受抑制（受抑制（2 2）顶芽生长抑制侧芽的生长）顶芽生长抑制侧芽的生长 （3 3）琼脂块对侧芽生长没有影响（）琼脂块对侧芽生长没有影响（4 4）对）对侧芽生长起抑制作用的是生长素（侧芽生长起抑制作用的是生长素（5 5）顶芽）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制生长受到抑制实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学(2008年高

56、考广东卷年高考广东卷)生产中使用的普通淀粉酶的生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在最适温度在40604060之间，而极端耐热淀粉酶之间，而极端耐热淀粉酶在在100100仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。你的帮助。（1 1）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑 、 及及 等因素。等因素。（2 2）在此实验中，因变量可以用碘液和斐林试剂）在此实验

57、中，因变量可以用碘液和斐林试剂检测，两种试剂各与何种物质反应生色？检测的检测，两种试剂各与何种物质反应生色？检测的是底物还是产物？是底物还是产物？实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学温度温度/1010 2020 3030 4040 5050 606070708080 9090 100100普通淀粉酶相对普通淀粉酶相对活性活性/%/%6 62525 4343 6767 8383 656522222 20 00 0耐热淀粉酶相对耐热淀粉酶相对活性活性/%/%6 61515 2525 4848 7676 9292 100100 9898 8282656

58、5（1 1）底物（淀粉液）的浓度和数量、）底物（淀粉液）的浓度和数量、pHpH及及添加试剂的量、实验操作顺序等。添加试剂的量、实验操作顺序等。（2 2）碘液与淀粉反应，碘液检测的是底物；）碘液与淀粉反应，碘液检测的是底物；斐林试剂与还原性糖反应，检测的是产物。斐林试剂与还原性糖反应，检测的是产物。 （3 3）绘图，略。）绘图，略。（3 3）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。图反映实验结果。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。）能对一些

59、简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 例例9 9：（20072007年全国卷年全国卷-30-30-）为了确定生长素类似物）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题： 参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的能

60、达到本实验的目的? ?请说明理论依据。请说明理论依据。实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学(2)结果结果实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学实验复习讲座TANGSHANNO.1HIGHSCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学 例例1010：20062006年天津卷年天津卷-31-31（2 2） 绝大多数微生物最适生长绝大多数微生物最适生长温度为温度为25253737。 为了探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物为了探究

61、培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物（谷氨酸）合成量的影响，设计如下实验。在实验中有（谷氨酸）合成量的影响，设计如下实验。在实验中有4 4处错误，处错误，分别标以分别标以、，请依次分析错误原因。，请依次分析错误原因。 第一步：第一步：设定培养温度为设定培养温度为2828、2929、3030。 第二步：第二步：将菌种接种到灭菌后的液体培养基中，分别在设定将菌种接种到灭菌后的液体培养基中，分别在设定的温度条件下密闭培养。的温度条件下密闭培养。 第三步：第三步：在衰亡期定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录在衰亡期定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果并绘制曲线。结果并绘制曲线。 实验结果预测及结论：实验结果预测及结论：若在若在3030培养条件下，谷氨酸合成量培养条件下，谷氨酸合成量最大，则认为，最大，则认为，3030为该细菌合成谷氨酸的最适培养温度。为该细菌合成谷氨酸的最适培养温度。 实验复习讲座