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1、七年级期中考试质量分析会发言稿一、年级成绩分析:从半学期整体情况来看:1年级多数教师是勤奋的:每天在办公室内看到的是教师批改作业 ,找学生辅导或谈心的忙碌身影。2年级多数教师是团结的:任课教师之间能够互相帮助、 互相配合,保证教学秩序的稳定。前半学期,每有老师请假,需要代课时,绝大多数老师都能欣然接受。3年级多数教师是谦虚的:多数教师能正确认识自己的不足,吸取别人长处,并改进自己的教学,集体备课中更能体现。二、存在问题:(一)从整体成绩看:1学生学科成绩不平衡。2全科合格人数减少。3高分率不高。(二)从班级差异看:班级管理效果参差不齐,早自习、卫生、复习、课间等都存在不均衡的现象。导致班级总分
2、名次人数差距(三)从教师个人看:1同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。2小部分教师课堂管理不到位,无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。3小部分教师常规工作未做好,批改作业不及时,次数少。4班主任、科任老师要协作,无论是课堂纪律还是课后作业等。三、教学建议:(一)强调学生的学科平衡。班主任、任课教师都应该反复强调、 经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言,学科平衡与否是他今后能否顺利完成八、 九年级学习任务和考入重点中学的关键因素; 同时一些成绩中等的学生,也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。(二)营造优良学习的氛围,加强日常教育管理,缩小后进生人数。1转化后进生难,但必须去做。2
3、扬正气,常表扬。要经常性表扬学习习惯好的同学,对于学习习惯一直不好的学生,更要看到他的进步,及时表扬,反复提醒。3严管理,树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评,做到令行禁止。(三)课堂教学需狠抓1注重基础,精讲精练有的老师上课讲课不精、导致学生消化不良、过关不清。把考得不好的责任都推给学生,我们换个角度想想:是否也要反省反省自己,上课时自己是否没有讲清楚,讲是讲了,学生真的清楚了吗,有多少学生清楚了,心里是否有数,特别是方法引导、思维的训练,规范的要求,学生是否落实到位,理解没有,您是否督促和检查过。多下讲台讲课。2分类指导,分层辅导对关键生:由班主任依据学生考试成绩,通过关键生
4、谈话、 方法指导、督促相结合加以落实。对学困生:应课内多提问、激励、检查,关注学困生的每一个微小进步。3把握关键,落实教学堂堂清、日日清;周周清、月月清(月考)各位老师,我们上课,不是来受煎熬,而应该是快乐的,课堂中,也许有诸多的不良现象,但我们更应该看到和学生在一起,发现自己变得年轻许多。希望各位老师:总结经验找差距,确定措施定目标,突出重点抓辅导,紧扣课堂提成绩。各位老师,面对其他学校强大的对手,应该有这样的勇气,明知不敌也要依然亮剑,即使倒下,也要成为一座山,一道岭。现在的流行不是退让,而是硬着头皮往前冲。四、几个情况说明涉农收费教师生活费没有发任何待遇,差距在学区绩效工资中体现师德下周教育局校校行下周学生穿校服