文言文特殊句式(上课)【稻谷书苑】

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1、考纲要求考纲要求: : 理解与现代汉语理解与现代汉语 不同不同的句式的句式和用法和用法 题型：题型： 文言文第七题文言文第七题 翻译题翻译题文言文句式文言文句式1详细课资2.2. 设题方式设题方式: : 1. 1. 判断省略成份是否正确判断省略成份是否正确 2. 2. 选出与题干的句式相同的一项选出与题干的句式相同的一项 3. 3. 选出句式相同的项选出句式相同的项 4. 4. 通过翻译考查句式通过翻译考查句式1 1 1 1考纲要求考纲要求考纲要求考纲要求: : : :理解与现代汉语不同的句式理解与现代汉语不同的句式理解与现代汉语不同的句式理解与现代汉语不同的句式和用法和用法和用法和用法 （B

2、 B B B级）级）级）级） 不同的句式和用法：不同的句式和用法：不同的句式和用法：不同的句式和用法：判断句判断句判断句判断句、被动句被动句被动句被动句、宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置、成分省略成分省略成分省略成分省略。2详细课资文言句式文言句式1 1判断句判断句2 2被动句被动句3 3倒装句倒装句4. 4. 省略句省略句5固定句式固定句式（1 1）主谓倒装）主谓倒装（2 2）宾语前置（重点）宾语前置（重点）（3 3）定语后置）定语后置（4 4）状语后置）状语后置3详细课资判判 断断 句句4详细课资1 1、用、用“者者”“也也”表判断表判断 者，者，也也 廉颇者，赵之良将也。 者，者， 四人

3、者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父 ，也也 和氏壁，天下共传宝也。 者也者也 城北徐公，齐国之美丽者也。5详细课资2 2、用动词、用动词“为为”、“是是”表判断表判断如今人方为刀俎，我为鱼肉。同行十二年，不知木兰是女郎。今急而求子，是寡人之过也。烛之武退秦师注意：注意：“是是”在先秦古汉语中少作判断词，在先秦古汉语中少作判断词，而是指示代词，作判断句的主语。而是指示代词，作判断句的主语。6详细课资3 3、用副词、用副词“乃乃、则则、即即、皆皆、耳耳”表肯表肯定定“非非”表否定判断表否定判断今公子有急，此乃臣效命之秋也。是乃狼也。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。此亡秦之续耳。六国破灭，非兵不利

4、，战不善，弊在赂秦。 7详细课资4、直接直接表判断表判断荀卿，赵人。荀卿，赵人。刘备天下枭雄。刘备天下枭雄。秦，虎狼之国。秦，虎狼之国。臣本布衣。臣本布衣。8详细课资1 1、用、用“者者”或或“也也”表判断表判断2 2、用副词、用副词“乃乃”“则则”“即即”“皆皆”“为为”是是“等表判断。等表判断。3 3、用否定副词、用否定副词“非非”、“莫莫”、“无无”等表示否定的判断。等表示否定的判断。4 4、直接判断、直接判断判判断断句句小结：9详细课资 被动句被动句是表示被动意义的句子。文言中是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形

5、式：几种形式：1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被表示被动，动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。 君幸君幸于于赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。 六艺经传皆通习之，不拘六艺经传皆通习之，不拘于于时，学于余。时，学于余。翻译下面句子翻译下面句子: : 吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人人。10详细课资2、用、用“为为”“”“为为所所”（“为为”引引出动作的主动者）出动作的主动者）“为所为所”表示表示被动。被动。 而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。吾属今吾属今为为之虏矣。之虏矣。注意下面句子注意下面句子: :不

6、者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。重重为为乡党乡党所所笑。笑。w w i i11详细课资3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动( (“于于”引进动作的主动者引进动作的主动者) )。 秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。 臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。翻译下面句子翻译下面句子: :12详细课资予犹记周公之予犹记周公之被被逮逮风流总风流总被被雨打风吹去雨打风吹去戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚城陷而虏城陷而虏4 4、用介词、用介词“被被”表被动表被动 5 5、无任何标志，根据句意判断、无任何标志，根据句意判断13详细课资被动

7、句常见的有以下几种形式：被动句常见的有以下几种形式：1 1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被动，表示被动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。2 2、用、用“为为”“”“为为所所”（“为为”引出动作引出动作的主动者）的主动者）“为所为所”表示被动。表示被动。 3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动( (“于于”引出引出动作的主动者动作的主动者) )。 4 4、用介词、用介词“被被”表被动。表被动。 5 5、动词、动词本身本身表被动。表被动。 14详细课资 “见见”有一种特殊用法和表被动的有一种特殊用法和表被动的“见见”的的形式很相近，但它形式很相近，但它

8、不表被动不表被动，它，它放在动词前，表放在动词前，表示示“对自己怎么样对自己怎么样”。 可译为可译为“我我”。如：如：1 1、府吏、府吏见见丁宁（丁宁（我我） 2 2、生孩六月，慈父、生孩六月，慈父见见背（背（我我）1 1、诚请、诚请见见教。教。2 2、望、望见见谅。谅。3 3、请勿、请勿见见笑。笑。翻译下列句子：翻译下列句子：诚挚地请求教导诚挚地请求教导我我。希望原谅希望原谅我。我。请不要讥笑请不要讥笑我我。 温温馨馨提提示示 15详细课资选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项1 1、（、（ ）A A、世之有饥穰，天之行也，世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣禹、汤被之矣

9、 B B、今不速往，今不速往，恐为操所先恐为操所先C C、帝感其诚帝感其诚 D D、嬴闻如姬父为人所杀、嬴闻如姬父为人所杀2、（、（ ）A A、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣B B、父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没 C C、忠而被谤、忠而被谤D D、受制于人、受制于人AA16详细课资3 3、（、（ ）A A、行将为人所并、行将为人所并B B、旦日飨士卒，为击破沛公军、旦日飨士卒，为击破沛公军C C、吾常见笑于大方之家吾常见笑于大方之家D D、故内惑于郑袖，外欺于张仪故内惑于郑袖，外欺于张仪B选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项4 4、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。（

10、朱）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（朱）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。到之处他都被人弹劾。17详细课资倒装句倒装句 我们所说的倒装句指我们所说的倒装句指古代汉语古代汉语句子成分顺序相对于现代汉语句子句子成分顺序相对于现代汉语句子成分顺序来说的。成分顺序来说的。掌握现代汉语句掌握现代汉语句子成分划分方法及句子成分顺序，子成分划分方法及句子成分顺序，可以借此推导出倒装句的四种类型：可以借此推导出倒装句的四种类型：宾语前置，状语后置，主谓倒装，宾语前置，状语后置，主谓倒装，定语后置。定语后置。18

11、详细课资 现代汉语现代汉语句子的组成部分，包括句子的组成部分，包括主语、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语谓语、宾语、定语、状语、补语六种。六种。 1.主语：一般由主语：一般由名词、代词名词、代词充当充当2.谓语：一般由谓语：一般由动词、形容词动词、形容词充当充当3.宾语：一般由宾语：一般由名词、代词名词、代词充当充当4.定语：用在定语：用在主语、宾语前面主语、宾语前面，起限定作用，起限定作用5.状语：用在状语：用在谓语前面谓语前面，起修饰作用，起修饰作用6.补语：用在补语：用在谓语后面谓语后面，起补充作用，起补充作用19详细课资. . . .主语（主语（主语（主语（表示符号：双横线）表示符号

12、：双横线）表示符号：双横线）表示符号：双横线） 主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说的是的是的是的是“什么人什么人什么人什么人”或或或或“什么事物什么事物什么事物什么事物”。例如：例如：例如：例如：中国人民志气高。中国人民志气高。中国人民志气高。中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。20详细课资. . . .谓语（谓语（

13、谓语（谓语（表示符号：单横线）表示符号：单横线）表示符号：单横线）表示符号：单横线） 谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语说明主语说明主语说明主语“是什么是什么是什么是什么”或或或或“怎么样怎么样怎么样怎么样”。例如：例如：例如：例如：满天乌云满天乌云满天乌云满天乌云顿时消散了顿时消散了顿时消散了顿时消散了。树叶树叶树叶树叶黄了黄了黄了黄了。小王小王小王小王今年十六岁今年十六岁今年十六岁今年十六岁。鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人。明天明天

14、明天明天星期日星期日星期日星期日。什么书什么书什么书什么书他都看他都看他都看他都看。21详细课资. . . .宾语（宾语（宾语（宾语（符号：波浪线）符号：波浪线）符号：波浪线）符号：波浪线） 宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答“谁谁谁谁”或或或或“什么什么什么什么”一类问题。一类问题。一类问题。一类问题。例如：例如：例如：例如：什么叫什么叫什么叫什么叫信息信息信息信息？门口围观门口围观门口围观门口围观一群看热闹的一群看热闹的一群看

15、热闹的一群看热闹的。马克思认为马克思认为马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。22详细课资、定语（符号：小括号）、定语（符号：小括号）、定语（符号：小括号）、定语（符号：小括号）定语是名词中心语前面的连带成定语是名词中心语前面的连带成定语是名词中心语前面的连带成定语是名词中心语前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的分，用来修饰名词，表示人或事物的分，用来修饰名词，表示人或事物的分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量

16、、所属等。性质、状态、数量、所属等。性质、状态、数量、所属等。性质、状态、数量、所属等。例如：例如：例如：例如：那那那那（沉甸甸的）（沉甸甸的）（沉甸甸的）（沉甸甸的）稻谷，象一垄垄稻谷，象一垄垄稻谷，象一垄垄稻谷，象一垄垄（金（金（金（金黄的）黄的）黄的）黄的）珍珠。珍珠。珍珠。珍珠。 （三杯）（三杯）（三杯）（三杯）美洒敬亲人。美洒敬亲人。美洒敬亲人。美洒敬亲人。雪野中有雪野中有雪野中有雪野中有（血红的）（血红的）（血红的）（血红的）宝珠山茶宝珠山茶宝珠山茶宝珠山茶，（白，（白，（白，（白中隐青的单瓣）中隐青的单瓣）中隐青的单瓣）中隐青的单瓣）梅花。梅花。梅花。梅花。（中国的）（中国的）（

17、中国的）（中国的）历史有历史有历史有历史有（自己的）（自己的）（自己的）（自己的）特点。特点。特点。特点。23详细课资、状语（符号：中括号）、状语（符号：中括号）、状语（符号：中括号）、状语（符号：中括号）状语是动词或形容词前面的连带成状语是动词或形容词前面的连带成状语是动词或形容词前面的连带成状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表分，用来修饰、限制动词或形容词，表分，用来修饰、限制动词或形容词，表分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程示动作的状态、方式、时间、处所或程示动作的状态、方式、时间、处所或程示动作的状态、方式、时间、处所或程度

18、等。度等。度等。度等。 例如：例如：例如：例如：他他他他 已经已经已经已经 走了。走了。走了。走了。咱们咱们咱们咱们 北京北京北京北京 见。见。见。见。歌声歌声歌声歌声 把王老师把王老师把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。科学科学科学科学 终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。战胜了神权。战胜了神权。战胜了神权。24详细课资、补语（符号：单书名号）、补语（符号：单书名号）补语是动词或形容词后面的连带补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为成分，一般用

19、来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。处所、数量、性状等。例如：例如：例如：例如：广大人民干广大人民干广大人民干广大人民干得热火朝天得热火朝天得热火朝天得热火朝天。 他写的字比原来好他写的字比原来好他写的字比原来好他写的字比原来好得多得多得多得多。 他生他生他生他生于年于年于年于年。 他坐他坐他坐他坐在桌子旁在桌子旁在桌子旁在桌子旁。 颜色是那么浓，浓颜色是那么浓，浓颜色是那么浓，浓颜色是那么浓，浓得好象要流下得好象要流下得好象要流下得好象要流下来似的来似的来似的来似的。25详细课资句子成分句子成分分析实例分析实例例句：全体同学

20、都做完了语法作业。例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。注意：划分句子成分一般注意：划分句子成分一般先划出主、先划出主、谓、宾谓、宾； 然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。 现代汉语句子的语序归纳为：现代汉语句子的语序归纳为： 状语定语状语定语主语主语状语状语谓语谓语补语定语补语定语宾语宾语 26详细课资1 1、主谓倒装、主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。” “美哉美哉, ,我少年中国。我少年中国。” 不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中

21、，为了加强语气，强调谓语，常文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做的做法叫做主谓倒装。主谓倒装。 27详细课资翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者? ? “何操何操” “操何操何” “安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句子的特点：句子的特点：1 1、都是疑问句，、都是疑问句，2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分，它们分别作别作“操操”“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。3 3、宾

22、语都前置。、宾语都前置。规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。28详细课资1 1、下列句子中，、下列句子中，与其他句式不同的一项与其他句式不同的一项：（ ） A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？ B B、童子何知？、童子何知？ C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。 D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？ E E、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？ C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚安、焉、奚”等。等。29详细课资翻译下列句子，找出它们的特点翻译下

23、列句子，找出它们的特点忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻之”句子的特点：句子的特点：1 1、都是否定句、都是否定句2 2、代词分别是、代词分别是“自自”“”“之之”“”“余余” “之之” ，它，它们分别作们分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二：规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代

24、词作宾语时，宾语前置。30详细课资2 2、下列句子与其他三项、下列句子与其他三项不同的是不同的是：（ ）A A、城中皆不之觉城中皆不之觉B B、时人莫之许也、时人莫之许也C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 DD、未之多见也未之多见也C31详细课资规律三：规律三：用用 “是是”或或“之之”把宾语提到动词前，把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的以突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋

25、之之有？有？3 3、无乃尔无乃尔是是过矣？过矣？4、唯利唯利是是图。图。 32详细课资1 1、（、（ ）A A 子何恃而往？子何恃而往？B B 虽我之死，有子存焉。虽我之死，有子存焉。C C 唯才是举。唯才是举。D D 尔何知？尔何知？B选出下列各组中选出下列各组中不是宾语前置不是宾语前置的句子的句子33详细课资1 1、何以何以战战? ? 四、介宾结构，介词的宾语有时会置四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。于介词前，形成介词的宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东东向坐；亚父向坐；亚父南南向坐。向坐。“何以何以”“以何以何”“谁与谁与”“与谁与谁”2、微斯人，吾、微斯

26、人，吾谁与谁与归？归？“东向东向”“向东向东”34详细课资介词宾语前置介词宾语前置 在现代汉语中，在现代汉语中，介词后面跟着宾语，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在。在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。例如：形成一种倒置的现象。例如：不然，籍不然，籍何以何以至此？至此？ 将子无怒，将子无怒，秋以秋以为期。为期。 是以是以区区不能废远。区区不能废远。 奚以奚以知其然也？知其然也？ 35详细课资 一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。时，宾语前置。 二是二是否定句中

27、代词作宾语否定句中代词作宾语提前提前。 三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前，把宾语提取到动词前，以突出强调宾语以突出强调宾语。这时的。这时的“之之”“”“是是”只是宾只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。语前置的标志，没有什么实在意义。 四是四是介词宾语介词宾语，也放在介词的前面。，也放在介词的前面。 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。宾语前置有以下几种情况。 36详细课资选出下列各句中选出下列各句中不是不是宾语前置的句子宾语前置的句子 1 1、（、（ ）A A 之二虫又何知？之二虫又何知？B B 卿欲何言？卿欲何言？C

28、 C 安得广厦千万间。安得广厦千万间。D D 与言皇上无权与言皇上无权, ,君未之信。君未之信。C37详细课资（0606全国卷一）翻译句子：全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，自县为近畿大郡，近代未之有也近代未之有也。答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。是近代未有的过的事。38详细课资找出宾语前置句并翻译：找出宾语前置句并翻译： 太祖少机警有权术，而任侠放荡，太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天天下将乱，非命世之才

29、不能济也，能安之下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？者，其在君乎？”所以世人并没有认为他有什么奇特的地方所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）（否定句中宾语前置） 39详细课资通常定语应该放置于中心词的前面，但通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。心词之后。蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之强强（劝学劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的的爪牙爪牙，强劲强劲的的筋骨筋骨。蚓蚓 无无 利利 之爪牙，强之爪牙，强 之之 筋骨。筋骨。40详细课资定语后置定语后置1 1、中心词后置定语者中心词后置定语

30、者求人可使报秦者，未得。廉蔺列传客有吹洞箫者，倚歌而和之。太子及门客知其事者，皆白衣冠而送之。荆轲刺秦王 41详细课资2 2、中心词之后置定语者中心词之后置定语者马之千里者，一食或尽粟一担。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。定语后置定语后置42详细课资定语后置定语后置3 3、中心词之后置定语中心词之后置定语蚓无爪牙之利，筋骨之强劝学 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。岳阳楼记43详细课资4 4、中心词中心词+ +数（量）词数（量）词铸以为金人十二。我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。项羽兵四十万，沛公兵十万。定语后置定语后置44详细课资1 1、 选出下列句中不含选出下列句中不含定

31、语后置定语后置的一项的一项A A 人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 。B B 客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。以送之。D D 石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。（B）一一 试试身身 手手 45详细课资翻译下列句子：翻译下列句子：青，取之青，取之于于蓝蓝，而青而青于于蓝蓝 。上大夫短屈原上大夫短屈原于于顷襄王顷襄王 。具告具告以以事事。生生乎乎吾前，其闻道也固先吾前，其闻道也固先乎乎吾吾。状语后置（也叫介词结构后置句）状语后置（也叫介词结构后置句）介词结构即介宾短语，介词结构即介宾短

32、语， 标志性词语：标志性词语：“以以”、“于于”、“乎乎” 等。等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。46详细课资一、下列句子属于状语后置的是：一、下列句子属于状语后置的是：1 1、太尉自州、太尉自州以以状白府。状白府。2 2、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎乎己。己。3 3、公幸教晞、公幸教晞以以道。道。4 4、于于其身，则耻师焉。其身，则耻师焉。5 5、得复见将军、得复见将军于于此。此。6 6、苟全性命、苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯 7 7、冰，水为之，而寒、冰，水为之，而寒于于水水一一 试试身身 手手 47详细课资巩固

33、练习：判断下列特殊句式的类型1 1、君何以知燕王？、君何以知燕王？2 2、句读之不知，惑之不解、句读之不知，惑之不解3 3、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？4 4、且将军大势可以拒操者，长江也。、且将军大势可以拒操者，长江也。5 5、孜孜焉唯进修是急。、孜孜焉唯进修是急。6 6、会于西河外渑池。、会于西河外渑池。宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置定后定后宾语前置宾语前置状语后置状语后置7 7、未之尝闻。、未之尝闻。8、以为莫己若也。、以为莫己若也。9、冰，水为之，而寒于水。、冰，水为之，而寒于水。1010、何以自托于赵。、何以自托于赵。宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置状语后置状语后

34、置宾语前置宾语前置+ +介词结构后置介词结构后置48详细课资荆州之民附操者，逼兵势耳，非荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也心服也. .（资治通鉴资治通鉴） 指出这个句子有哪些句式指出这个句子有哪些句式被动句：被动句：被兵势所逼被兵势所逼定语后置句：定语后置句：荆州附操之民荆州附操之民判断句：判断句：不是心里臣服不是心里臣服49详细课资 文言文中常常见到由几个文言虚词结文言文中常常见到由几个文言虚词结文言文中常常见到由几个文言虚词结文言文中常常见到由几个文言虚词结构而成的一种短语形式，我们常常称之为构而成的一种短语形式，我们常常称之为构而成的一种短语形式，我们常常称之为构而成的一种短语形式，我们

35、常常称之为“凝固短语凝固短语凝固短语凝固短语”或者或者或者或者“凝固结构凝固结构凝固结构凝固结构”“”“”“”“固定结固定结固定结固定结构构构构”“”“”“”“习惯用法习惯用法习惯用法习惯用法”“”“”“”“固定句式固定句式固定句式固定句式”等。等。等。等。 凝固短语在文言中有其较为固定的意凝固短语在文言中有其较为固定的意凝固短语在文言中有其较为固定的意凝固短语在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。意义，有助于掌握和理解整个句子

36、的意义。意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。 文言固定句式文言固定句式50详细课资文言文的固定格式：文言文的固定格式： 1 1）表示疑问：）表示疑问：1 1、何以、何以？（根据什么？（根据什么？凭什么？凭什么？）？） 例：王曰：例：王曰：“何以知之？何以知之？”2 2、孰与、孰与？（与？（与相比，哪个相比，哪个？）？） 例：公之视廉将军例：公之视廉将军孰与孰与秦王秦王? ?3 3、奈何、奈何？（？（怎么办？怎么办？为什么？）为什么？） 例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？51详细课资文言文的固定格式：文言文的固定格式： 4 4

37、、何何如如？（“怎怎么么、怎怎么么样样、怎怎么么办办” ）例：以五十步笑百步，则何如？例：以五十步笑百步，则何如？5 5、何所、何所？（？（“所所的是什么？的是什么？” ）例：问女何所思，问女何所忆？例：问女何所思，问女何所忆？ 52详细课资2 2）表示反问：）表示反问：1 1、不亦、不亦乎？（不是乎？（不是吗？）吗？） 例：人不知而不愠，不亦君子乎？例：人不知而不愠，不亦君子乎？2 2、何、何为？（为？（干什么呢？）干什么呢？） 例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。何辞为例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。何辞为？3 3、何、何之有？（有什么之有？（有什么呢？）呢？） 例：孔子云：例：孔子云：“何陋之有

38、？何陋之有？”文言文的固定格式：文言文的固定格式： 53详细课资4 4、庸、庸乎（乎（“难道难道吗吗”） 例：夫庸知其年之先后生于吾乎？例：夫庸知其年之先后生于吾乎？5 5、宁有、宁有乎（乎（“难道是难道是吗？）吗？）例：王侯将相宁有种乎？例：王侯将相宁有种乎？6 6、何、何哉（也）？（可译为哉（也）？（可译为“怎么能怎么能呢呢？”）例：何可胜道也哉？例：何可胜道也哉？ 7 7、顾、顾哉？（可译为哉？（可译为“难道难道吗？吗？”）例：顾不如蜀鄙之僧哉？例：顾不如蜀鄙之僧哉？8 8、独、独耶（乎、哉）？（可译为耶（乎、哉）？（可译为“难道难道吗？吗？”）例：相如虽驽，独畏廉将军吗？例：相如虽驽，

39、独畏廉将军吗？ 54详细课资3 3）表示感叹：）表示感叹：1 1、何其、何其也！（怎么那么也！（怎么那么啊！）啊！） 例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！2 2、一何、一何 （何等、多么、为什么（何等、多么、为什么那么那么）例：吏呼一何怒！例：吏呼一何怒！3 3、直、直耳！（耳！（“只不过只不过罢了罢了”） 例：直不百步耳，是亦走也！例：直不百步耳，是亦走也！文言文的固定格式：文言文的固定格式： 55详细课资4 4）表揣度：）表揣度：1 1、得无、得无乎（耶）？（该不是乎（耶）？（该不是吗？）吗？）例：迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎例：迁客骚人，

40、多会于此，览物之情，得无异乎? ?2 2、 其其欤？（不是欤？（不是吗？）吗？）例：今其智乃反不能及，其可怪也欤？例：今其智乃反不能及，其可怪也欤？3 3、无乃、无乃乎？（恐怕乎？（恐怕( (只怕只怕) )吧？）吧？）例：无乃尔是过与。例：无乃尔是过与。4 4、. .庶几庶几欤？（欤？（或许或许吧？）吧？）例：吾王庶几无疾病欤？例：吾王庶几无疾病欤？（我们的国君大概没有生病吧？）（我们的国君大概没有生病吧？）文言文的固定格式：文言文的固定格式： 56详细课资5 5）表示选择：）表示选择： 其其，其，其也？（是也？（是呢，还是呢，还是呢？）呢？） 例：其真无马耶？其真不知马也。例：其真无马耶？其

41、真不知马也。文言文的固定格式：文言文的固定格式： 57详细课资6 6）表陈述）表陈述1 1、有以（、有以（“有可以用来有可以用来的的”） 例：臣乃得有以报太子。例：臣乃得有以报太子。2 2、无以（、无以（“没有什么用来没有什么用来的的”）例：故不积跬步，无以至千里。例：故不积跬步，无以至千里。3 3、有所、有所“有有的的( (人、东西、事情人、东西、事情) ) 例：吾入关，秋毫不敢有所近。例：吾入关，秋毫不敢有所近。4 4、无所、无所“没有没有的的( (人、东西、事情人、东西、事情) )” 例：妾不堪驱使，徒留无所施。例：妾不堪驱使，徒留无所施。5 5、比及、比及 （“等到等到.的时候的时候”

42、）例：方六七十，如五六十，求也为之，比及三例：方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。年，可使足民。” 58详细课资7 7）表被动）表被动1 1、见、见于于（可译为（可译为“被被”）2 2、为、为所所（可译为（可译为“被被”）例：不者，若属皆且为所虏。例：不者，若属皆且为所虏。 59详细课资8 8）表转折）表转折1 1、然而（、然而（“这样却；但是；（既然）这样却；但是；（既然）这样，那么这样，那么”）例：七十者衣帛食肉，黎民不饥不例：七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也寒，然而不王者，未之有也然而成败易变，功业相反也然而成败易变，功业相反也2 2、虽然（虽然如此，（但

43、），即使、虽然（虽然如此，（但），即使如此如此”） 60详细课资9 9）宾语前置）宾语前置1 1“唯唯是是（“是是”起宾语起宾语前置作用）前置作用） 例：唯命是从例：唯命是从2 2何何之有（之有（“之之”起宾语起宾语前置作用）前置作用） 例：夫晋，何厌之有？例：夫晋，何厌之有？ 61详细课资1010）其它）其它1 1、得以（、得以（“能够能够”）2 2、俄而（、俄而（“不久，一会儿不久，一会儿”） 例：俄而百千人大呼，百千儿哭例：俄而百千人大呼，百千儿哭3 3、而况（、而况（“何况，况且何况，况且”）4 4、而已（、而已（“罢了罢了”） 例：术业有专攻，如是而已例：术业有专攻，如是而已5 5、

44、何乃（、何乃（“何况是，岂只是；为什么竟何况是，岂只是；为什么竟”） 例：何乃太区区例：何乃太区区6 6、既而（、既而（“随后，不久随后，不久”） 7 7、以、以为为 （“把把当作当作( (看作看作) ) ” “拿拿.作为作为” “认为认为是是”）例：例： 南取百越之地，以为桂林、象郡。南取百越之地，以为桂林、象郡。62详细课资8 8、可得（、可得（“可以，可能。可以，可能。”）9 9、乃尔（居然如此，、乃尔（居然如此， “竟然如此，这样竟然如此，这样”。）。） 例：何其相似乃尔。例：何其相似乃尔。 1010、向使（、向使（“假如，如果假如，如果”） 例：向使三国各爱其地例：向使三国各爱其地1

45、111、且夫（、且夫（“再说，而且再说，而且”） 例：且夫天下非小弱也。例：且夫天下非小弱也。1212、所谓（、所谓（“所说的，所认为所说的，所认为”） 例：此所谓战胜于朝廷。例：此所谓战胜于朝廷。1313、往往（、往往（“处处，到处；常常处处，到处；常常”）例：内外多置小门，墙往往而是。例：内外多置小门，墙往往而是。1414、未尝（、未尝（“从来没有，不曾从来没有，不曾”） 例：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？例：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？63详细课资1515、所以、所以 表示行为所凭借的工具、方法、方式，相当于表示行为所凭借的工具、方法、方式，相当于“用来用来的的”工具工具( (方法方式方法方式) )例：师者，所以传道受业解惑也。例：师者，所以传道受业解惑也。表示产生某种行为的原因，译为表示产生某种行为的原因，译为“的原因的原因” 。例：此先汉所以兴隆也。例：此先汉所以兴隆也。所以所以. .者（者（“的原因的原因”） 例：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。例：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。1616、以故、以故/ /以是以是/ /是故（是故（“因此因此” “所以所以” ）例：以故荆轲逐秦王。例：以故荆轲逐秦王。 是故圣益圣，愚益愚。是故圣益圣，愚益愚。64详细课资