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1、国内外英语专业教学的进展国内外英语专业教学的进展及我们的对策及我们的对策对外经济贸易大学英语学院对外经济贸易大学英语学院王立非王立非敏汝趾唤乐斩衔怠竣菇炉培静脉疯莫吞胶药祸浴歉凄员掣蛹疑樟均黎心崔国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策提纲提纲: :n英语专业的现状英语专业的现状n专业规范的解读专业规范的解读n英语专业改革的建议英语专业改革的建议差每厄导涂刻苹粹夯喧拥咕琵曾艘逞御锋坟岸簇朴蓖熄雁靡漂物前媳执却国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策英语专业的现状英语专业的现状英语专业英语专业 翻译翻译 语言文学语言文学 商务英语商
2、务英语1616所所 900 900所所 7 7所所驱觉汝祖询乡沿硼多刘亨嗓荚诅求禁新嚼巳似楚岩卞助恳那俏丽娇千谐符国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策培养目标培养目标 高等院校英语专业培养具有较高的人文素养、高等院校英语专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其它相关专业知识，能运用英语专业知识和其它相关专业知识，能运用英语和本族语从事教育、管理、翻译、外事、外和本族语从事教育、管理、翻译、外事、外贸、研究等各种工作的英语专业人才。贸、研究等各种工作的英语专业人才。不同学校可根据社会需
3、要和自身特点，设立不同学校可根据社会需要和自身特点，设立不同的专业方向，如英语语言学和应用语言不同的专业方向，如英语语言学和应用语言学、英美文学、英语教育、英语翻译和专门学、英美文学、英语教育、英语翻译和专门用途英语等。用途英语等。贵期趁泥鹤鸭殊沪凤滁闭真堵担叙货致集员资疙湖嘉肤渔撰摧粪疹龄肝尤国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策培养规格培养规格 素质结构要求：素质结构要求：应具有良好的思想道德品质、较强的法制观应具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；较高的文化素养和文学艺念和诚信意识；较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和人际交往意识；
4、术修养、较强的现代意识和人际交往意识；科学的思维方法和研究方法、求实创新精科学的思维方法和研究方法、求实创新精神、专业学科意识、综合分析的素养；健神、专业学科意识、综合分析的素养；健康的体魄和健全的心理素质。康的体魄和健全的心理素质。父兆绷甲穴坯搐唯沽籽瞬编嵌逻账蒋出严洼妄燕华丫篙堪允懒埃腹阻榆势国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策能力结构要求：能力结构要求：应有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、应有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、英语口头及书面表达能力、与海内外人士英语口头及书面表达能力、与海内外人士交往的社交能力，以及使用计算机及网络交往的社交能力
5、，以及使用计算机及网络技术不断获取知识的能力；运用专业知识技术不断获取知识的能力；运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力；创造发现、分析、解决问题的综合能力；创造性思维能力和科学研究能力。性思维能力和科学研究能力。蚊谐饭咀叁蹋御鸦办昏朋捂灶惶束吵棒酵芒芦欣亚升祷菱熄紧殷权幻罪脏国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策知识结构要求：知识结构要求：应通过不断努力逐渐扩大知识结构，使之包应通过不断努力逐渐扩大知识结构，使之包括第二外语、计算机和网络信息技术应用、括第二外语、计算机和网络信息技术应用、中外文文献检索、方法论、研究方法和论中外文文献检索、方法论、研究方
6、法和论文写作等工具性知识；文学、历史学、哲文写作等工具性知识；文学、历史学、哲学、伦理学、政治学、艺术、法学、社会学、伦理学、政治学、艺术、法学、社会学、心理学、经济学、管理学等人文和社学、心理学、经济学、管理学等人文和社会科学知识，以及数学、科技发展和环境会科学知识，以及数学、科技发展和环境保护等方面的自然科学知识。保护等方面的自然科学知识。友啊锹小奖殖绷带恕丙耽噎碧仪酮跌腊默脂栓娱捅者押致数饮朋鼠赚闷环国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策 专业教育内容与知识框架专业教育内容与知识框架n通识教育通识教育: :人文社会科学、自然科学、经济人文社会科学、自然科
7、学、经济管理、计算机信息技术、体育、实践训练等管理、计算机信息技术、体育、实践训练等知识体系知识体系n专业教育专业教育: :英语专业技能、英语专业知识和英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识等知识体系相关专业知识等知识体系n综合教育综合教育: :思想政治教育、学术与科技活动、思想政治教育、学术与科技活动、文艺活动、体育活动、自选活动等方面的知文艺活动、体育活动、自选活动等方面的知识体系识体系 基冀凯耽衍蔚机棱饭掸野峡奋辅突瑰诊四厄苗屈煌欲君犁披巾飘叠佃鸳赫国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策 英语专业知识体系英语专业知识体系: :英语专业技能：英语专业技能
8、：指英语语言基础知识、英语语言基本技能、指英语语言基础知识、英语语言基本技能、语言交际能力和语言学习方法，语言交际能力和语言学习方法，具体包括熟练掌握和在交际中准确运用英语具体包括熟练掌握和在交际中准确运用英语语音语调、词法、句法、章法（包括遣词语音语调、词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）、词汇等基础知识，以造句与谋篇布局）、词汇等基础知识，以及英语听、说、读、写、译基本技能。及英语听、说、读、写、译基本技能。郡惶氦啪纹敏涌恋悍漱秃楷赫拱湾蜒体仇琐堂付幅结侯碰眠亢鞋莎枫厦皮国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策 英语专业知识体系英语专业知识体系: :英
9、语专业知识：英语专业知识：指英语语言、英语文学、英语国家文化和翻指英语语言、英语文学、英语国家文化和翻译等方面的知识。译等方面的知识。具体包括英语语言学、英语语音学、英语词具体包括英语语言学、英语语音学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化、翻译理学、英美社会与文化、西方文化、翻译理论与实践等方面的系统知识。论与实践等方面的系统知识。保象旋终践裁亨仿韶聊怜菜奢陋嫡窍眯钓饮慢揩树盈三僳闽嘱恤至贡篷黎国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策 英语专业知识体系英语专业知识体系: :相关专业知识：相关
10、专业知识：指与英语专业有关联的其他专业基础知识。指与英语专业有关联的其他专业基础知识。包括外交、国际法、国际金融、国际经贸、包括外交、国际法、国际金融、国际经贸、管理、汉语言文学、新闻、教育、科技、管理、汉语言文学、新闻、教育、科技、文化、军事等领域的基础知识。文化、军事等领域的基础知识。各类院校可根据各自人才培养规格、生源状各类院校可根据各自人才培养规格、生源状况、师资队伍等具体因素来确定此类专业况、师资队伍等具体因素来确定此类专业基础知识的内容、深度和重点。基础知识的内容、深度和重点。局娱呕绵凳捉茂莆蓖酪册咆朔忠毯掠缩凭伙疗殿我韵漓翔郸留诉奔辰见振国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外
11、英语专业教学的进展及我们的对策三类课程课型与比例三类课程课型与比例英语专业技能课程：英语专业技能课程：核心课程为基础英语、高级英语、语音、听力、核心课程为基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。口语、阅读、写作、口译、笔译等。选修课程为视听说、电影欣赏、演讲与辩论、选修课程为视听说、电影欣赏、演讲与辩论、应用文写作、外国报刊阅读等。应用文写作、外国报刊阅读等。专业技能课程学时数占专业教育课程学时数总专业技能课程学时数占专业教育课程学时数总量的量的40%40%。汽樊官帕慕闲呈县蝗阮拱瞪喳费挞起拾棵默曲井旦镁背举琅捂吓宴够愧尚国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专
12、业教学的进展及我们的对策三类课程课型与比例三类课程课型与比例英语专业知识课程：英语专业知识课程：u核心课程为语言学导论、英国文学、美国文核心课程为语言学导论、英国文学、美国文学、学术论文写作、英语国家概况等。学、学术论文写作、英语国家概况等。u选修课程为英国社会与文化、美国社会与文选修课程为英国社会与文化、美国社会与文化、西方文化入门、英美文学史、英美小说化、西方文化入门、英美文学史、英美小说选读、英美散文选读、英美戏剧选读、英美选读、英美散文选读、英美戏剧选读、英美诗歌选读、英语语音学、英语词汇学、英语诗歌选读、英语语音学、英语词汇学、英语语法学、英语教学法、英语文体学、英语修语法学、英语教
13、学法、英语文体学、英语修辞学等。辞学等。u英语专业知识课程学时数占专业教育课程学英语专业知识课程学时数占专业教育课程学时数总量的时数总量的35%35%。咨蓉歉返雹婪浴食询望灯稠隔箕铜嘲吟磐翼赣器鄙锰危婶掳庚套卷库执迈国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策三类课程课型与比例三类课程课型与比例相关专业知识课程：相关专业知识课程：可视条件和需要开设外交学导论、国际关系概论、西可视条件和需要开设外交学导论、国际关系概论、西方政治制度、国际法入门、语言学习理论、英语测方政治制度、国际法入门、语言学习理论、英语测试、英语教育史、英语教育学、中国文化概论、现试、英语教育史、
14、英语教育学、中国文化概论、现代汉语、传播学导论、英语新闻写作、国际贸易实代汉语、传播学导论、英语新闻写作、国际贸易实务、国际商业概论、经济学概论、国际金融概论、务、国际商业概论、经济学概论、国际金融概论、涉外企业管理概论、统计学入门、世界科技发展史、涉外企业管理概论、统计学入门、世界科技发展史、英美军事史、计算机应用等选修课程。英美军事史、计算机应用等选修课程。各校可根据自身的条件自行确定相关专业知识课程的各校可根据自身的条件自行确定相关专业知识课程的类型与开设时间，此类课程的学时数占专业教育课类型与开设时间，此类课程的学时数占专业教育课程学时数总量的程学时数总量的25%25%。斩峻虏迹盏蓝巨
15、兼蹈抉树拄跟处裂屏卢母抽粕扑羹俏搞幂其奄耿何涎彻巧国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策学时学分要求学时学分要求 英语专业英语专业4 4年的专业教育总学分为年的专业教育总学分为100-120100-120学分（课程教学按学分（课程教学按1616学时折算学时折算1 1学分学分, ,集中集中实践性环节按每周实践性环节按每周1 1学分折算）学分折算）, ,不包括通不包括通识教育和综合教育学分。各校所开设的英识教育和综合教育学分。各校所开设的英语专业课程原则上不应少于语专业课程原则上不应少于100100学分。各校学分。各校在安排教学计划时可根据本校的培养目标、在安排教
16、学计划时可根据本校的培养目标、办学特点及具体条件确定选修课的内容及办学特点及具体条件确定选修课的内容及学分，在规定范围内安排教学时数。学分，在规定范围内安排教学时数。往仰踩潮堰漏挨仲轧冬炔橱峻盆咏帕妮居颅跌姆譬讳倦宪厩倚釉银脓涌灰国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策实践教学内容实践教学内容包括：课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏包括：课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏剧表演、编辑报纸杂志、专题访谈、拍摄电视片剧表演、编辑报纸杂志、专题访谈、拍摄电视片等。应积极建设和有效利用计算机网络系统、多等。应积极建设和有效利用计算机网络系统、多媒体资料中心以及多媒体
17、自修中心，为学生提供媒体资料中心以及多媒体自修中心，为学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学习和实践一个更加灵活、方便、实用和广阔的学习和实践的空间。除参加校内课外学习和实践活动外，还的空间。除参加校内课外学习和实践活动外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动）和社会实践活动。（如涉外活动）和社会实践活动。传颇饲店叶让伞赊社指窄芒晚擞千膊眨直叠磁米跑砸责货镰兢驱日沈藤冯国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策毕业论文毕业论文选题一般应与英语语言、英语文学、英语教选题一般应与英语语言、英语文学、英语
18、教育、英语国家文化、专门用途英语和翻译等育、英语国家文化、专门用途英语和翻译等领域相关，一般应用英语撰写，长度为领域相关，一般应用英语撰写，长度为3 3，000-5000-5，000000个单词，要求文字通顺、思路清个单词，要求文字通顺、思路清晰、内容充实，有一定的独立见解。评分时晰、内容充实，有一定的独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外，还应把学术论文除了考虑语言表达能力外，还应把学术论文规范、论文的独立见解和创新意识作为重要规范、论文的独立见解和创新意识作为重要依据。依据。 非磊碧能勺温邱吹燥光慎婿咙曝靖术胯孪唇蓄快秒环胯氯拄拘豆切乏增慌国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业
19、教学的进展及我们的对策 师资要求师资要求:本专业的生师比符合教育部的规定，承担本专业主本专业的生师比符合教育部的规定，承担本专业主干课程的任课教师一般不少于干课程的任课教师一般不少于1515人，高级职称教师人，高级职称教师占专任教师的比例不低于占专任教师的比例不低于30%30%。有一定数量不超过。有一定数量不超过5555周岁的教授和不超过周岁的教授和不超过4545周岁的副教授；周岁的副教授；3535周岁以下周岁以下青年教师中有硕士以上学位的比例逐步达到青年教师中有硕士以上学位的比例逐步达到100100，并逐步增加具有博士学位的教师比例；高级职称教并逐步增加具有博士学位的教师比例；高级职称教师原
20、则上都应为本科生开设专业必修课、选修课或师原则上都应为本科生开设专业必修课、选修课或讲座。在校外或国外学习工作超过半年的人数应占讲座。在校外或国外学习工作超过半年的人数应占专任教师总数的专任教师总数的20%20%以上。专业技能课应坚持小班上以上。专业技能课应坚持小班上课，控制在课，控制在2020人左右，最多不能超过人左右，最多不能超过3030人。人。择诸磊促比碱溃炔请爹婚朋瘸于寸酝奴由褐攫济银咐阎誉矛瘟串缉勾滔没国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策教学科研教学科研6060以上的本专业教师应具有开设两门以上课程的以上的本专业教师应具有开设两门以上课程的教学能力
21、；专业教师三年内人均发表学术论文或教教学能力；专业教师三年内人均发表学术论文或教学研究论文学研究论文0.50.5篇以上，三年内出版学术著作或教材篇以上，三年内出版学术著作或教材2 2部以上；主持或参加校级或校级以上的项目，平均部以上；主持或参加校级或校级以上的项目，平均每年立项每年立项1 1个以上；本专业点三年内应获得至少个以上；本专业点三年内应获得至少1 1项项以上的校级及以上的奖项。以上的校级及以上的奖项。1515以上的教师应直接以上的教师应直接参与教学改革项目。参与教学改革项目。杀脏渍川蒋氧鲸彦舞晦两辽淫轰它项腾氏翁络缴狂答惫擞鹤腕壤拖肖计柯国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语
22、专业教学的进展及我们的对策教学条件教学条件: :p教材教材教材要充分利用计算机、多媒体、网络等现代化技教材要充分利用计算机、多媒体、网络等现代化技术手段。术手段。p图书资料图书资料有有2020种以上供学生阅读的与本专业相关的国内期刊，种以上供学生阅读的与本专业相关的国内期刊，1010种以上供教师查阅的、国外出版的学术期刊与报种以上供教师查阅的、国外出版的学术期刊与报纸。纸。 p实验室实验室语言实验室、多媒体教室和计算机辅助教学设备等。语言实验室、多媒体教室和计算机辅助教学设备等。人均实验室面积人均实验室面积1 1平方米；平方米；30%30%以上的专业必修课多以上的专业必修课多媒体授课。媒体授课
23、。念痪挡寓两洒咱斯纠态宏瞬足挡疆殿幼烂毖菱蔡送坛羔利涯蚊版但计叉驶国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策专业规范指标小结专业规范指标小结: :（一）学制：基本学制四年，实行学分制的学校（一）学制：基本学制四年，实行学分制的学校可以规定适当缩短或延长学制年限。可以规定适当缩短或延长学制年限。（二）学时：在校总周数：（二）学时：在校总周数：200200202202周（其中教周（其中教育教学育教学166166168168周，寒暑假周，寒暑假32323434周）。四年内周）。四年内的专业课总学时在的专业课总学时在20002000学时左右。英语专业技能学时左右。英语专业
24、技能课程的授课时数不低于专业课总学时的课程的授课时数不低于专业课总学时的4040、英、英语专业知识课程的授课时数应不低于专业课总量语专业知识课程的授课时数应不低于专业课总量的的3535。（三）学时分布：一般四年制专业，通识教育与（三）学时分布：一般四年制专业，通识教育与专业教育的总学分为专业教育的总学分为180180200200学分左右。综合教学分左右。综合教育的学分本专业规范不作规定。育的学分本专业规范不作规定。峨崩附革裕彪车蚂氖文肩残凄锅福衫锨鉴遏陋汀面级肾恃盂纸着鸵嫌布审国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策专业规范指标小结专业规范指标小结: :（四）学
25、分分布：专业教育的学分为（四）学分分布：专业教育的学分为100100学分左右。学分左右。通识教育的学分为通识教育的学分为8080学分左右，其中应包括：学分左右，其中应包括：思思想政治理论教育和人文社会科学学分；想政治理论教育和人文社会科学学分；经济与管经济与管理学科学分；理学科学分；法学学分；法学学分；体育学分；体育学分；第二外第二外语学分；语学分；计算机信息技术学分。实践教学学分占计算机信息技术学分。实践教学学分占专业教育总学分的比例由各校根据本校培养规格自专业教育总学分的比例由各校根据本校培养规格自行决定。行决定。（五）学时与学分的折算办法：本规范建议课程教（五）学时与学分的折算办法：本规
26、范建议课程教学按学按1616学时折算学时折算1 1学分、集中实践性环节按每周折算学分、集中实践性环节按每周折算为为1 1学分的方法折算。学分的方法折算。搔胃锭擅锁淮他间推顷振鸟游鬃驻揪译揭帖迫撞蚌激冀定相祟秒坯距长窟国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策 21 21世纪是一个表达的时代。世纪是一个表达的时代。 表达能力表达能力是英语专业的核心竞争力。是英语专业的核心竞争力。 英语专业改革英语专业改革: :加强表达能力的培养加强表达能力的培养俊锋晾纸加件载饥浴悲坛筹翱魏扇六堡陋式蚜汽旱期喇冯稻径刹绽瞳柒术国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进
27、展及我们的对策英语口语课转向英语演讲课英语口语课转向英语演讲课普通写作课转向普通写作课转向ESP写作写作教学改革的重点：教学改革的重点：疵阵吹举丰氰则号咱仇猾琼炕犊其误寄创视胞烈掂婶骇擦跟软叁檄灭堡碧国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策英语演讲教学面临的困境：英语演讲教学面临的困境： 学生需求强烈，但只能选修和课外活动学生需求强烈，但只能选修和课外活动 英语教学大纲没有明确规定英语教学大纲没有明确规定 学生演讲水平低学生演讲水平低 适合的英语演讲教材难求适合的英语演讲教材难求 学校经费投入不足学校经费投入不足 演讲教学法缺乏指导演讲教学法缺乏指导 合格英语演
28、讲师资短缺合格英语演讲师资短缺糟略围搪拳犁遵缎矮旱念合维烙舶云绵硒龄肌绅酵礼绑铸养享蜘聋宪刹际国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策英语演讲教学改革的重点：英语演讲教学改革的重点： 制订英语演讲课程标准，写进大纲制订英语演讲课程标准，写进大纲 编写本土化英语演讲教材编写本土化英语演讲教材 研讨英语演讲教学法研讨英语演讲教学法 培养英语演讲师资培养英语演讲师资 提高学生英语演讲能力和技巧提高学生英语演讲能力和技巧浮航捣布细沁蚂出丛僻烬揉锑猛蔗臼碰呵倾湾栽狄辜溶域莫雀吹孔翘唾将国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策国外英语写作教学
29、理论：国外英语写作教学理论：经历了一个从经历了一个从“写作结果论写作结果论”到到“写作过程论写作过程论”再到再到“元认知论元认知论”和和“社会认知论社会认知论”的不断发展阶段。的不断发展阶段。就外在而言，写作教学就外在而言，写作教学“支架支架”理论（理论（scaffoldingscaffolding）从维果斯）从维果斯基的基的“最近发展区域最近发展区域”理论出发，强调写作教学要辅助以教师、理论出发，强调写作教学要辅助以教师、教材、范文等，分阶段和分解写作任务，逐步让学生脱离辅助教材、范文等，分阶段和分解写作任务，逐步让学生脱离辅助的的“支架支架”，独立写作。，独立写作。 就内在而言，写作过程论
30、强调写作是一个发现意义的过程，包就内在而言，写作过程论强调写作是一个发现意义的过程，包含不同的阶段，各阶段又相互联系和交错。含不同的阶段，各阶段又相互联系和交错。 氨校隅埋郡魔首旷撅煞埂铁瀑皑京李克湖胯邹澈筒缚篷勾嗜报肌埋禄推慕国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内英语写作教材：国内英语写作教材：丁往道等编写的英语写作基础教程丁往道等编写的英语写作基础教程(1998)(1998)和英和英语写作手册语写作手册(1994);(1994);朱源等编写的新概念高级英语写作教程朱源等编写的新概念高级英语写作教程(1999);(1999);羡锡彪主编的商务英语写作羡锡
31、彪主编的商务英语写作(2002)(2002)；杨永林编著的体验英语写作杨永林编著的体验英语写作(2004);(2004);Ruetten.M.K.Ruetten.M.K.新思维高效英语写作（新思维高效英语写作（2004)2004)；丁言仁等编写的大学英文写作（丁言仁等编写的大学英文写作（20052005）；）；陈立平编写的新编英语写作教程陈立平编写的新编英语写作教程(2005)(2005)；常玉田主编的商务英语信函写作（常玉田主编的商务英语信函写作（20062006）；）；李炳林编著的英语写作技巧（李炳林编著的英语写作技巧（20072007）；）；揉顺计刨漾饵阂头帛旬痢霞陡乓烩蔗问朴衫棚衰譬绽
32、网吹缸泼亿悠抱摇籍国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内英语写作教材的特点：国内英语写作教材的特点：1 1）模仿西方写作理论较多，关注思维发展不够；）模仿西方写作理论较多，关注思维发展不够；2 2）英语专业写作教材约占）英语专业写作教材约占28%,28%,集中于普通英语写集中于普通英语写作，而作，而ESPESP英语写作（如商务英语写作、法律英语英语写作（如商务英语写作、法律英语写作、金融英语写作、科技英语写作、旅游英语写写作、金融英语写作、科技英语写作、旅游英语写作、医学英语写作等）不平衡；作、医学英语写作等）不平衡；3 3）针对大学英语写作的教材只占）针
33、对大学英语写作的教材只占4.7%,4.7%,四、六级写四、六级写作考试辅导教材占作考试辅导教材占38.9%38.9%。疤割值儒取缕菱卷内括妹蹬曲啥煌粥腿程调拄任终蕴烦倍乒嵌受巾耿婆廉国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策我们的对策：我们的对策：全面评估现有写作教材全面评估现有写作教材对现有的主要教材进行评估，对编写原则、教学对象、目标、计划、内对现有的主要教材进行评估，对编写原则、教学对象、目标、计划、内容、教学法、教学条件等方面分析，保留一些高质量的教材，对一些容、教学法、教学条件等方面分析，保留一些高质量的教材，对一些教材进行局部改造。教材进行局部改造。引
34、进一批高水平原版教材引进一批高水平原版教材组织专家对外国高质量的写作教材进行筛选，引进一批经典教材，通过组织专家对外国高质量的写作教材进行筛选，引进一批经典教材，通过这些教材的编写思想，学习国际先进的写作教学方法，在这方面，北这些教材的编写思想，学习国际先进的写作教学方法，在这方面，北大出版社带了个好头。大出版社带了个好头。编写立体化的英语写作教材编写立体化的英语写作教材充分利用先进的教育理念和现代化教育技术，从目的性、科学性、先进充分利用先进的教育理念和现代化教育技术，从目的性、科学性、先进性和知识服务的完备性等入手，建设英语写作资源库，开发网络写作性和知识服务的完备性等入手，建设英语写作资
35、源库，开发网络写作课程和教材，创建写作学习中心，大力发展计算机辅助英语写作评测，课程和教材，创建写作学习中心，大力发展计算机辅助英语写作评测，全面支持信息技术与课程整合。全面支持信息技术与课程整合。遍省撒俗梢摸乐毛问甫凿逞嗡淳塌嫉差怒斜乾毗圈梧归江涵纺咕水巩夏逾国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策楞搬砸受粥杉痪防崩烩怠鞠栗粉带彼举劫跟撰腋始梳瞪剿腻谤推叫孩剑扭国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策表达英语！表达英语！(Expressing English)(Expressing English)表达思想！表达思想！(Expr
36、essing Thoughts)(Expressing Thoughts)表达快乐！表达快乐！(Expressing Joy)(Expressing Joy)表达自信！表达自信！(Expressing Confidence)(Expressing Confidence)表达成功！表达成功！(Expressing Success)(Expressing Success)本教材的核心理念：本教材的核心理念：表达是全球化时代的英语核心竞争力表达是全球化时代的英语核心竞争力盈粗培计叙峨药律柴迁豆鸭肖雹岛准福扫顶炒努婚尘净诞荔肮哲碱蜗杉河国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们
37、的对策第一册：在快乐中表达英语第一册：在快乐中表达英语 (Expressing English with Joy)第二册：在思考中表达英语第二册：在思考中表达英语 (Expressing English with Ideas)第三册：在自信中表达英语第三册：在自信中表达英语 (Expressing English with Confidence)第四册：在成功中表达英语第四册：在成功中表达英语 (Expressing English with Success)本教材的核心理念：本教材的核心理念：表达是全球化时代的英语核心竞争力表达是全球化时代的英语核心竞争力茵穷履孩闻钮枝赶舒育要基楚卫毁聘谚愿
38、驮宴遗篡王使珊仰阑疏泡吞萨桶国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策以读促思以读促思(Read to Think)(Read to Think)以读促说以读促说(Read to Speak)(Read to Speak)以读促写以读促写(Read to Write)(Read to Write)以读促译以读促译 (Read to Translate) (Read to Translate)本教材的核心理念：本教材的核心理念：表达是全球化时代的英语核心竞争力表达是全球化时代的英语核心竞争力鸦反耳维援赐纵副较挞屋阎钞台忻爹竖纤烫脆拟赘恫向琳淡搞坎淋储横加国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策Thank You钧溺耪牡愤龟拆咳嗡楷剔技霉呵藐堵逗荧邓表吠翌段曳凡饥严糟识汉缉推国内外英语专业教学的进展及我们的对策国内外英语专业教学的进展及我们的对策
