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1、1中小学2中小学太平洋、大西洋太平洋、大西洋环流模式可以联想为 8 0 3中小学4中小学5中小学印度洋印度洋环流模式可联想为 0 06中小学7中小学考纲：考纲： 海水的性质和运动考向预测：考向预测： 结合局部洋流分布图、海水等温线分布图等图表材料，考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响。8中小学海水等温线图中海水等温线图中 洋流的判读方法洋流的判读方法9中小学一、判断洋流性质一、判断洋流性质10中小学海水等温线图中洋流性质的判读方法海水等温线图中洋流性质的判读方法1、根据等温线凸向判定洋流流向；、根据等温线凸向判定洋流流向；“凸向即流向凸向即流向”：即洋流流经海区：即洋流流经海区等温线凸出的方
2、向即为洋流的流向。等温线凸出的方向即为洋流的流向。2、根据洋流流向确定性质。、根据洋流流向确定性质。11中小学12中小学二、判定纬度位置和南北半球二、判定纬度位置和南北半球根据等温线数值及其变化；根据等温线数值及其变化；13中小学三、确定洋流名称三、确定洋流名称14中小学15中小学16中小学8在图中的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列在图中的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列叙述中不正确的是叙述中不正确的是 A是暖流，位于北半球是暖流，位于北半球 B是暖流，位于南半球是暖流，位于南半球C均向北流动均向北流动 D位于大陆东岸，位于大陆东岸，位于大陆西岸位于大陆西岸9如果如果洋流在大西洋中，有可能是洋流在大西洋中，有可能是 A巴西暖流巴西暖流 B本格拉寒流本格拉寒流C东澳大利亚暖流东澳大利亚暖流 D加那利寒流加那利寒流17中小学18中小学
