《高中语文粤教版必修二：《雨巷》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文粤教版必修二：《雨巷》ppt课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雨巷 -戴望舒授课者:郴州市一中王浪学习目标：学习目标：1、知识目标：分析、理解诗中“姑娘”、“我”等意象及其象征意味。2、能力目标：学习从思想内容、艺术技巧等方面鉴赏本诗。3、情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 戴望舒（戴望舒（1905190519501950），浙江杭州人。），浙江杭州人。19321932年参加施蛰存主编年参加施蛰存主编现代现代杂志的创作，并杂志的创作，并成为成为3030年代年代“现代派现代派”诗诗人群体的领袖人群体的领袖。 诗集有诗集有我底记忆我底记忆、望舒草望舒草、望舒诗稿望舒诗稿和和灾难的岁月灾难的岁月。 早期早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤诗歌多写个人
2、的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄朦胧、含蓄。 后期后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的诗风显的明朗、沉挚明朗、沉挚。 雨巷最初发表在1928年小说月报上，引起很大反响，叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。亍亍(ch ch)： 慢步走，走走停停慢步走，走走停停(p)： 毁坏，倒塌毁坏，倒塌颓圮颓圮太息：太息：叹息叹息节奏：舒缓悠扬，基调: 低沉幽怨伤感1、正音、正音2、听朗诵、听朗诵
3、1、这首诗营造了一种怎样的意境？、这首诗营造了一种怎样的意境？2、诗歌采用了哪些意象来营造成这种意、诗歌采用了哪些意象来营造成这种意境境?这些意象各有什么特点这些意象各有什么特点? 油纸伞、雨巷、丁香、篱墙油纸伞、雨巷、丁香、篱墙景物景物: : 人物人物: : 我、姑娘我、姑娘朦朦胧胧、凄凄美美油纸伞：油纸伞：油纸伞本身就有油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，复古，怀旧，神秘，迷蒙迷蒙的特点。的特点。油纸伞和雨巷接合起来，凭添了一油纸伞和雨巷接合起来，凭添了一份冷漠，凄清的氛围份冷漠，凄清的氛围。雨巷：雨巷：小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。篱墙篱墙这个篱笆墙是颓圯的
4、，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。丁香：丁香：丁香花白色或紫色，颜色不轻佻。丁香花白色或紫色，颜色不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 手卷真珠上玉钩，手卷真珠上玉钩， 依前春恨锁重楼依前春恨锁重楼. . 风里落花谁是主，风里落花谁是主， 思悠悠思悠悠. . 青鸟不传云外信，青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁. . 回首碧波三峡望，回首碧波三峡望， 接天流接天流. .代 赠 -李商隐楼上黄昏欲望休楼上黄昏欲望休, ,玉梯横绝月如钩玉梯横绝月如钩. .芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结, ,同向春风各自愁同向春风各自愁. .浣溪沙浣溪沙 -李璟李璟美丽美丽 高
5、洁高洁 愁怨愁怨 哀婉哀婉请从诗中找出描写“姑娘”的语句，并概括这个意象的特点： 美好的理想和愿望美好的理想和愿望 理想难以实现理想难以实现 理想的幻灭理想的幻灭美丽高洁美丽高洁哀怨彷徨哀怨彷徨飘然离去飘然离去象征象征丁香姑娘丁香姑娘理想、愿望理想、愿望？创作背景创作背景: 爱情上失恋爱情上失恋,内心十分痛苦内心十分痛苦. 雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望
6、飘起绚丽的彩虹。 “我我”是一个孤独的彷徨者，向往是一个孤独的彷徨者，向往着美好的生活。着美好的生活。 诗人满怀惆怅、迷茫、失落和感伤诗人满怀惆怅、迷茫、失落和感伤之情。之情。概括概括“我我”的形象和情感：的形象和情感：1、押韵：、押韵：同样的字在韵脚中重复出现同样的字在韵脚中重复出现 旋律回荡，节奏流畅。旋律回荡，节奏流畅。3、复沓句式：、复沓句式：整齐和谐整齐和谐4、首尾呼应：、首尾呼应：跌荡回环。跌荡回环。艺术特色：艺术特色：6、象征手法：、象征手法：诗歌含蓄诗歌含蓄2 2、词的重叠：、词的重叠：形成了舒缓悠扬的节奏形成了舒缓悠扬的节奏 5、排比的手法：、排比的手法：增添幽深空蒙的意境增添幽深空蒙的意境 诗歌朗诵诗歌朗诵教学后记:1、课件制作还可以，导入的音乐播放时间长了点。2、注重诗歌的朗诵，对意象、意境的分析还比较好。3、形式可以再灵活点，找准一个突破口，不必太面面俱到。4、时间稍微多了一分钟，可以在讲解诗歌写作技巧的时候讲详细点，从书中找具体的语句来谈谈。5、字词不必一一列出来，可以在朗读的时候板书、强调下。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
