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向前走向前走听音听音乐朗朗读向前走向前走的歌的歌词。通通过歌曲歌曲向前走向前走感受音感受音乐，通，通过综合合比比较，初步感知固定，初步感知固定的的节拍、多拍、多变的的节奏奏（长、段音）。、段音）。听音听音乐，让学生在学生在课室内原地踏步，然后室内原地踏步，然后一个一个地排一个一个地排队向前向前走，口念一二三四走，口念一二三四比比较两支两支铅笔，把笔，把长的笔的笔涂上涂上颜色，接着引色，接着引导学生学生观察察书中中节奏色奏色块，听音，听音乐比比较音的音的长短。短。自自编动作作：请学生随音学生随音乐自自编律律动。请学生扮演三个不同年龄请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。步时的节奏感。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
