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1、 通过前面课文的学习，通过前面课文的学习，你知道大自然带给了我你知道大自然带给了我们什么启示呢？们什么启示呢？1自然之道自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的使我明白，要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达使我知道，科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。2大自然给人类哪些启示？大自然给人类哪些启示？3456789101112自由读课文，读准字音。 遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键鲸鱼yngzhufrngyljinjng13返回返回14 默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？提
2、示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。15 从前（从前（ ）有个林木官，）有个林木官，一上任就命令护林工人把森林里（一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果此举破坏了（）砍光除尽，结果此举破坏了（ ），好心办了（），好心办了（ ），把森林渐渐把森林渐渐给（给（ ）。）。课文主要讲课文主要讲 德国德国灌木灌木杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了毁了16“打扫打扫”森林森林可分为三部分可分为三部分 第一部分（第自然段）：林务第一部分（第自然段）：林务官命令打扫森林。官命令打扫森林。 第二部分（第、自然段）：第二部分（第、自然段）：森林打
3、扫干净了，却从此遭了殃。森林打扫干净了，却从此遭了殃。 第三部分（第第三部分（第4 4、5 5、6 6自然段）：自然段）：林务官的命令是使森林遭殃的原因。林务官的命令是使森林遭殃的原因。17读第五、六自然段，采用结合上下文，读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式联系科学课，画生物链示意图的方式理解。理解。 18 它们大量繁殖，成群地向树它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。就渐渐给毁了。能交换位置吗？能交换位置吗？19交流探讨：交流探讨：1.1.林务官的命
4、令给森林带来了怎样的灾难？林务官的命令给森林带来了怎样的灾难？2 “2 “打扫打扫”一词为什么加引号？一词为什么加引号？ “打扫打扫”含有含有批评批评之意，这一之意，这一“打打扫扫”对森林有着致命的危险，同时也告对森林有着致命的危险，同时也告诫人们不要做这些异想天开的事情，否诫人们不要做这些异想天开的事情，否则就会自食其果。则就会自食其果。提示：提示：从词语的意思出发：扫除；从词语的意思出发：扫除；清理。清理。森林需不需要打扫。森林需不需要打扫。20 、继续学习人类的老师、继续学习人类的老师这篇文章，想想它主要写了什这篇文章，想想它主要写了什么？么？ 提示：可直接引用原文。（即最后提示：可直接
5、引用原文。（即最后一自然段）一自然段）21课文主要讲课文主要讲人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。蜻蜓蜻蜓鲸鲸启示启示发明发明创造创造22、提出自己不懂的词语或问题：、提出自己不懂的词语或问题：什么是什么是“流线型流线型”？23流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。动时所受阻力最小。鲸24人类的老师可分为两部分。人类的老师可分为两部分。 第一部分（第、自然段）：介绍了第一部分（第、自然段）：
6、介绍了科学家从蜻蜓动物身上得到启示，研制出了科学家从蜻蜓动物身上得到启示，研制出了飞机、提高了轮船的速度。飞机、提高了轮船的速度。第二部分（第自然）：生物是人类的第二部分（第自然）：生物是人类的好老师。好老师。25人类从大自然中得到启示，有所发明创造，“生物真是人类的好老师”：1、因为（、因为（ ），），发明了（发明了（ ），所），所以（以（ ）是人类的好老师。）是人类的好老师。2、（、（ ）是人类的老师，因为它教）是人类的老师，因为它教人们（人们（ ）。）。262、（、（ ）是人类的老师，因为它教）是人类的老师，因为它教人们（人们（ ）。）。鲸鲸设计船体时模仿它的形体，设计船体时模仿它的形体
7、，大大提高轮船航行的速度。大大提高轮船航行的速度。27因为（因为（ ），），发明了（发明了（ ），），所以（所以（ ）是人类的好老师。）是人类的好老师。科学家们研究鸟类飞行的原理科学家们研究鸟类飞行的原理飞机飞机鸟类鸟类28这两篇短文在内容上有什么这两篇短文在内容上有什么共同点共同点和和不同点不同点？课文朗读课文朗读29共同点共同点 揭示了大自然的奥秘与规律。揭示了大自然的奥秘与规律。不同点不同点 林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东
8、西，使科学技术不断进步，改变了人类的了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。生活。301、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？示？2、为什么说生物是人类最好的老师？、为什么说生物是人类最好的老师？31林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，如果我
9、们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。就能从中得到启发，造福人类。32 如果我们任意破坏大自然的生如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习就能从中得到启发，造福人它学习就能从中得到启发，造福人类。类。33 议议为什么这议议为什么这篇课文既有课题又篇课文既有课题又有小标题？有小标题？返回返回3435 响尾蛇与现代军事装备响尾蛇响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等官具有热定位
10、功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。以及仿生红外线探测器。响尾蛇36建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋37 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。云杉38 向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草39Thank you!40
