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1、第一部分第一部分什么是社会语言学什么是社会语言学精品课件什什么么是是社社会会语语言言学学？精品课件什什么么是是社社会会语语言言学学 ？精品课件社会因素社会因素对语言功能、言功能、语言地位的制言地位的制约作用作用2由社会因素引起的由社会因素引起的语言关系，如言关系，如语言接触、言接触、语言影响、言影响、语言融合言融合4从从语言言变异看社会异看社会变异异6语言因素言因素对社会因素的影响社会因素的影响7个人因素个人因素对语言的影响，如年言的影响，如年龄、性、性别、性格、性格5与与语言使用有关的言使用有关的问题，如，如语言政策、言政策、语言言规划、双划、双语现象象3社会因素社会因素对语言言结构的影响，
2、如行构的影响，如行业、阶层、环境境1什什么么是是社社会会语语言言学学 ？二二. . 研究对象研究对象 宏观社会语言学主要研究语宏观社会语言学主要研究语言中的整体性、全局性的问题。言中的整体性、全局性的问题。 微观社会语言学主要研究个微观社会语言学主要研究个体性、局部性的问题。体性、局部性的问题。精品课件三、兴起与发展三、兴起与发展三、兴起与发展三、兴起与发展1964196419521952社会语言学作为一门社会语言学作为一门独立的学科在独立的学科在2020世纪世纪6060年代诞生于美国。年代诞生于美国。 赫兹勒提出要研赫兹勒提出要研究语言结构和社会结构的究语言结构和社会结构的相互影响，研究语言
3、行为相互影响，研究语言行为和社会行为的相互关系。和社会行为的相互关系。这个主张是社会语言学的这个主张是社会语言学的基本构想。基本构想。 美国社会学家和美国社会学家和语言学家联合举行了一次语言学家联合举行了一次学术讨论会，正式提出并学术讨论会，正式提出并公认了公认了“社会语言学社会语言学”这这个名称，标志着社会语言个名称，标志着社会语言学正式诞生。学正式诞生。精品课件三、兴起与发展三、兴起与发展三、兴起与发展三、兴起与发展语言与文化语言与文化堪堪称中国社会语言学称中国社会语言学的开山之作。的开山之作。19501950 严格意义上的中国社严格意义上的中国社会语言学研究应该始于会语言学研究应该始于2
4、020世纪世纪8080年代。年代。19801980 中文出版物上中文出版物上“社会语言学社会语言学”这个学这个学科名称最早见于科名称最早见于19801980年年陈原陈原语言与社会生活语言与社会生活社会语言学札记社会语言学札记 林书武等人翻林书武等人翻译，英国语言学家特鲁译，英国语言学家特鲁杰杰社会语言学导论社会语言学导论，于于1980198019821982年在年在国国外语言学外语言学连载。连载。19851985 陈松岑陈松岑社会社会语言学导论语言学导论是中国第是中国第一本社会语言学教科书。一本社会语言学教科书。19871987 祝畹瑾编祝畹瑾编社社会语言学译文集会语言学译文集，影，影响较大，
5、囊括了社会语响较大，囊括了社会语言学早期的经典著作。言学早期的经典著作。 2020世纪世纪8080年代以来，中国社会年代以来，中国社会语言学研究发展迅猛，在阶层方言、双语和双语言学研究发展迅猛，在阶层方言、双语和双方言、语言态度、语言规范、语言与文化、言方言、语言态度、语言规范、语言与文化、言语交际、大陆和港台的比较研究、海外的华人语交际、大陆和港台的比较研究、海外的华人社会和华语等方面取得了较丰硕的成果。社会和华语等方面取得了较丰硕的成果。 罗常培先生出版的罗常培先生出版的精品课件理理论意意义四四在语言学中的在语言学中的地位地位实践价践价值精品课件1拓拓宽了了语言的研究言的研究领域，域，对语
6、言提出了一言提出了一种更种更为细致的同致的同时又又更更为有用的概念。有用的概念。传统语言学研究言学研究语言言的内部关系，社会的内部关系，社会语言学的研究从言学的研究从语言的言的外部关系着眼，开拓外部关系着眼，开拓了新的了新的领域。域。2提出了提出了语言研究数量言研究数量化的概念。化的概念。对一定一定语言言现象的象的调查数据，数据，对正在演正在演进中的中的语言言变化作出数化作出数量化的概括。量化的概括。3在在历时和共和共时之之间提提出一个中出一个中间概念，把概念，把静静态研究和研究和动态研究研究结合起来。合起来。在同一在同一时间里不同年里不同年龄之之间的的语言言变异，异，从而用共从而用共时的研究
7、方的研究方法取得法取得历时的研究数的研究数据。据。理论意义理论意义精品课件1为制定制定语言言政策提供理政策提供理论依据依据2为语言教学言教学提供理提供理论和和资料料3有助于有助于认识社会文化和社会文化和历史史实践价值实践价值精品课件什什么么是是社社会会语语言言学学 ？五五. . 研究方法研究方法抽抽样调查法法I. 随机抽随机抽样：简单随机抽随机抽样、系、系统抽抽样、分、分层抽抽样、阶段抽段抽样或分或分组分段抽分段抽样II.非随机抽非随机抽样：偶然抽：偶然抽样、比例抽、比例抽样、判断抽、判断抽样1.把握把握问题，明确，明确对象，合理假象，合理假设。 要有社会性，要关心那些正在要有社会性，要关心那
8、些正在发生的生的语言言变异异现象，要确定有象，要确定有显著代表性的著代表性的对象象进行行调查研究。研究。 社会调查法是社会语言学研究的基本方法社会调查法是社会语言学研究的基本方法精品课件什什么么是是社社会会语语言言学学 ？I.问卷卷调查法法II.访谈法：念法：念词表体、念表体、念语段体、留意段体、留意说话体、随便体、随便说话体体III.观察法：察法：隐蔽蔽观察法、参与察法、参与观察法察法IV.实验法法2、深入、深入调查，科学，科学实验，广泛搜集，广泛搜集资料。料。通常需要通常需要3方面方面资料：料：语言使用者的言使用者的资料、料、语言使用情况的言使用情况的资料以及有关料以及有关语言言态度的度的
9、资料料五五. . 研究方法（续）研究方法（续）精品课件什什么么是是社社会会语语言言学学？3、整理材料，描写、整理材料，描写现象，形成研究象，形成研究结论对调查得来的材料和数据得来的材料和数据进行行统计处理、理、量化分析：比例量化分析：比例计算法、分布算法、分布计算法算法充分利用数据充分利用数据进行描写，既要行描写，既要说明明语言言项目的目的变异情况，又要揭示出异情况，又要揭示出语言言变异与社异与社会因素之会因素之间的共的共变关系。同关系。同时可以制作可以制作图表表说明。明。将描写达到理将描写达到理论高度，高度，结论应与与选题假假设联系起来系起来五五. . 研究方法（续）研究方法（续）精品课件什
10、什么么是是社社会会语语言言学学 ？陈松岑陈松岑社会语言学导论社会语言学导论，北京大学出版社，北京大学出版社，1985。孙维张孙维张汉语社会语言学汉语社会语言学，贵州人民出版社，贵州人民出版社，1991。王得杏王得杏社会语言学导论社会语言学导论，北京语言学院出版社，北京语言学院出版社，1992（英文）。（英文）。祝畹瑾祝畹瑾社会语言学概论社会语言学概论，湖南教育出版社，湖南教育出版社，1992戴庆厦戴庆厦社会语言学教程社会语言学教程，中央民族学院出版社，中央民族学院出版社，1993。徐大明、陶红印、谢天蔚徐大明、陶红印、谢天蔚当代社会语言学当代社会语言学，中国社会科学出版，中国社会科学出版社，社
11、，1997。郭熙郭熙中国社会语言学中国社会语言学，南京大学出版社，南京大学出版社，1999。邹嘉彦、游汝杰邹嘉彦、游汝杰汉语与华人社会汉语与华人社会，复旦大学出版社、香港城市，复旦大学出版社、香港城市大学出版社，大学出版社，2001。六六. . 主要研究成果主要研究成果精品课件什什么么是是社社会会语语言言学学 ？七七. . 主要问题主要问题1.1.对学科地位的认识对学科地位的认识2.2.研究成果不平衡研究成果不平衡社会社会语言学的言学的轮廓廓模糊不清，和各种模糊不清，和各种各各样的分学科混的分学科混杂在一起在一起重宏重宏观研究，研究，轻微微观分析分析精品课件理论建设不断加强，理论体系的构建逐步
12、完善，与理论建设不断加强，理论体系的构建逐步完善，与普通语言学衔接更加自然普通语言学衔接更加自然研究方法多样化，研究手段多样化，和语料库语言研究方法多样化，研究手段多样化，和语料库语言学的联系将更加紧密学的联系将更加紧密学科交叉日益广泛，从而促进学科的综合性质进一学科交叉日益广泛，从而促进学科的综合性质进一步增强，边缘学科的发展空间极大步增强，边缘学科的发展空间极大研究对象多样化，多层次化研究对象多样化，多层次化应用研究日趋活跃，积极参与社会的语言生活建设应用研究日趋活跃，积极参与社会的语言生活建设多国参与、平衡发展，学科布局更加合理多国参与、平衡发展，学科布局更加合理 什什么么是是社社会会语
13、语言言学学 ？本部分结束本部分结束八、发展前景八、发展前景精品课件第二部分第二部分微观社会语言学微观社会语言学精品课件社会社会/ /阶级阶级/ /环境环境/ /性别性别/ /种族集团种族集团讨论各种社会因素对语言变异的影响。讨论各种社会因素对语言变异的影响。语言变异语言变异是指语言因各种社会因素影响而产生的种种是指语言因各种社会因素影响而产生的种种差异，它既包括某个特定语言项目在共时分布上的差差异，它既包括某个特定语言项目在共时分布上的差异，也包括该语言项目在历时流程中的变化。异，也包括该语言项目在历时流程中的变化。语言项目指的是各种语言成分或规则语言项目指的是各种语言成分或规则 。语言变体语
14、言变体是社会语言学研究的对象单位，是指具有共是社会语言学研究的对象单位，是指具有共同的社会分布的一组语言项目。同的社会分布的一组语言项目。社会分布指相应的语言社团，一群接受和使用某一些社会分布指相应的语言社团，一群接受和使用某一些语言项目的人。语言项目的人。社会语言学用社会语言学用“变体变体”这个概念来描写语言的变异性这个概念来描写语言的变异性特点。特点。 语言的地域变体、语言的功能变体、语言的社会变体语言的地域变体、语言的功能变体、语言的社会变体概述概述精品课件传统上对语言地域变体的研究也就是方言学的研究。传统上对语言地域变体的研究也就是方言学的研究。地域方言是语言在不同地区的地域变体。地域
15、方言是语言在不同地区的地域变体。语言的功能变体即一般所谓的语言的功能变体即一般所谓的“语体语体”，是以语言，是以语言交际功能为标准所划分的语言风格类型。常见的功交际功能为标准所划分的语言风格类型。常见的功能变体有口头语体和书面语体。能变体有口头语体和书面语体。 语言的社会变体也称社会方言。与语言变异最明显语言的社会变体也称社会方言。与语言变异最明显相关的社会因素是文化、性别、年龄、社会阶层、相关的社会因素是文化、性别、年龄、社会阶层、民族和种族。民族和种族。 社会语言学的兴起跟语言的社会变体研究有直接的社会语言学的兴起跟语言的社会变体研究有直接的关系。关系。 概述概述精品课件拉波夫对纽约市居民
16、的发音的调查是语拉波夫对纽约市居民的发音的调查是语言社会变异研究的典型案例，拉波夫也开言社会变异研究的典型案例，拉波夫也开创了语言的社会变异研究。创了语言的社会变异研究。1 1语言与性别、年龄变异语言与性别、年龄变异2 2语言与阶级、阶层语言与阶级、阶层3 3语言与行业、职业语言与行业、职业4 4语言的文化变异语言的文化变异概述概述精品课件一语言与性别、年龄变异一语言与性别、年龄变异语言的性言的性别变异是指男异是指男女在使用同一种女在使用同一种语言或方言言或方言时表表现出来的差出来的差别。一般体一般体现在在语言言结构、构、言言语表达表达风格的格的变异等方面。异等方面。精品课件语音音差异差异语音
17、的性音的性别差异差异主要表主要表现在音在音质上。北京有些青上。北京有些青年女性常把年女性常把j、q、x发成成z、c、s，形成所形成所谓“女国女国音音”。词汇差异差异词汇性性别差异表差异表现为男女男女选用用词语的的不同。我国封建社不同。我国封建社会男性可用通用会男性可用通用词语“我、吾我、吾”，女，女性性则只能用只能用“妾、妾、奴、奴家奴、奴家”等等专用用词语自称。自称。一语言与性别、年龄变异（续）一语言与性别、年龄变异（续）1 1、语言结构的差异反映在语音、词汇、语法等方面。、语言结构的差异反映在语音、词汇、语法等方面。语法方面，女性法方面，女性在句在句类选择上更上更喜喜欢用疑用疑问句、句、祈
18、使句，祈使句，说英英语的的妇女比男子更女比男子更多地使用附加多地使用附加问句。句。语法法差异差异精品课件2 2、在语言风格上，女性语体比男性语体委婉、犹豫、含混。、在语言风格上，女性语体比男性语体委婉、犹豫、含混。一语言与性别、年龄变异一语言与性别、年龄变异通常情况下，男通常情况下，男性性说话比比较直截直截了当，注重了当，注重说明明事理，事理，较少运用少运用细腻的修辞方法的修辞方法；而女性而女性则比比较善于表达情善于表达情绪感受，注重描述某件事感受，注重描述某件事情情给自己留下的印象和由自己留下的印象和由此此带来的来的联想，往往不注想，往往不注意事情本身的描写，尤其意事情本身的描写，尤其是忽略
19、数字。是忽略数字。精品课件一语言与性别、年龄变异（续）一语言与性别、年龄变异（续）精品课件总体上说，老年人常用一些旧词语，而年轻人则更总体上说，老年人常用一些旧词语，而年轻人则更容易接受新词语。同是年轻人，也还有年龄级差的不容易接受新词语。同是年轻人，也还有年龄级差的不同特点。副词修饰名词的结构最早出现在年轻人的言同特点。副词修饰名词的结构最早出现在年轻人的言语中，如语中，如“很绅士很绅士”“”“很中国很中国”“”“十分现代十分现代”“”“非常非常逻辑逻辑”。这种一度被认为不符合语法规则的新形式，。这种一度被认为不符合语法规则的新形式，现在已经取得了合法地位。现在已经取得了合法地位。一语言与性
20、别、年龄变异（续）一语言与性别、年龄变异（续）1.语言言结构的年构的年龄变异异2.语言言选择的年的年龄差异差异语言选择是指在一个社区交际中选择使用什么语语言选择是指在一个社区交际中选择使用什么语言。不同年龄、不同辈分的语言选择会有差异。老一言。不同年龄、不同辈分的语言选择会有差异。老一辈人在语言选择中常常持保守态度，坚持把母语传授辈人在语言选择中常常持保守态度，坚持把母语传授给年轻一代，希望他们能够忠实地保持下来，而青年给年轻一代，希望他们能够忠实地保持下来，而青年人则更易于接受第二语言。人则更易于接受第二语言。 精品课件语言的无阶级性并不意味着语言和阶级没有语言的无阶级性并不意味着语言和阶级
21、没有关系。阶级对语言的影响是多方面的。不同的阶关系。阶级对语言的影响是多方面的。不同的阶级创造、使用具有本阶级色彩的、特殊的词语和级创造、使用具有本阶级色彩的、特殊的词语和表达方式。我国古代产生了许多表现等级观念的表达方式。我国古代产生了许多表现等级观念的词语，比如同样是表达词语，比如同样是表达“死亡死亡”，帝王的死称为，帝王的死称为“崩崩”，诸侯之死称为，诸侯之死称为“薨薨”，大夫是，大夫是“卒卒”，士曰士曰“不禄不禄”，庶民的死才叫，庶民的死才叫“死死”。二二. . 语言与阶级、阶层语言与阶级、阶层精品课件二二. . 语言与阶级、阶层（续）语言与阶级、阶层（续）在语言的使用上，不同阶级往往
22、把自己的感在语言的使用上，不同阶级往往把自己的感情、意识渗透到具体的词语和言语活动中。先秦情、意识渗透到具体的词语和言语活动中。先秦时期，人们不论尊卑贵贱，自称时都可以用时期，人们不论尊卑贵贱，自称时都可以用“朕朕”，秦灭六国以后，秦灭六国以后，“朕朕”成为皇帝自称的专用成为皇帝自称的专用词语，词语，“朕朕”这个词就包含了一种封建皇权意识。这个词就包含了一种封建皇权意识。满清初期，晋见皇帝时满族大臣要自称满清初期，晋见皇帝时满族大臣要自称“奴才奴才”，汉族大臣自称，汉族大臣自称“臣臣”，反映了统治阶级内部不，反映了统治阶级内部不同集团之间的同集团之间的“言语身份言语身份”的区别。的区别。精品课
23、件我国目前的社会我国目前的社会阶层还没有明显的区阶层还没有明显的区分，不过按照人们的分，不过按照人们的职业性质、文化程度、职业性质、文化程度、居住环境等的不同还居住环境等的不同还是有一定的社群特征是有一定的社群特征的。这些社群特征在的。这些社群特征在语言上形成了一定的语言上形成了一定的语言变异。语言变异。 二二. . 语言与阶级、阶层（续）语言与阶级、阶层（续）在大中学生、年轻人中流行所谓的在大中学生、年轻人中流行所谓的时尚词语，或叫流行语，如时尚词语，或叫流行语，如“爽爽”、“酷酷”、“小资小资”。“先生先生”、“小姐小姐”作为称谓中的作为称谓中的通称词，主要用于大中城市，有一定文通称词，主
24、要用于大中城市，有一定文化的人更常用，农村较少用或不用。化的人更常用，农村较少用或不用。打招呼用打招呼用“你好你好”，在农村也很少，在农村也很少听见，多数人还是以现场的实际情景或听见，多数人还是以现场的实际情景或行为来打招呼，如吃饭前后说行为来打招呼，如吃饭前后说“吃了吗吃了吗？”，上班时问，上班时问“上班吗？上班吗？”，在菜场，在菜场说说“买菜呀？买菜呀？”，等等。，等等。精品课件社会行业或职业常常影响着人们的语言使用情况。社会行业或职业常常影响着人们的语言使用情况。从个人的角度看，人们经常要根据自己不同的角色身从个人的角度看，人们经常要根据自己不同的角色身份变换说话的方式，否则就被认为说话
25、不得体或者带份变换说话的方式，否则就被认为说话不得体或者带有有“职业病职业病”。从集体的角度看，一定的行业或职业需要并形成适合从集体的角度看，一定的行业或职业需要并形成适合自己特点的自己特点的“语言模式语言模式”，这些，这些“语言模式语言模式”不仅有不仅有利于职业领域的内部交流，同时也成为职业身份最明利于职业领域的内部交流，同时也成为职业身份最明显的显的“语言标志语言标志”。社会语言学主要从集体的角度研究语言的行业和职业变异。社会语言学主要从集体的角度研究语言的行业和职业变异。三三. .语言与行业、职业语言与行业、职业精品课件语言社团语言社团指在某种语言运用上持有某些共同社会准则的人们指在某种
26、语言运用上持有某些共同社会准则的人们的集合体。的集合体。在语言社团中，有一类群体，即人们通过频繁的社会交在语言社团中，有一类群体，即人们通过频繁的社会交往而形成的、在运用语言方面自成体系的、具备与其他往而形成的、在运用语言方面自成体系的、具备与其他群体有明显区别的语言标记的社会集团或群体，称为群体有明显区别的语言标记的社会集团或群体，称为语语言社群言社群。在语言社群中，语言发生的变异要比一般的语言社团更在语言社群中，语言发生的变异要比一般的语言社团更明显、更直接。研究语言变异与行业、职业的关系时，明显、更直接。研究语言变异与行业、职业的关系时，语言社群更有针对性。语言社群更有针对性。三三. .
27、语言与行业、职业（续）语言与行业、职业（续）精品课件社会上的一些集团、群体，由于工作上、活动上或其社会上的一些集团、群体，由于工作上、活动上或其他目的上的共同性，在相互之间交往交流时，会创造、他目的上的共同性，在相互之间交往交流时，会创造、使用一些不同于其他社会群体的词汇、用语或符号。使用一些不同于其他社会群体的词汇、用语或符号。社会语言学把这种基于特定的语言社团的语言变体通社会语言学把这种基于特定的语言社团的语言变体通称为称为“行话行话”。凡是语言社群，都有自己的行话。如饮食行业中凡是语言社群，都有自己的行话。如饮食行业中把做主食的叫把做主食的叫“白案白案”，做菜肴的叫，做菜肴的叫“红案红案
28、”。三三. .语言与行业、职业（续）语言与行业、职业（续）精品课件行业用语通常与特定的行业组织和专业领域相联行业用语通常与特定的行业组织和专业领域相联系。现代行业用语主要是专业术语。如语言学领系。现代行业用语主要是专业术语。如语言学领域的域的“音位、元音音位、元音”等。等。行话中有一种是故意说得让外人听不懂的话。行话中有一种是故意说得让外人听不懂的话。这种行话往往是某种隐秘社会群体的联络工具这种行话往往是某种隐秘社会群体的联络工具或特殊词汇，又叫隐语、暗语、秘密语。如香或特殊词汇，又叫隐语、暗语、秘密语。如香港黑社会把警察叫做港黑社会把警察叫做“花腰花腰”，打架叫，打架叫“开片开片”。三三.
29、.语言与行业、职业（续）语言与行业、职业（续）精品课件四四. .语言的文化变异语言的文化变异语言是文化的一个重要言是文化的一个重要组成部分，成部分，是是纪录文化的符号系文化的符号系统，而文化特征必，而文化特征必然会然会对语言特征及其使用方式造成影响。言特征及其使用方式造成影响。1、禁忌、禁忌语和吉祥和吉祥语2、称、称谓与文化与文化精品课件四四. .语言的文化变异（续）语言的文化变异（续）1、禁忌、禁忌语和吉祥和吉祥语禁忌禁忌语是一个社会用来表达是一个社会用来表达对一些据信是一些据信是对它的成它的成员有害的有害的东西西的不的不认同，它可能是超自然的，或同，它可能是超自然的，或者者这些行些行为是是
30、违反反这个社会的道德个社会的道德规范的。禁忌可以是很广泛的。人范的。禁忌可以是很广泛的。人的缺陷；性；死亡；排泄或排泄物；的缺陷；性；死亡；排泄或排泄物；身体的功能等。身体的功能等。吉祥吉祥语被被认为具有逢凶化吉、富具有逢凶化吉、富贵降生的神秘莫降生的神秘莫测的力量，的力量，这也是也是语言言崇拜的一种表崇拜的一种表现。大部分吉祥。大部分吉祥语是通是通过实物名称跟物名称跟语言里表示吉祥喜言里表示吉祥喜庆的的字眼字眼谐音构成的。同音或音构成的。同音或谐音是构成音是构成吉祥吉祥语的主要手段。的主要手段。精品课件四四. .语言的文化变异（续）语言的文化变异（续）2、称、称谓与文化与文化称称谓是特定文化
31、的是特定文化的产物，是人物，是人际关系的文化符号。称关系的文化符号。称谓按是否表示按是否表示亲属关系可分属关系可分为亲属称属称谓和社会称和社会称谓两两类。在中国，在中国，亲属称属称谓复复杂而而严格。格。长幼有幼有别，嫡庶有，嫡庶有别，亲疏有疏有别，内外有，内外有别，系，系统分分明，明，层次清楚。西方的称次清楚。西方的称谓则不甚不甚严格。如格。如“姨母、姨母、婶母、母、伯母、姑母、舅母伯母、姑母、舅母”用一个用一个词aunt。在在汉语中，社会称中，社会称谓有特殊的表有特殊的表达方式。社交称达方式。社交称谓中的通称中的通称词会随着会随着社会文化的社会文化的变迁而迁而变迁。如迁。如“小姐小姐”一一词
32、命运的命运的变迁，跟社会文化直接相迁，跟社会文化直接相关。关。汉语的社交称的社交称谓中中还流行流行表表职称称谓，一般，一般结构是构是“姓姓+职务”，如，如张局局长、李主任等。、李主任等。汉语的称的称谓中尤其在文化中尤其在文化层次相次相对较低的人那里，低的人那里，还流行泛流行泛亲属称属称谓，即用，即用亲属称属称谓来泛称非来泛称非亲属。属。农村村还有一种比照有一种比照孩子的泛孩子的泛亲属称属称谓。本部分结束本部分结束精品课件第三部分第三部分宏观社会语言学宏观社会语言学精品课件精品课件宏宏观观社社会会语语言言学学内内容容1 1、语言影响、语言影响3 3、语言转用、语言转用4 4、语言濒危、语言濒危2
33、 2、语言兼用、语言兼用精品课件一一. .语言影响语言影响特点特点观察角度观察角度 定定义一种一种语言受另外言受另外语言的影响。言的影响。 经常性、成因多元经常性、成因多元化。化。成因多元化：成因多元化：异民异民族间地域相连、科族间地域相连、科技文化的借鉴、第技文化的借鉴、第二语言的学习。二语言的学习。1 1、影响范围、影响范围2 2、影响程度、影响程度3 3、影响种类、影响种类4 4、影响时间、影响时间精品课件一一. .语言影响（续）语言影响（续）语言影响的因素语言影响的因素社会因素社会因素，包括政治经济力量、文化特征、人口多少、，包括政治经济力量、文化特征、人口多少、民族心理、民族关系、宗
34、教信仰等。民族心理、民族关系、宗教信仰等。两个民族接触时，政治经济力量强大、文化先进、人口两个民族接触时，政治经济力量强大、文化先进、人口多的民族的语言总是较多的影响另一个民族。多的民族的语言总是较多的影响另一个民族。语言文字本身语言文字本身，包括语言渗透能力的强弱，有无亲属关，包括语言渗透能力的强弱，有无亲属关系，有无文字。系，有无文字。渗透力强的语言容易接受其它语言的影响；有亲属关系渗透力强的语言容易接受其它语言的影响；有亲属关系或类型相近的语言相互间容易发生影响。或类型相近的语言相互间容易发生影响。精品课件双双语教育教育1、少数民族少数民族 2、汉语和外和外语二二. .语言兼用语言兼用语
35、言接触中言接触中产生生的一种复的一种复杂的的语言社会言社会现象象双双语现象。象。双双语现象象：指一：指一种种语言社言社团（比（比如民族或国家）如民族或国家）或个人同或个人同时使用使用两种或两种以上两种或两种以上的的语言。言。性性质分分类社会双社会双语个人双个人双语国家双国家双语成因成因双双语是是语言接言接触的触的结果，果，民民族族杂居居、民族、民族接触、移民、接触、移民、文化交流和教文化交流和教育目育目标、政治、政治经济因素等等因素等等精品课件处理好少数民族语文教学和汉语文教学的关系。处理好少数民族语文教学和汉语文教学的关系。汉语教学中，不能生搬硬套，要注意不同语言本身内在特点。汉语教学中，不
36、能生搬硬套，要注意不同语言本身内在特点。重视教学对象的研究。重视教学对象的研究。培养高素质的双语教师。培养高素质的双语教师。在学好汉语文的基础上进行双语教学。在学好汉语文的基础上进行双语教学。双语教学平衡。双语教学平衡。二二. .语言兼用（续）语言兼用（续）注意问题注意问题1 12 23 34 45 56 6特殊语言现象特殊语言现象语言混合语言混合皮钦语和克里奥尔语皮钦语和克里奥尔语精品课件三三. .语言转用语言转用是指一个民族或一个民族的一部分人放弃使用母是指一个民族或一个民族的一部分人放弃使用母语而而改用另一个民族的改用另一个民族的语言的言的现象。象。语言言转用是用是语言影响和言影响和语言
37、兼用的言兼用的进一步一步结果果，它是，它是随不同民族接触随不同民族接触进而融合而而融合而产生的，并且大部分的生的，并且大部分的语言言转用都用都经历了从双了从双语到到转用用这一个一个过程。程。定性定性1、整体、整体转用：一个民族全体用：一个民族全体转用另一个民族的用另一个民族的语言。言。2、主体、主体转用：一个民族的大部分人用：一个民族的大部分人转用另一种用另一种语言。言。3、局部、局部转用：一个民族的局部地区用：一个民族的局部地区转用其它用其它语言。言。类型型精品课件语言言转用是由社会用是由社会历史决定的，具体史决定的，具体说有民族的融合、有民族的融合、分布的分布的变迁、民族关系的迁、民族关系
38、的变化等原因。化等原因。被被转用的用的语言往往是由人口的多少、言往往是由人口的多少、军事力量的事力量的强弱、弱、居住情况及居住情况及语言自身的特点等言自身的特点等诸多因素所决定的。多因素所决定的。人口的多少和人口的多少和经济文化水平起主文化水平起主导作用。作用。条件条件1、自愿、自愿转用用2、被迫、被迫转用用过程程三三. .语言转用（续）语言转用（续）精品课件语言功能的演变存在两个相反的方向：语言功能的演变存在两个相反的方向： 四四. .语言濒危语言濒危人类学人类学世界语言状况世界语言状况估计：世界语言总共估计：世界语言总共67606760种，种， 使用在十万人以下有使用在十万人以下有4611
39、4611种，占总数的种，占总数的70% 70% 。定性定性精品课件语言是人类的重要特征，特别是母语，关系到民族感情、心语言是人类的重要特征，特别是母语，关系到民族感情、心理的重大问题。理的重大问题。在一个多民族国家里，如何正确对待濒危语言问题，对正确在一个多民族国家里，如何正确对待濒危语言问题，对正确制定国家的语言规划、语文政策，都是必不可少的。制定国家的语言规划、语文政策，都是必不可少的。对濒危语言的现状，相关的理论研究很少，加强濒危语言的对濒危语言的现状，相关的理论研究很少，加强濒危语言的个案调查和理论研究，是今后的主要任务。个案调查和理论研究，是今后的主要任务。四四. .语言濒危（续）语
40、言濒危（续）定位定位精品课件 如何界定濒危语言如何界定濒危语言? ? 以量化的多项综合以量化的多项综合指标体系指标体系为依据来进行一种为依据来进行一种语言是否属于濒危语言。语言是否属于濒危语言。四四. .语言濒危（续）语言濒危（续）精品课件造成语言濒危的因素造成语言濒危的因素怎么对待濒危语言怎么对待濒危语言族群分化族群分化人口少人口少社会发展滞后社会发展滞后社会转型社会转型语言接触等语言接触等国内有三种态度：国内有三种态度：抢救抢救无可奈何、顺其自然无可奈何、顺其自然延缓语言使用并抢救记录延缓语言使用并抢救记录四四. .语言濒危（续）语言濒危（续）本部分结束本部分结束精品课件社会语言学概论社会语言学概论 戴庆厦主编戴庆厦主编 商务印书馆商务印书馆社会语言学教程社会语言学教程 游汝杰、游汝杰、邹嘉彦著邹嘉彦著 复旦大学出版社复旦大学出版社社会语言学概论社会语言学概论 祝畹瑾编著祝畹瑾编著 湖南教育出版社湖南教育出版社中国社会语言学中国社会语言学 郭熙著郭熙著 南京大学出版社南京大学出版社应用语言学概论应用语言学概论 齐沪扬、齐沪扬、陈昌来主编陈昌来主编 复旦大学出版社复旦大学出版社社会语言学社会语言学 赵蓉晖编赵蓉晖编 上海外语教育上海外语教育出版社出版社精品课件
