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1、争吵争吵广东佛山南海狮山镇桃园小学朱瑞仪义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册复习：和时间赛跑一课你摘抄了哪些描写心理感受的词语？忧伤 痛哭 哀痛 可怕 有一种说不出的滋味 （恐惧 寂寞 烦闷）着急 悲伤 高兴 快乐 受益无穷 课文以争吵为题，谁和谁争吵？为什么争吵？o“我”安利柯o克莱谛o 哪些自然段写“我”？哪些自然段写克莱谛？默读争吵，划出每个自然段中描写心理感受的语句。o嫉妒（j d)o微笑o很不高兴 报复o气得脸都红了o很不安 气也全消了 很后悔 太丢脸o默读争吵，划出每个自然段中描写心理感受的语句。o不是愤怒 而是悲哀 o心里却想着父亲对我说过的话o心里有事o挨 独自
2、举起o微笑 温和 o愣住 o“再不吵架” o高高兴兴o把脸一沉从以上的语句中，你对他们有什么认识？o我觉得“我”安利柯，是一个的人。o我觉得克莱谛是一个的人。 读了这篇文章，从安利柯和克莱谛的争吵中，你想起自己和同学、朋友类似的事情了吗？说一说，写下来。o 我和也发生过像安利柯和克莱谛争吵的事情。那一次我要把“父亲”说的话抄下来，再体会体会。o 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！ o我觉得安利柯的父亲，真因为好书推荐：o争吵这篇课文，选自意大利的作家亚米契斯写的爱的教育。o爱的教育原名一名意大利小学生的日记，是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
