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1、英语句子概论Step 1 句子的种类句子的种类（一）按使用目的可分为（一）按使用目的可分为:陈述句、疑问句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句祈使句、感叹句.1）陈述句）陈述句:说明一个事实或陈述一种看法说明一个事实或陈述一种看法.光比声速度快光比声速度快光比声速度快光比声速度快. .这部电影很乏味这部电影很乏味这部电影很乏味这部电影很乏味. .Lighttravelsfasterthansound.（说明事实）（说明事实）Thefilmisratherboring.（说明看法）（说明看法）2）疑问句）疑问句:提出问题提出问题,有以下四种有以下四种:A.A.一般疑问句一般疑问句一般疑问句一般疑问句
2、: :你能按时完成工作吗？你能按时完成工作吗？你能按时完成工作吗？你能按时完成工作吗？ B.B.特殊疑问句特殊疑问句特殊疑问句特殊疑问句: :什么使得你如此伤心？什么使得你如此伤心？什么使得你如此伤心？什么使得你如此伤心？你怎么知道那件事？你怎么知道那件事？你怎么知道那件事？你怎么知道那件事？C.C.选择疑问句选择疑问句选择疑问句选择疑问句: :你是要茶还是要咖啡？你是要茶还是要咖啡？你是要茶还是要咖啡？你是要茶还是要咖啡？D.D.反意疑问句反意疑问句反意疑问句反意疑问句: :他不认识她他不认识她他不认识她他不认识她, ,对不对？对不对？对不对？对不对？Canyoufinishtheworki
3、ntime?Canyoufinishtheworkintime?Howdoyouknowthat?Howdoyouknowthat?Doyouwantteaorcoffee?Doyouwantteaorcoffee?Hedoesntknowher,doeshe?Hedoesntknowher,doeshe?Whatmadeyousoupset?Whatmadeyousoupset?3 3 3 3）祈使句）祈使句）祈使句）祈使句: : : :提出请求提出请求提出请求提出请求, , , ,建议或发出命令，省略主语建议或发出命令，省略主语建议或发出命令，省略主语建议或发出命令，省略主语youyouy
4、ouyou的句子。的句子。的句子。的句子。Workhard,andyouwillsucceed.4 4）感感感感叹叹叹叹句句句句: :表表表表示示示示说说说说话话话话人人人人惊惊惊惊奇奇奇奇、喜喜喜喜悦悦悦悦、愤愤愤愤怒怒怒怒等等等等情情情情绪绪绪绪. .由由由由howhow和和和和whatwhat引导引导引导引导好好干，你就会成功的。好好干，你就会成功的。好好干，你就会成功的。好好干，你就会成功的。多好的消息啊！多好的消息啊！多好的消息啊！多好的消息啊！Whatgoodnewsitis!Whatgoodnewsitis!Howgoodthenewsis!句子的分类句子的分类分分类说明明例句例
5、句简单句句由一个主由一个主语或并列主或并列主语和一个和一个谓语或并列或并列谓语构成的句子。即构成的句子。即一套主一套主谓关系。关系。1. Tom and I found her there. 2. We all breathe, eat and work.并并列列句句由并列由并列连词（and,so,but, or等）等）把两个或两个以上的把两个或两个以上的简单句句连在一起而构在一起而构成的句子。成的句子。1. He likes eggs, but he doesnt like chickens.2. Work hard or you will fall behind.复复合合句句由一个主句和一
6、个或由一个主句和一个或一个以上的从句构成一个以上的从句构成的句子的句子1. I believe you are right.2. If you study harder, you will pass the exam.Step21 1）她喜欢集邮她喜欢集邮她喜欢集邮她喜欢集邮. .2 2）食物很精美食物很精美食物很精美食物很精美, ,但他却没什么胃口但他却没什么胃口但他却没什么胃口但他却没什么胃口. .3 3）我们到达电影院的时候我们到达电影院的时候我们到达电影院的时候我们到达电影院的时候, ,电影已经开演了电影已经开演了电影已经开演了电影已经开演了. .Sheisfondofcollecti
7、ngstamps.Sheisfondofcollectingstamps.Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.Translate:句子成分详解句子成分详解句子成分句子成分意意义充当充当词类例句例句主主语表示句子表示句子说的是什么人或什么的是什么人或什么事事名，代，数，不定名，代，数，不定式，式，动名名词，短，短语或或句子句子We stud
8、y in Meilong Middle School.谓语说明主明主语做什么，是什么或怎做什么，是什么或怎么么样动词或或动词词组She is dancing under the tree.宾语表示表示动作行作行为的的对象象同主同主语Both of us like English.表表语与与联系系动词连用，一起构成用，一起构成谓语，说明主明主语的性的性质或特征或特征同主同主语Her father is a chemist.His words sound reasonable.定定语用来修用来修饰名名词或代或代词形，代，数，名形，代，数，名, 副，介副，介词短短语或句子或句子We have sev
9、en lessons every day.状状语修修饰动词，形容，形容词，副，副词，表，表示示动作作发生的生的时间，地点，原，地点，原因，目的，方式，因，目的，方式，结果等果等副副词，介，介词短短语或句或句子子He works very hard.They held a party in Hollywood.宾语补足足语逻辑上与上与宾语是主是主谓关系关系形容形容词，名，名词，介，介词短短语等等She always keeps the house clean.主语谓语是基础，宾表定状补辅助。宾主来自名代数，动词作谓不可无！主语谓语是基础，宾表定状补辅助。宾主来自名代数，动词作谓不可无！主语主语不
10、及物动词不及物动词（S+Vi）主语主语系动词系动词表表(S+LV+predicative) 主语主语及物动词及物动词宾语宾语(S+Vt+O)主语双宾动词主语双宾动词+间宾间宾+直宾直宾(S+Vt+O.indir+O.dir)主语主语宾补动词宾补动词宾语宾语宾语补语宾语补语(S+Vt.+O+O.compl)There+be/stand/lie/live.Thereliesabookonthedesk.简单句的五种基本句型简单句的五种基本句型 主语、动词（不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾主语、动词（不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词补动词) )、宾语及补语可以称为、宾语及补
11、语可以称为基本句子成分基本句子成分。完整的句子一般至。完整的句子一般至少包含少包含2-42-4个基本成分个基本成分。定语及状语可以称为定语及状语可以称为附属句子成分附属句子成分。nounadj./adv.infinitiveV-ingV-edetc.主语谓语宾语宾语宾补表语宾语(间)宾语(直)VtV-lViNoun / PronounThe + adjV-ing / ClauseInfinitiveNoun / Pronoun / The + adjV-ing / Clause / Infinitivebe/feel/seem/lookappear/stand/liebecome/get/gr
12、ow/turngo/come/remain/keeptaste/smelletc.nounpronounadj./adv.infinitiveV-ing/V-edclauseetc.1.Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.2.Wecantfinishtheworkinfiveminutes.3.Thereportsoundsinteresting.4.Willyoupassmethedictionary?5.WecallherAlice.+（主谓）（主谓）+O（主谓宾）（主谓宾）S+L+P（主系表）（主系表）S+V+IO+DO（主谓间宾（主谓间宾直宾）直宾
13、）+O+（主谓宾宾补）（主谓宾宾补）基本句型基本句型 一一+（主谓）（主谓） 此句型的句子有一个共同特此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。语从句等。 （不及物（不及物动词）1. Time 2. The moon 3. The man4. We all 5. Everybody 6. I 7. They 8. He 9.He10.Theyflies. rose. cooked. eat and drink.laug
14、hed. woke. talked for half an hour.walked yesterday. is playing.have gone.Youshouldstudyhard.1. 1. 你应当努力学习。你应当努力学习。 2.2.她昨天回家很晚。她昨天回家很晚。 Shewenthomeverylateyesterdayevening.3.会议将持续两个小时。会议将持续两个小时。Themeetingwilllasttwohours.4.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。Greatchangeshavetakenplaceinmy
15、hometowninthepasttenyears.5.Aliceswimsverywell.6.Johnsfatherdiedlastnight.7.Inautumn,somebirdsflytothesouth.8.Mygrandfathergetsupearlyinthemorning.爱丽丝很会游泳。爱丽丝很会游泳。约翰的父亲昨晚去世了。约翰的父亲昨晚去世了。秋天有些鸟飞到南方去。秋天有些鸟飞到南方去。我的爷爷早晨起得很早。我的爷爷早晨起得很早。基本句型 二+（主系表）（主系表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，
16、必须加上一个动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：词分两类：be, look, be, look, feel,smell,taste,soundfeel,smell,taste,sound等属一类，表示情况；等属一类，表示情况；get, grow, become, get, grow, become, turn,goturn,go等属另一类，表示变化。等属另一类，表示变化。be be 本身没有什本身没有什么意义么意
17、义, ,只起连系主语和表的作用。其它系动词只起连系主语和表的作用。其它系动词仍保持其部分词义另仍保持其部分词义另: :stay,prove,remain,standstay,prove,remain,stand其其 它它系动词系动词状态：状态：seem, appear, prove - 感官：感官：smell, feel, taste, sound, look -变化：变化：become, get, turn, go, come, grow - 持续：持续：remain, stay, keep, continue -（是系（是系动词）(表表语)1. This 2. The dinner3. H
18、e 4. Everything5. He 6. The book 7. The weather 8. His face is smells(闻)fell looks is is becameturned an English dictionary. good. happy. different. tall and strong. interesting.warmer. red. 1.我的兄弟都是大学生。我的兄弟都是大学生。2.布朗夫人看起来很健康。布朗夫人看起来很健康。3.十五岁他就成为有名的钢琴家了。十五岁他就成为有名的钢琴家了。4.她的工作是在幼儿园里照看儿童。她的工作是在幼儿园里照看儿童
19、。Mybrothersareallcollegestudents.Mrs.Brownlooksveryhealthy.Attheageoffifteenhebecameafamouspianist.Herjobistolookafterthechildreninthenursery.5.树叶已经变黄了。树叶已经变黄了。6.这个报告听起来很有意思。这个报告听起来很有意思。Theleaveshaveturnedyellow.Thereportsoundsinteresting. 基本句型基本句型 三三+（主谓宾）（主谓宾） 此句型句子的共同特点是：谓此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是
20、主语产生语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。做及物动词。（实义动词）(宾语) 1. Who 2. She 3. He 8. He 5. They 6. Danny 7. I 4. He knows laugh at understands made ate likes want said the answer? her. English. cakes. some apples. donuts.to have a
21、 cup of tea. Good morning. 1.昨晚我写了一封信。昨晚我写了一封信。2.今天下午我想同你谈谈。今天下午我想同你谈谈。3.这本书他读过多次了。这本书他读过多次了。4.那位先生能流利地说三种语言。那位先生能流利地说三种语言。5.五分钟内我们是不可能解出这道题来的。五分钟内我们是不可能解出这道题来的。Iwrotealetterlastnight.Iwanttotalkwithyouthisafternoon.Hehasreadthisbookmanytimes.Thatgentlemencanspeakthreelanguagesfluently.Wecannotworko
22、uttheprobleminfiveminutes.6.这位护士会好好照顾你父亲的。这位护士会好好照顾你父亲的。7.你在工作中可依靠他。你在工作中可依靠他。8.IreceivedaletterfrommypenfriendinAustralia.9.AllofusbelievethatJackisanhonestboy.10.Hetakesacoldbatheverymorning.Thenursewilltakegoodcareofyourfather.Youcandependonhiminyourwork.我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。我们大家都相信我们大
23、家都相信Jack是一个诚实男孩。是一个诚实男孩。他每天早晨洗冷水澡。他每天早晨洗冷水澡。11.Doyoumindmyopeningthewindow?12.Wemustsendforadoctor.13.Afterwritingacomposition,wemustgooverit.14.OnChristmasDay,wewillcallonourforeignteachers.15.Youmusthandinyourexercise-booksafterclass.我开窗户你在意吗？我开窗户你在意吗？我们必须派人去请医生我们必须派人去请医生写完作文后，我们必须把它从头到尾看一遍。写完作文后，
24、我们必须把它从头到尾看一遍。圣诞节我们将去看望外籍教师。圣诞节我们将去看望外籍教师。你们必须在课后把练习本交上来。你们必须在课后把练习本交上来。 基本句型基本句型四四+IO+（主谓间宾直宾）（主谓间宾直宾）此句型的句子有一个共同特点：谓语此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。另一个是动作的间接承受者。通常这一间接承受者用一个介词来连通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承接，当动作的间接承受者在动作的
25、直接承受者之前时，这一介词往往被省略。受者之前时，这一介词往往被省略。（及（及物）物）IO（多（多指人）指人）（多指物）（多指物）1. She2. She 3. He 4. He 5. I 6. I 7. I 8. He passed cooked brought bought showed gave told showed himher husband you her him him mea new dress. a delicious meal. a dictionary. nothing. my pictures. a hand. how to run the machine. that
26、 the bus was late. 1.Johnson先生去年教我们德语。先生去年教我们德语。2.奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。3.Mary把钱包交给校长了。把钱包交给校长了。4.请把那本字典递给我好吗？请把那本字典递给我好吗？Mr.JohnsontaughtusGermanlastyear.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.Maryhandedthewallettotheschoolmaster.Wouldyoupleasepassmethedictionary?5.他把车票给列车员看。他把车票给列车员看
27、。6.这个学期我已经给父母写过三封信了。这个学期我已经给父母写过三封信了。7.我父亲已经给我买了一辆新自行车。我父亲已经给我买了一辆新自行车。8.RobinsonCrusoe给自己做了一只小船。给自己做了一只小船。Heshowedthetickettotheconductor.=Heshowedtheconductortheticket.ThistermIhavewrittenthreeletterstomyparents.Myfatherhasboughtmeanewbike.=Myfatherhasboughtanewbikeforme.RobinsonCrusoemadehimselfa
28、boat.=RobinsonCrusoemadeaboatforhimself. 基本句型基本句型 五五+（主谓宾宾补）（主谓宾宾补） 此句型的句子的共同特点是：此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。语，才能使意思完整。（及物）（及物） （宾语）（宾补）1. We 2. They3. They 4. They5. What 6. We 7. He 8. I keep painted call found makes
29、saw asked saw the table the door supper the house him him me them clean. green. dinner. dirty. sad? out. to come back soon. getting on the bus. 1.我们叫她我们叫她Alice.2.他的父母给他取名为他的父母给他取名为John.3.我们大家都认为他是诚实的。我们大家都认为他是诚实的。4.我们要使学校变得更美丽。我们要使学校变得更美丽。WecallherAlice.HisparentsnamedhimJohn.Allofusconsideredhimhon
30、est.Wewillmakeourschoolmorebeautiful.5.他请我们参加做游戏。他请我们参加做游戏。6.我要请人把我的录音机修理一下。我要请人把我的录音机修理一下。7.他感到很难跟你交谈。他感到很难跟你交谈。8.我认为有可能用另一种方法解题。我认为有可能用另一种方法解题。Heaskedustojoininthegame.Illgetmyrecordermended.Hefeltitverydifficulttotalkwithyou.Iconsideritpossibletoworkouttheprobleminanotherway.基本句型基本句型Therebe句型句型此句
31、型是由此句型是由there+be+主语主语+状语状语构成，用以表达构成，用以表达存在有，一种无主语的有。存在有，一种无主语的有。它其实是倒装的一种情况，它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词主语位于谓语动词be之后，之后，there仅为引导词，并无仅为引导词，并无实际语。实际语。Be与其后的主语在人称和数量上一致，有时与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。态和情态变化。现在有现在有thereis/are过去有过去有therewas/were将来有将来有therewillbe/thereis/aregoingtobe.现在已经有现在已经有therehas/havebeen可能有可能
32、有theremightbe.肯定有肯定有theremustbe/theremusthavebeen.过去一直有过去一直有thereusedtobe似乎有似乎有thereseems/seem/seemedtobe碰巧有碰巧有therehappen/happens/happenedtobe1.今晚没有会。今晚没有会。2.这个村子过去只有一口井。这个村子过去只有一口井。3.客人当中有两名美国人和两名法国人。客人当中有两名美国人和两名法国人。4.灯亮着，办公室里肯定有人。灯亮着，办公室里肯定有人。5.从前，在海边的一个村子里住着一位老渔夫。从前，在海边的一个村子里住着一位老渔夫。Thereisntgo
33、ingtobeameetingtonight.Therewasonlyawellinthevillage.AmongthegueststhereweretwoAmericansandtwoFrenchmen.Thelightison.Theremustbesomeoneintheoffice.Once,therelivedanoldfishermaninavillagebythesea. 除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩大。这些修饰语可以是面或后面增加一些修饰语而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容
34、词、副词和数词），也可以是各种类型单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五（面以基本句型五（v+o+o.c）为例：为例：Wefoundthehallfull.我们发现礼堂坐满了。我们发现礼堂坐满了。Wefoundthegreathallfullofstudentsandteachers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师。我们发现大礼堂坐满了学生和教师。Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimpor
35、tantreport.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。WefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeoplesDailyoncurrentaffairsinEastEurope.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。一位同志作有关东欧局势的重要报告。 不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时
36、，应不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握掌握动词的类型动词的类型。以。以get为例：为例：Hesgettingangry.(SVP)Hegotthroughthewindow.(SVO)Youllgetasurprise.(SVO)Hegothisshoesandsockswet.(SVOC)Hegothimselfintotrouble.(SVOC)Hegotherasplendidpresent.(SV0O)在句子中在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思词类和词的位置也影响句子的句型和意思:Ifoundthebookeasily.我很容易地找到了这本书。我很容易地
37、找到了这本书。(SVOM）Ifoundthebookeasy.我觉得这本书很容易。我觉得这本书很容易。（SVOC）Ihavetodosomething.我得做点事。我得做点事。Ihavesomethingtodo.我有点事做。我有点事做。ALebanesewhohadleftthecountryforSyriaduringtheconflictbetweenIsraelandHizbollah,returnswithherfamilyfollowingtheceasefire,attheLebanon-SyriaborderinMagdelAnjarAugust14,2006.S+V A 53
38、-point win over South Korea wrapped up a perfect Asian exhibition tour for a star-studded U.S. team on its way to the world championships. S+V+O Ministry:ThaibirdfludidnotoriginateinChinaAccordingtothecurrentinformationheldbytheChineseauthorities,averdictarrivedatbytheUnitedNationsFoodandAgriculture
39、Organization(FAO)andthebirdfluresearchandtestcentreofThailandwasarbitraryandbasedonthefactthatthevirusfoundinThailandandLaoswassimilartorecentfindsinsouthernChina,theministrysstatementsaid.s+v+p ApolicemanremovesacheckpointnoticefromtheroadtothevillagewherebirdflupatientwerefoundinZhongweiCounty,nor
40、thwestNingxiaAutonomousRegion,August12,2006.Xinhua FirstputforwardbytheFrenchmathematicianPierredeFormatintheseventeenthcentury,thetheoremhadbaffledandbeatenthefinestmathematicalminds,includingaFrenchwomanscientistwhomadeamajoradvanceinworkingouttheproblem,andwhohadtodresslikeamaninordertobeabletost
41、udyattheEcolabpolytechnique.（NMET2003.C篇）篇）这个定理，先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提这个定理，先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提出，曾使一批杰出的数学大师为难，包括一位法国女科学出，曾使一批杰出的数学大师为难，包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，她曾女扮家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，她曾女扮男装为了能够在伊科尔理工学院学习。男装为了能够在伊科尔理工学院学习。简析：夹杂过去分词短语，现在分词短语，动名词及简析：夹杂过去分词短语，现在分词短语，动名词及两个定语从句。两个定语从句。简单句句的的基基本本句句型型1.主语主
42、语+系动词系动词+表语表语2.主语主语+不及物动词不及物动词 3.主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语4.主语主语+及物动词及物动词+间接宾语间接宾语 +直接宾语直接宾语5.主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语 +宾宾 语补足语语补足语Summarya.You are sitting on the train home.b.There comes the bus !c.The egos potential for expansion is limitless.d.Breckenridge hosts the international Snow Sculpture Championships.
43、e.There existed a nation in the ocean.f.Our neighbors gave us a baby bird yesterday.g.We think it our duty to study well.主主主主+ + + +动（动（动（动（SVSVSVSV）主主主主+ + + +动（动（动（动（SVSVSVSV）主主主主+ + + +系系系系 + + + +表（表（表（表（SVPSVPSVPSVP）主主+动动+宾（宾（SVO）TherebeTherebe句型句型句型句型主主+动动+间宾间宾+直宾（直宾（SVOiOd）主主主主+ +动动动动 + +宾宾宾宾
44、 + +补（补（补（补（SVOCSVOC）判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式Exercises a.What lovely children are !b.What a fine weather it is !c.There used to have an old temple over there.d.Come here a moment, do you?e.To try some of this juice- perhaps youll like it .f.May you happy!g.Tom, cleans the window this afternoon.h.He
45、looked sad at me.改错：改错：they are !be willbe happy !cleansadlyExercises Exercises : :1. 把下列简单句按基本句型分类：把下列简单句按基本句型分类：1.No body is here. 2. He passed me a cup of tea. 3. Tom doesnt know the pop star. 11.Icanswim.4.My mother stays at home. 5. The milk tastes good. 6. The car caught fire. 7. The teacher h
46、as told me the fact.8. He is reading a book. 9. He gave me a lecture yesterday. 10. She is very friendly. 12. I have had a good time . 13. I found him talking. 14. This English book is very interesting. 主主 + 谓谓 ：（：（ ） 主主 + 谓谓 + 宾宾 ：（：（ ） 主主 + 系系 + 表表 ： ( ) 主主 + 谓谓 + 双宾双宾 ：( ) 主主 + 谓谓 + 宾宾 + 宾补宾补 ：(
47、) 4, 11 3, 6, 8, 12 1, 5, 10, 14 2, 7, 9 132. 2. 更正下列句子的错误更正下列句子的错误Exercises Exercises : :1. He came the room. 2. The music sounds. 3. I have seen. 4. He gave a pen me. 5. The boss made the boy to work hard. 6. My father bought a book to me. 1. He came into the room 2. The music sounds wonderful 3.
48、I have seen the film.4. He gave a pen to me. 5. The boss made the boy work hard. 6. My father bought a book for me . Exercises Exercises : :3. 3. 翻译下列句子并分析句子结构：翻译下列句子并分析句子结构：1. 1. 我经常在早晨读英语。我经常在早晨读英语。 2. 2. 玛丽是个聪明的学生。玛丽是个聪明的学生。3. 3. 我的老师交给我一封信我的老师交给我一封信 4. 4. 我母亲经常叫我努力学我母亲经常叫我努力学习。习。5. 5. 我们叫我们的老师王先
49、生我们叫我们的老师王先生 6. 6. 他正在房里做家庭作业。他正在房里做家庭作业。1. I often read English in the morning. 2. Mary is a clever student. 3. My teacher gave me a letter. 4. My mother often asks me to study hard. 5. We call our teacher Mr. Wang. 6. He is doing his homework in the room. 主主 + + 谓谓 + + 宾宾主主 + + 系系 + + 表表 主主 + + 谓谓 + + 双双宾宾 主主+ + 谓谓 + + 宾宾 + +宾宾补补主主+ + 谓谓 + + 宾宾 + + 宾宾补补主主 + + 谓谓 + + 宾宾 Consolidation: Choose a topic and write a short passage: 1. My Hometown 2. My Family 3. My School Life
