想别人没想到的

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1、想别人没想到的想别人没想到的达川区大树镇中心小学达川区大树镇中心小学 代树庭代树庭1、自由读课文，读准字、自由读课文，读准字音。音。2、画出生字词，同桌合、画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词作，识记字形，理解词意。意。3、想想，课文讲了一件、想想，课文讲了一件什么事？什么事？召（召（zho）集）集 连绵（连绵（min）起伏）起伏（f）骆（骆（lu）驼（）驼（tu） 若（若（ru）隐若现）隐若现恰（恰（qi）好）好 恍（恍（hung）然大悟）然大悟课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？1.画师要考徒弟什么画师要考徒弟什么?2.三个徒弟分别画了什么？最后三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满

2、意？用波浪线划谁让师傅最满意？用波浪线划出来。出来。3.小组讨论后，完成表格。小组讨论后，完成表格。 徒徒 弟弟 画的什么画的什么师傅的师傅的 看法看法大徒弟大徒弟二徒弟二徒弟小徒弟小徒弟密密麻麻密密麻麻、很小很小、很小很小的骆驼的骆驼许许多多骆驼的头许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼的脑袋、骆驼、一个骆驼的脑袋、半截脖子半截脖子 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线表示连小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 为什么画师对小徒弟画

3、为什么画师对小徒弟画的画点头称赞呢？的画点头称赞呢？ 你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，若隐若现，谁也说谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？有数不尽的骆驼吗？思考师傅的话，说说你的感悟。思考师傅的话，说说你的感悟。 你们看这幅画，画上虽然只有你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，里走着，若隐若现若隐若现，谁也说不清会，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，从山谷里走出

4、多少只骆驼，这不恰这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？好表明有数不尽的骆驼吗？ 在思考问题的时在思考问题的时候不能停留在问题的候不能停留在问题的表面，要从别人想不表面，要从别人想不到的角度去思考，要到的角度去思考，要有创新意识，想别人有创新意识，想别人没想到的。没想到的。 深山藏古寺深山藏古寺判断，哪一个画得好？判断，哪一个画得好？1.深山中露出一角古寺的屋檐。深山中露出一角古寺的屋檐。2.一座深山上有一座古寺。一座深山上有一座古寺。3.一座深山下，小溪边一个和尚在挑一座深山下，小溪边一个和尚在挑水。水。、练习有感情的朗读课、练习有感情的朗读课文。文。、通过学习，你明白了、通过学习，你明白了什么？请写出你的感悟。什么？请写出你的感悟。