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1、11、囚囚 蚁蚁四字词四字词1.顶天立地 2.突发奇想 3.兴致勃勃4.急急忙忙 5.毫无兴趣 6.惊惶不安7.横七竖八 8.安安静静 9.无所不能10.夜深人静 11.平心静气 12.若有若无13.威风凛凛 14.无影无踪 15.辛辛苦苦析题：比较囚蚁和养蚁的不同？析题：比较囚蚁和养蚁的不同？n1.蚂蚁是被囚禁起来养的，失去了自由n2.小孩子并不懂得喂养蚂蚁的方法，只是在突发奇想结构安排结构安排n囚蚁囚蚁 结结果果全死了全死了全跑了全跑了原因原因 第一次第一次第二次第二次（1段段） （2-4段）段）（5-7段）段）囚蚂蚁的原因分析（用原文回答）囚蚂蚁的原因分析（用原文回答）n1.“认为世界上
2、所有的动物都可以由人来饲养”n2.“对地上的蚂蚁特别有好感”分析第一段中修饰词的作用分析第一段中修饰词的作用n1.“所有的”一n2.“特别”一n3.“常常”一n4.“仔细”一表示范围广，无所不包表示范围广，无所不包表示程度深表示程度深表示次数多，经常性表示次数多，经常性表示动作很认真表示动作很认真找动词找动词 找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了15只蚂蚁，再旋紧瓶盖。n 找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了15只蚂蚁，再旋紧瓶盖。划出蚂蚁的反应，分析心理划出蚂蚁的反应，分析心理 我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶
3、的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。 我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见n 我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。n 我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见.心理感受：心理感受：n紧张不安、焦急万分n害怕、恐惧n难受 我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶
4、不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见设计：它们会喊些什么？设计：它们会喊些什么？n“出口在哪里？快放我们出去，这里n太难受了，救命啊！”第一次囚蚂蚁的下场和教训第一次囚蚂蚁的下场和教训n全都死了n闷死了，也 可能是药死的分析第二次囚蚂蚁的改进方法：分析第二次囚蚂蚁的改进方法：n1.用火柴盒，扎些小孔n2.把稻草剪碎n3.放进一些饼干屑分析分析“仿佛仿佛”的作用？的作用？n“我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀n表示想象，去掉后就变成真实的，不准确。第二次囚蚂蚁的下场和教训第二次囚蚂蚁的下场和教训n全跑了n启示：没有什么比自
5、由更为宝贵小结及拓展小结及拓展n1.作者为什么只交代了第一次的蚂蚁数量15只？n因为第一次囚蚂蚁全都死了，自己很自责，所以印象深刻，忘不了。n2.囚蚁不行，那么为什么人们还要养猪、鸡呢？ 我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们们不停地不停地摇动着头顶的两根触须，摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地急急忙忙地在瓶子里在瓶子里上下来回地上下来回地走动，走动，似乎在寻找什么。似乎在寻找什么。 我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然兴趣，依然惊惶不安惊惶不
6、安地在瓶里地在瓶里奔跑奔跑。它们肯定在用它们的语言。它们肯定在用它们的语言大声喊叫大声喊叫，可惜我听不见可惜我听不见 思考：思考：上下两个句子中的三个词有什么联系？上下两个句子中的三个词有什么联系？ 刚开始蚂蚁们急急忙地寻找出口，发现找不到，所以现在变得（刚开始蚂蚁们急急忙地寻找出口，发现找不到，所以现在变得（ ）；刚开始蚂蚁在药瓶中不舒服，很难受，上下来回地走动，而现在是）；刚开始蚂蚁在药瓶中不舒服，很难受，上下来回地走动，而现在是十分痛苦，所以在（十分痛苦，所以在（ ）；）； 刚开始它们用触须传递信息，交流、询刚开始它们用触须传递信息，交流、询问着，而现在发现了危险，所以在（问着，而现在发现了危险，所以在（ ）。）。全文结束！全文结束！
