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1、如何打造如何打造“数学高效课堂数学高效课堂”汉阳区西大街小学汉阳区西大街小学汉阳区西大街小学汉阳区西大街小学 朱珣珣朱珣珣朱珣珣朱珣珣2011201120112011年年年年9 9 9 9月月月月一、什么是一、什么是“高效课堂高效课堂” 高效课堂，是高效型课堂或高效性高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并务和达成教学目标的效率较高、效果较好
2、并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。效课堂基于高效教学。一、什么是一、什么是“高效课堂高效课堂”从学生角度来讲，高校课堂应具备两个条件。从学生角度来讲，高校课堂应具备两个条件。从学生角度来讲，高校课堂应具备两个条件。从学生角度来讲，高校课堂应具备两个条件。从教师角度来讲，高校课堂应具备三个条件。从教师角度来讲，高校课堂应具备三个条件。从教师角度来讲，高校课堂应具备三个条件。从教师角度来讲，高校课堂应具备三个条件。1 1、高效课堂的特点、高效课堂的特点 : :
3、二、关于二、关于“高效课堂高效课堂”（5 5）三学：肯学、想学、学会）三学：肯学、想学、学会 （1 1）三高：高效率、高效益、高效果）三高：高效率、高效益、高效果 （2 2）三动：身动、心动、神动）三动：身动、心动、神动（3 3）三量：思维量、信息量、训练量）三量：思维量、信息量、训练量 （6 6）减负：轻负担、高质量；低耗时、高效益）减负：轻负担、高质量；低耗时、高效益 （4 4）三特点：立体式、快节奏、大容量）三特点：立体式、快节奏、大容量 二、关于二、关于“高效课堂高效课堂”（1 1）预习先行，）预习先行，先学后教先学后教，实现两个前置：学习前置和问题前置，实现两个前置：学习前置和问题前
4、置 （2 2）教学从）教学从“学情学情”调查开始，根据调查开始，根据“学情学情”作出决策，设置环节作出决策，设置环节 （3 3）注重对抗质疑，落实）注重对抗质疑，落实小组评价小组评价 （4 4）注重当堂纠错，及时矫正反馈）注重当堂纠错，及时矫正反馈 （5 5）课后尽可能实现）课后尽可能实现“零作业零作业” 3 3、高效课堂的五项策略、高效课堂的五项策略 一切以学生为中心、以快乐为根本一切以学生为中心、以快乐为根本2 2、高效课堂的一个中心：、高效课堂的一个中心：二、关于二、关于“高效课堂高效课堂”5、高效课堂的基本元素、高效课堂的基本元素 6 6、高效课堂的基本模式、高效课堂的基本模式 教学抓
5、手教学抓手 核心理念核心理念 技术支撑技术支撑 学习学习“三式三式” 课堂课堂“三宝三宝”4 4、高效课堂的终极目标：、高效课堂的终极目标： 致力于学习能力的培养致力于学习能力的培养 三、如何构建三、如何构建“高效课堂高效课堂” 1 1、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。2 2、开展校本教研。、开展校本教研。3 3、抓好教师备课中的备学生问题、抓好教师备课中的备学生问题。4 4、研究和设计好课堂提问。、研究和设计好课堂提问。 5 5、加强对课堂节奏的把握和管理。、加强对课堂节奏的把握和管理。6 6、积极实施小组互助学习制。、积极实施小组互助学习制。 7 7、推行作业分层布置制度。、推行作业分层布置制度。1234备好每一节课是实施数学高效课堂的前提。备好每一节课是实施数学高效课堂的前提。预习是实施数学高效课堂的法宝。预习是实施数学高效课堂的法宝。关注每一位学生是实施数学高效课堂的根本。关注每一位学生是实施数学高效课堂的根本。 四、如何打造四、如何打造“数学高效课堂数学高效课堂”有效的课堂练习设计是实施数学高效课堂的保证。有效的课堂练习设计是实施数学高效课堂的保证。2011201120112011年年年年9 9 9 9月月月月
