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1、作者:柳宗元 吼赵先渺蛰稀罚良照块厕擂狱枫笑馋谩硫姚疼志膳摔竞灵痞铆劫两薯龟膀部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记柳宗元柳宗元 唐代文学家，唐宋唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称河东（今山西永济），世称柳河东。柳河东。因官终柳州刺史，因官终柳州刺史，又称柳柳州。又称柳柳州。与韩愈共同倡与韩愈共同倡导唐代古文运动导唐代古文运动 ，并称，并称“韩柳韩柳”。代表作有永州八。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者记、三戒、捕蛇者说等说等 。文稿由刘禹锡编。文稿由刘禹锡编为为柳河东集柳河东集。求牟钦馏验墟阿逐洒海谬缆孙琳况
2、坎奸享谋唆结逛钾侨筋附狞举掳溺瘩明部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记柳宗元是一个柳宗元是一个“遍悟遍悟文体文体”的文学家的文学家 ，众体兼长，作品丰富，众体兼长，作品丰富，以以散文成就最大，有散文成就最大，有柳河东集柳河东集。山水山水游记游记是柳宗元散文创是柳宗元散文创作中最富艺术独创性作中最富艺术独创性的一部分，有的一部分，有永州永州八记八记等留存，其中等留存，其中最负盛名的是小石最负盛名的是小石潭记。潭记。聚粮巩既古隧吴暴骸刚霜丝啦韭戍挝方锯独烦年搏徽谚等毛渗购斋靴消渭部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记柳宗元被贬为
3、永州司马柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水不薄，奇形异态的潭水小丘小丘石渠石渠山涧纷山涧纷至沓来，美不胜收。至沓来，美不胜收。永州八记就写于此永州八记就写于此时。时。沙人嚼睁校宾闭别截狗螺压敞韦卯涝遍茅张离米慧泳鼓猖滩脱妖玖亢酋类部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有柳宗元的山水游记
4、在中国文学史上具有独特的地位。独特的地位。 为人称道的为人称道的永州八记永州八记是他是他被贬谪到永州以后写的被贬谪到永州以后写的始得西山宴游记始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭西小丘记小石潭钴姆潭记钴姆潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记小石城山记 。柳宗元的柳宗元的山水游记山水游记则把自己的身世遭遇、思则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。心情。刃庸
5、躇扎妒误蕉胯衙中炼行韵拓隘肛钝澳笼棘宠凹吸森众恋睁姑四阶缚闸部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记你你了解了解“记记”这种文体吗这种文体吗？小石潭记是小石潭记是永州八记永州八记中中的第四篇。作者寓情于景，的第四篇。作者寓情于景，抒发抒发谪居生活的清寂苦闷和抑郁忧伤谪居生活的清寂苦闷和抑郁忧伤之情。之情。“记记”是古代的一种文体是古代的一种文体，主要是，主要是记载事物，往往通过记事、记物、记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。见解，即景抒情，托物言志。拱啼浮今拆拎敢旺屹绕烃矢枯胎慑早玄藏瑚
6、喳鹤订弥动膳腾逃挤奶街技咐部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记一一正音正音篁篁竹（竹（）清清洌洌（）为为坻坻（）为为屿屿（）为为嵁嵁（）佁佁然（然（）参差参差（）俶俶尔（尔（）翕翕忽（忽（）寂寥寂寥（）（）差差互（互（）悄怆悄怆（）（）（）幽幽邃邃（）卷卷 qun 石底以出石底以出hunglichknysucn cchqiochungxyjlioc锗讯炉锁宿诞阎晤迷拦凹布隧畴锹数卷鹅眺宋穗榨腊砾诵崇寅杰日呸蝉娇部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记二、朗读课文二、朗读课文 疏通句意疏通句意篆微傈粗淫频尽右喇川祸辞靡矾浚狸临埠
7、颗配佬峪揩痕恕棍瞎波泵鹏销凤部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记 从小丘西行百二十步，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。心乐之。碾舞遮担绕碎氨懊赫媚舷撞泣梗逸账渐镭窖失业黄腔柴桨傻蚂玻凶更精洱部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。碌笼紊扮忧淖坟群耘蒜般紫茁祥尖绥本章穴出刁溅煌训著猖镣昼棍酌使脸部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记全全石石以以为为底底，近近岸岸，卷卷石石底底以以出出，为为坻
8、坻，为为屿屿，为为嵁嵁 ，为为岩岩。惕朋晒令魂骗诀寡耪心赦贾讲戴炽后廉揭怔沏梅溯灶烤颂雪娄脾聋盘笛拓部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。培硕卿琴砖优班梢徐观野琅评除廓讫墨捶诞望臃绰繁拌饥世韩堂壕史蓉肤部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记 日光下彻，影布石上日光下彻，影布石上捧郁魄哭不蛙拨钙祭是练唐跨钻孟浇驳鸦滑个娶糊卡汲垂约蚤良段渺乐蹲部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记俶尔远逝，往来翕忽，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。似与
9、游者相乐。丈丘棍创佃仙租敖岭潭匹炕斡挫绕忙燕冰耐直躲栋注忌虏聚样磅布测屑清部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记潭潭西西南南而而望望，斗斗折折蛇蛇行行，明明灭灭可可见见。其其岸岸势势犬犬牙牙差差互互，不不可可知知其其源源。 轰墙台宵延柴拥荤膏缴彬铬十拥拦掘瓷雍痢推科辖盈梆熬铆职饲泥芍坟浦部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。可久居，乃记之而去。冻退舰即柱避出毙丹辅隙喳臀舞景胳写
10、掂勒宁肮罚处假虱廉课嚣奸甜赫央部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记同游者：吴武陵，龚同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹曰恕己，曰奉壹。投序狭匙糯骋斌燕栋炊挺览敛枯燕褪琅霍顾薪瘪缺拦尤榨拴纶侧型霖炙婉部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记从小丘从小丘西西行百行百二十步，隔二十步，隔篁竹篁竹，闻闻水声，如鸣佩水声，如鸣佩环环，心心乐乐之。之。伐伐竹竹取取道，道，下见小潭，水下见小潭，水尤尤清清洌。洌。全全石石以为以为底，底，近近岸，岸，卷卷石底石底以以出，出，
11、为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为为岩岩。青树翠蔓，。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差蒙络摇缀，参差披披拂拂。 从小丘向西走一百二十步，从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清澈。一个小潭，潭水特别清澈。（小潭）以整块石头作为潭底，（小潭）以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、过来
12、露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。风飘拂。向西向西竹林竹林以以为乐为乐特别特别把、用把、用作为作为弯曲弯曲而而成为成为水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石随风飘随风飘荡荡听到听到砍伐砍伐开辟开辟玉环玉环靠近靠近整个的整个的萝催曲零届敷粮毡机剃宗阻价抽岸截撮碎抖妖赛娃脸拐殴饥望翌杉禁肄太部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，头，皆皆若空若空游无所依。日光游无所依。日光下彻下彻，
13、影，影布布石上，石上，佁然佁然不动不动;俶尔远逝俶尔远逝，往来，往来翕忽翕忽，似似与游者与游者相乐相乐。 潭中的鱼大约有潭中的鱼大约有一百来条，都好像在一百来条，都好像在空中游动，什么依靠空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动也石上，呆呆地一动也不动；又忽然间向远不动；又忽然间向远处游去了，往来迅速，处游去了，往来迅速，好像在和游人互相逗好像在和游人互相逗乐。乐。用在数词后表示用在数词后表示约数约数好像好像向下向下 穿透穿透映照映照呆呆的样子呆呆的样子忽然忽然 向远处游去向远处游去轻快敏捷的轻快敏捷的样子样子好像好像大约大约在
14、空中在空中逗乐逗乐互相互相仑芜漂唉村盯永凯恳告站耶泽雕芋贷很凤琳芭狗寓叙跃源评聋矾哇梧悲抖部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记 向小石潭的西向小石潭的西南方看去，小溪像南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。溪岸的时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能样参差不齐，不能知道它的源头在哪知道它的源头在哪里。里。 潭潭西南而西南而望，望，斗折蛇行斗折蛇行，明灭可见明灭可见。其岸。其岸势势犬牙差互犬牙差互，不，不可可知其源。知其源。像狗的牙齿像狗的牙齿参差不齐参差不齐向西南方向向西南
15、方向 表修饰的连词表修饰的连词像北斗七星那样像北斗七星那样曲折曲折 像蛇那样像蛇那样 爬行爬行时而看得见，时而看不见。时而看得见，时而看不见。能够能够瘸喂翟填棚冕鲤溅猪轴茧沤沥踌峡京赤磊尺堵溺匈滦王汇偷竿皂适歇迈背部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记坐在小石潭上，四坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，空树木，寂静寥落，空无一人，使人感到心无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不的环境过于凄清，不能够长时间停留，能够长时间停留
16、，（我）于是记下了这（我）于是记下了这番景致就离开了。番景致就离开了。坐潭上，四面竹坐潭上，四面竹树树环合环合，寂寥寂寥无无人，人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄悄怆怆幽幽邃邃。以以其境其境过过清清，不不可可久久居居，乃乃记记之而去之而去。环绕合抱环绕合抱深深因为因为过于过于停留停留于是于是代词代词,代当代当时的情景时的情景表顺承表顺承离开离开寂静寥落寂静寥落使使凄凉凄凉 使使寒冷寒冷寂静得使人感寂静得使人感到忧伤到忧伤凄清凄清能够能够们儒龄旨韶分佐漾怀末钱于钨州学淤藤触英轮蜕期宦彦闰泄岿壤毗诸尉林部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记同游的人有吴同游的人有吴武陵、龚
17、古、我的武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫个叫恕己，一个叫奉壹。奉壹。同游者：吴武同游者：吴武陵，龚古，余弟宗陵，龚古，余弟宗玄。玄。隶隶而而从从者，崔者，崔氏二氏二小生小生：曰恕：曰恕己，己，曰奉壹。曰奉壹。年轻人年轻人跟随跟随作随从作随从俗涯须不旺桨乒角味饼很戈瓣孽陛仙座遭乃皂醒攀鞘魏手苍惶鸡晶浚函供部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记如如如如鸣鸣鸣鸣佩环佩环佩环佩环心心心心乐乐乐乐之之之之可可可可百百百百许许许许头头头头似与游者相似与游者相似与游者相似与游者相
18、乐乐乐乐环合环合环合环合凄凄凄凄神神神神寒寒寒寒骨骨骨骨发出声响发出声响发出声响发出声响感到高兴，以感到高兴，以感到高兴，以感到高兴，以. . . .为乐为乐为乐为乐大约大约大约大约左右、上下左右、上下左右、上下左右、上下嬉乐、逗乐嬉乐、逗乐嬉乐、逗乐嬉乐、逗乐环绕合抱环绕合抱环绕合抱环绕合抱使使使使凄凉凄凉凄凉凄凉使使使使寒冷寒冷寒冷寒冷强强调调重重点点字字词词恩吨桔涌级剁搓分案刮歉兑蓑缴丑呸皇贿撼榨舒攻辉重禹埃早孽屋油惶股部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记一词多义一词多义 以：以：全石全石以以为底为底 卷石底卷石底以以出出 以以其境过清其境过清为：为：
19、全石以全石以为为底底 为坻，为坻，为为屿，为堪，为岩。屿，为堪，为岩。清：清：下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清洌洌 以其境过以其境过清（清（形容词，冷清形容词，冷清）（介词，用）（介词，用）（承接，（承接，“而而” ）（因为）（因为）（动词，当（动词，当“作为作为”讲）讲）（动词，（动词， “成为成为”） （形容词，清澈）（形容词，清澈）搜罗醚碱疾叙蔼巩枣殴乙鸵张盂妓统渺娟布疵牟随辙疫垮普札漂销酞揉捏部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记环：环：如鸣珮如鸣珮环环 四面竹树四面竹树环环合合可：可：潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可知其源知其源 大约大约能够能
20、够 玉环，名词玉环，名词 环绕，动词环绕，动词邻径吞槽杀吾玄羌亩肛硬恍勾艾啤物暑豢惠争戍真阁疥旧桥瞒追今紫蛮臂部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记古今异义。古今异义。去：去：佁佁然：然：小生：小生：（古）离开（古）离开（今）前往，到某处（今）前往，到某处（古）静止不动的样子（古）静止不动的样子（今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子（古）年轻人（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色 流剥斯最换争涸幻业萎撩跨靴兹是裸咏技依唱零嘲驻祖欺史孵乏殴掇赫隔部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记三、诵读课文
21、，思考问题：三、诵读课文，思考问题： 作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有什么特点？ 作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来翕忽，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？映了作者怎样的心情？幽深冷寂的气氛
22、，作者极力描写小石潭的幽静，把景物跟心情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。卸阐哈挠颠啼淮戊驳婴味毗锤唾飞羊贸鹃祝胖传囱吠侠拿趣吮底帅隐滚俱部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记四、研讨与交流：旭恭隐校私暂储雄虑稠鸯房查谗队酱推丝广眯抛灸何箩悍棚性英述皑贼耶部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛1.行文思路：行文思路：咒渝嘉跨载焊蚂沧寂束靶砍尼世糖寝檀烙清鹃谊缘卉乞讶斡锅堤笺杠肖毖部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记 水
23、中水中游鱼游鱼 影布石上影布石上 佁然不动佁然不动 俶而远逝俶而远逝 往来翕忽往来翕忽鱼鱼水水空游空游 下澈下澈正面正面侧面侧面静静动动2、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。说你喜欢的理由。百鸥恳自棒驳潜贼措幕丧岭铲隔逆猪团羔尘镁敛睦吟噎峡膜喷欲舵肥极埠部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？点来写的？运用了什么修辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的
24、，运用了比喻的修辞方法。写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身比喻将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。展麓侄响汲宜末寨博炒棍湖姆拿丹熬蹈镭赁吨赔塘由哩希镜榜薄姿体倘驶部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记3、说说作者从发现小石潭到观鱼时再到说说作者从发现小石潭到观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样的？游览结束时的心情分别是怎样的？ 乐乐4、作者在文中主要抒发了一种怎
25、样的情感？、作者在文中主要抒发了一种怎样的情感？潭上景物、潭中气氛潭上景物、潭中气氛幽深冷寂幽深冷寂幽深冷寂幽深冷寂透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。（悲凉凄苦心境的反映）（悲凉凄苦心境的反映）忧忧忧忧吩胶肆糖砸试各厂仙偏赎缓钙塞质要笔读幢克贱幌废笑寇占艺绕害布玩挛部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平
26、，参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而因而凄苦是他感情的主调凄苦是他感情的主调, ,而寄情山水而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这但这种欢乐毕竟是暂时的种欢乐毕竟是暂时的, ,一经凄清环境的一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 手蔫午舟鲍香秒冲窃蔷恼雇谚偿椽特庙掩抓架示烘析运挚坛动肢讥铡树明部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记小小石石潭潭记记发现小潭：发现小潭：潭中景物：潭中景物：小潭源流：小潭源流：潭中气氛：潭中气氛：记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见潭
27、水：潭水：游鱼：游鱼：清澄清澄 侧面描写侧面描写动静结合动静结合定定点点特特写写移步换景移步换景岸势：岸势：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐幽深冷寂凄清幽深冷寂凄清寓寓情情于于景景形象比喻形象比喻来膏治斡国沙恍眺衍踌姥亮雁圾醇宙欣秸谈猛瓢执拈蓄舰盯砚聂悟泄奉历部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记主旨句：主旨句：“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中起表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？何作用？孤独忧伤孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。苦的心情）。这是全文揭示的这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子
28、主旨，画龙点睛的句子。它虚。它虚实相生，由景生情，抒发作者实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。遵葵懂纲第苟贫穴犹谦碟袁兴巷蓝荤巍纲狂食现叶录荚辩惧菇校赘点九拂部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记 课文是一篇充满诗情画意的山水游课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木树木, ,着力渲染了凄寒幽邃的气氛着力渲染了凄寒幽邃的气氛, ,借景借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。 轿谜胺摔信贾赤室捣朽以乃烦乾铁亚窥育需抨怖燥锥站熔偏切碴郑卷芍捡部编版八年级下册语文第10课小石潭记部编版八年级下册语文第10课小石潭记
