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1、一年级一年级4班家长会班家长会家委会成员介绍主任副主任会计出纳采购活动组织摄影编辑写稿牵一只蜗牛去散步牵一只蜗牛去散步（台湾）张文亮（台湾）张文亮上帝给了我一个任务，上帝给了我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。叫我牵一只蜗牛去散步。我想走快点，我想走快点，可蜗牛虽然很用力，可蜗牛虽然很用力，每次却只能前进那么一点点每次却只能前进那么一点点。我催它、唬它、责备它，我催它、唬它、责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：仿佛在说： “人家已经尽了全力！人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，甚至踢它，我拉它，我扯它，甚至踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，蜗牛受了伤，它流着汗，喘
2、着气，往前爬往前爬真奇怪，真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？上帝啊！为什么？”天上一片安静。天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了！唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。咦？我闻到了花香，原来这边有个咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。花园。我感到微风轻轻吹来，我感到微风轻轻吹来， 原来夜里的风这么温柔。原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，慢着！我听到了鸟声，还有虫鸣。我看到了满天的星斗多
3、亮丽。我看到了满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，我忽然想起来，莫非是我弄错了？莫非是我弄错了？上帝是叫蜗牛牵我去散上帝是叫蜗牛牵我去散步？步？欣赏完这首儿童诗，欣赏完这首儿童诗，我们会有些什么思考？我们会有些什么思考？老师或家长在教育上也许会遇到许多学习老师或家长在教育上也许会遇到许多学习上的小蜗牛，上的小蜗牛，他们进步缓慢或停止不前，常常令我们心他们进步缓慢或停止不前，常常令我们心急如焚，怒火中烧。急如焚，怒火中烧。有时候，我们会批评他责怪他！有时候，我们会批评他责怪他！然后他们哭着对我们说我一定会更加努力然后他们哭着对我们说我一定会更加努力
4、的！的！但是他们的成绩每次都那么不理想！但是他们的成绩每次都那么不理想！于是我们也不再管他们了。于是我们也不再管他们了。我想我想如果我们的教育也这样，如果我们的教育也这样，那就没有那么伟大的爱因斯坦了！也不会有今天的海伦！那就没有那么伟大的爱因斯坦了！也不会有今天的海伦！爱因斯坦九岁还不会说话！爱因斯坦九岁还不会说话！可是他的妈妈却矢志不渝地帮助着他！可是他的妈妈却矢志不渝地帮助着他！终于他会说话了，后来还成为了伟大的科学家！终于他会说话了，后来还成为了伟大的科学家！还有海伦，还有海伦，如果没有沙利文老师的坚持不懈，哪会有今天的海伦！如果没有沙利文老师的坚持不懈，哪会有今天的海伦！可是可是世间
5、又有多少爱因斯坦妈妈和沙老师般的坚持与等待？世间又有多少爱因斯坦妈妈和沙老师般的坚持与等待？我想，我想，只要蜗牛能一直那样的坚持，只要蜗牛能一直那样的坚持，它也能看到雄鹰所看到的景色！它也能看到雄鹰所看到的景色！我们我们需要一辈子的时间才能知道自己能到什么地方！需要一辈子的时间才能知道自己能到什么地方！需要每一天的努力才知道这辈子能走多远！需要每一天的努力才知道这辈子能走多远！对于那些努力的蜗牛，对于那些努力的蜗牛，我们需要耐心再耐心，我们需要耐心再耐心，呵护再呵护，等待再等待，呵护再呵护，等待再等待，等待他们爬上山顶，等待他们爬上山顶，等待他们看到雄鹰所看到的景象！等待他们看到雄鹰所看到的景
6、象！教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。陪伴孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，是一种幸福，更是一种责任，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，我们不妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。送给所有正处于忙碌中焦虑中的爸爸、妈妈们！所以我想说所以我想说有一种教育叫等待！有一种教育叫等待！在等待中你会发现，在等待中你会发现，原来蜗牛也可以这么的优秀！原来蜗牛也可以这么的优秀！有一种教育
7、叫做赏识有一种教育叫做赏识上帝给了我一个任务，上帝给了我一个任务，叫我牵一只兔子去散步。叫我牵一只兔子去散步。兔子跑得很快，别人都非常的羡慕！兔子跑得很快，别人都非常的羡慕！我也因上帝给我一只兔子而骄傲！我也因上帝给我一只兔子而骄傲！有一天，看见另一只兔子比我的兔子跑得有一天，看见另一只兔子比我的兔子跑得快，我的兔子着急了！使出浑身解数想追快，我的兔子着急了！使出浑身解数想追上他，最后筋疲力尽，还是被甩在了后面。上他，最后筋疲力尽，还是被甩在了后面。兔子伤心地说：我可能永远都追不上他了。兔子伤心地说：我可能永远都追不上他了。看着伤心的小兔我说：看着伤心的小兔我说：宝贝，你已经很棒了，今天跑得慢
8、没有关系，宝贝，你已经很棒了，今天跑得慢没有关系，你的付出我看到了，只要我们继续努力，一定会更你的付出我看到了，只要我们继续努力，一定会更优秀的！甚至超过他的！优秀的！甚至超过他的！对于那些跑得很快的兔子！对于那些跑得很快的兔子！我们需要赏识再赏识，我们需要赏识再赏识，激励他们发挥潜能，激励他们发挥潜能，将自己做到最好！将自己做到最好！一个出色的孩子背后，一个出色的孩子背后，一定站着一位优秀的家长一定站着一位优秀的家长两个转变两个转变孩子角色的转变孩子角色的转变家长观念的转变家长观念的转变小学阶段的重点小学阶段的重点养成养成好习惯好习惯(生活习惯、学习习惯）生活习惯、学习习惯）好习惯成就好人生
9、好习惯成就好人生 一（一（4 4）班家长会）班家长会 少成若天性，习惯成自然。少成若天性，习惯成自然。 孔子孔子 什么是教育？教育就是培养良好的习惯。什么是教育？教育就是培养良好的习惯。 叶圣陶叶圣陶爱他，就送他一个好习惯。送他一个好习惯，就是爱他，就送他一个好习惯。送他一个好习惯，就是送他一个好明天。送他一个好明天。 曹亚平曹亚平现阶段最重要的习惯培养1、学会时间管理：和孩子共同制定一个在家作息时间表；购买小闹钟，设定起床时间；严格按照作息时间表执行2、集中注意力训练：专心听讲、写作业的习惯重要性：提高学习效率倾听别人说话看着对方眼睛去除分散孩子注意力的文具、玩具、零食，最好有独立的书房、静
10、坐训练、故事格言教育、引导家长：教育，限定作业时间，通过做其他事情培养专心做事的习惯。3、正确地握笔写字、看书重要性：影响身体（视力、身姿），影响读书写字的速度和质量。问题：趴着读书、躺着看书；执笔姿势不正确，身体姿势不正确。家长：多观察，勤督促，持之以恒4、养成爱思考、爱发问和积极回答问题的习惯；重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。家长应做：a、教育孩子积极举手回答问题。b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个爱思考、爱动脑的好学生。效果：因积极参与学习而提高学习效率。5、学会整理自己的学习用品学会看功课表分类整理(语文、数学放抽
11、屉有序摆放）学具要买简单实用的，花哨会吸引孩子的注意力（铅笔晚上、中午削好6支左右备用，不要带卷笔机进教室）6、学会关爱、感恩：养成礼貌待人、主动交往的习惯 关于检查作业签字关于检查作业签字生活处处是语文生活处处是语文( (听说读写）听说读写） 关于家教父母的位置父母的位置 任何人都不可替代任何人都不可替代（每天关注孩子思想、学习状况孩子身上出现的问题都是我们家庭、社会、学校教育的问题，要做学习型的家长和孩子一起进步）关于微信群班级群是布置作业、班级群是布置作业、学习学习交流的平交流的平台台，多多传递正能量、教育新理多多传递正能量、教育新理念念关于经典诵读关于经典诵读走进国学走进国学-留住中华
12、留住中华民族的根民族的根把握记忆黄金年龄 不做解释 权当认字检查标准 因人而异养成按时起居的好习惯养成按时起居的好习惯养成吃早餐的习惯养成吃早餐的习惯养成爱护书本文具的好习惯养成爱护书本文具的好习惯要训练正确的读书写字姿势要训练正确的读书写字姿势培养孩子良好的做作业习惯培养孩子良好的做作业习惯培养孩子良好的思维习惯培养孩子良好的思维习惯别打扰孩子看书作画，养成注意力持久的习惯别打扰孩子看书作画，养成注意力持久的习惯给孩子当给孩子当“陪读陪读”，养成良好的学习习惯，养成良好的学习习惯培养孩子良好的社交习惯培养孩子良好的社交习惯培养孩子良好的阅读习惯培养孩子良好的阅读习惯一年级新生要养成的好习惯一
13、年级新生要养成的好习惯 这些好习惯是一点一滴养成的，家长不这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。要操之过急。 第一周教他做，第一周教他做， 第二周帮着做，第二周帮着做， 第三周看着做，第三周看着做， 第四周放手让他自己做。第四周放手让他自己做。 2121天养成好习惯，坚持天养成好习惯，坚持9191天之后就会终天之后就会终身不变。身不变。 “好孩子是夸出来的。好孩子是夸出来的。”所以，我们要去所以，我们要去赏识他，给赏识他，给他自信。更要规范他，让他长得正。家长要学会向孩子说他自信。更要规范他，让他长得正。家长要学会向孩子说“不不”，要有规范，有批评。没有挫折的教育是不完整的，要有规范，
14、有批评。没有挫折的教育是不完整的教育，孩子没有经历挫折就会变得脆弱，要让他知道生活教育，孩子没有经历挫折就会变得脆弱，要让他知道生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有一中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有一些规则是无法动摇的，有一些过失要自己承担后果的。家些规则是无法动摇的，有一些过失要自己承担后果的。家庭教育要有耐心，细心，有智慧。庭教育要有耐心，细心，有智慧。批评是有技巧的！批评是有技巧的！批评孩子的技巧1 1、换一副表情。、换一副表情。2 2、要客观，实事求事，就事论事。、要客观，实事求事，就事论事。3 3、批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。、批评的话不在多
15、，要言简意赅，恰到好处。4 4、不要给孩子下结论，贴标签。、不要给孩子下结论，贴标签。5 5、不要当众批评孩子。、不要当众批评孩子。6 6、父母对待孩子犯错误的态度要一致。、父母对待孩子犯错误的态度要一致。7 7、不要翻旧帐。、不要翻旧帐。8 8、批评结束后，不要仍长时间板着面孔。、批评结束后，不要仍长时间板着面孔。9 9、多表扬少批评。、多表扬少批评。1010、告诉孩子，您仍然是爱他的！、告诉孩子，您仍然是爱他的！1 1、告诉孩子每个人都有自己的事情要做，比如学习是他、告诉孩子每个人都有自己的事情要做，比如学习是他自己要做的事。自己要做的事。2 2、自己的事情自己做。比如，一二年级的孩子应该
16、学会、自己的事情自己做。比如，一二年级的孩子应该学会自己整理书包，独立写作业，检查作业，按时起床等。自己整理书包，独立写作业，检查作业，按时起床等。3 3、指导孩子自己检查作业。、指导孩子自己检查作业。4 4、对孩子进行适当的挫折教育，让孩子独立解决有一定、对孩子进行适当的挫折教育，让孩子独立解决有一定难度的问题。难度的问题。5 5、有意识地为孩子创造机会，让孩子独立做一些力所能、有意识地为孩子创造机会，让孩子独立做一些力所能及的事。及的事。 6 6、请让孩子记住三句话：自己的事情自己做；不会做的、请让孩子记住三句话：自己的事情自己做；不会做的事情学着做；别人的事情帮着做。事情学着做；别人的事
17、情帮着做。给家长们的几点建议给家长们的几点建议：关于课外阅读关于课外阅读爱读书的家长，最容易带出爱读书的孩子。爱读书的家长，最容易带出爱读书的孩子。推荐书目（推荐书目（ 1-21-2年级）年级）必读：必读：1 1、猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你（绘本）（绘本）2 2、逃家小兔逃家小兔3 3、我爱我爸爸我爱我爸爸（绘本）（绘本）4 4、红鞋子红鞋子5 5、爷爷一定有办法爷爷一定有办法6 6、安徒生童话选安徒生童话选（拼音读物或绘本）（拼音读物或绘本）7 7、格林童话选格林童话选选读：选读：1 1哪吒传奇故事哪吒传奇故事童趣出版社童趣出版社2 2王一梅童话系列王一梅童话系列王王- -梅梅 华东师范大
18、学出版社华东师范大学出版社3 3小企鹅心灵成长故事小企鹅心灵成长故事 汤素兰等汤素兰等 明天出版社明天出版社4 4晚上的浩浩荡荡童话晚上的浩浩荡荡童话 梅子涵著梅子涵著 江苏少年儿童出版社江苏少年儿童出版社5 5可爱的鼠小弟可爱的鼠小弟( (日日) )中江嘉美、上野纪子著中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子赵静、文纪子 南海出版社南海出版社6 6你看起来好像很好吃你看起来好像很好吃( (日日) ) 宫西达也著宫西达也著 杨文译杨文译 蒲蒲兰绘本馆蒲蒲兰绘本馆7 7丁丁历险记丁丁历险记 ( (英英) )迈克法尔著迈克法尔著 邹晓平译邹晓平译 中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社8 8了不起的狐狸爸
19、爸了不起的狐狸爸爸 ( (英英) )罗尔德达尔罗尔德达尔 代维译代维译 明天出版社明天出版社9 9胡萝卜种子胡萝卜种子 1010小精灵的秋天小精灵的秋天1111小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜 孙幼军孙幼军1212大个子老鼠小个子猫大个子老鼠小个子猫周锐周锐1313豆蔻镇的居民和强盗豆蔻镇的居民和强盗（挪威）（挪威） 埃格钠埃格钠1414兔子坡兔子坡（美国（美国 ） 罗伯特罗伯特 罗素罗素1515、稻草人稻草人 叶圣陶叶圣陶列那狐的故事列那狐的故事(注音版注音版) 彩绘小名著爱丽丝漫游奇境记爱丽丝漫游奇境记(注音版注音版) 吹牛大王历险记吹牛大王历险记(注音版注音版) 木偶奇遇记木偶奇遇记(注音版注音
20、版) 尼尔斯尼尔斯骑鹅旅行记骑鹅旅行记(注音版注音版) 柳林风声柳林风声(注音版注音版) 小猪唏哩呼噜(注音版注音版)长袜子皮皮长袜子皮皮林格伦作品选林格伦作品选美绘版美绘版 林格伦作品选林格伦作品选(全全9册册) 苹果树上的外婆苹果树上的外婆(国际大奖小说国际大奖小说)国际大奖小说国际大奖小说(金装版金装版)(全全52册册) 每日一每日一记一日一句一日一句一日数句一日数句一日一段一日一段小鸟的叫声真好听啊！小鸟的叫声真好听啊！我很想到月亮上面去我很想到月亮上面去荡秋千。荡秋千。( (不会的字可注音不会的字可注音) )优良：在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。合格：仅
21、仅满足于上课认真听讲，认真完成作业，因为他们只能拿到基础分。优秀：在前两个层次基础上，加上写话和适当的做题训练。水水涨船船高高的的三三个个层次次希望家长配合的工作：希望家长配合的工作：做好与老师的沟通。做好与老师的沟通。及时完成学校交给家长的任务及时完成学校交给家长的任务帮助孩子顺利的过渡到小学阶段。帮助孩子顺利的过渡到小学阶段。从心理上帮助孩子从心理上帮助孩子喜欢家长、喜欢老师、喜欢学校喜欢家长、喜欢老师、喜欢学校。家长要做孩子的表率，注重言传身教的作用。家长要做孩子的表率，注重言传身教的作用。孩子的成长需要一个漫长的过程，孩子的成长需要一个漫长的过程，教育是一项艰巨的工程，在这个过程教育是
22、一项艰巨的工程，在这个过程中，孩子们最需要我们的理解、关怀、中，孩子们最需要我们的理解、关怀、鼓励和赞美。所以我们的期望是：鼓励和赞美。所以我们的期望是： “每天进步一点点每天进步一点点” 这就足够了，希望我们再多一些这就足够了，希望我们再多一些宽容和赞赏，让孩子们在不断的鼓励宽容和赞赏，让孩子们在不断的鼓励和关注中健康快乐的成长。和关注中健康快乐的成长。 与其给孩子财富，不如把孩子培养与其给孩子财富，不如把孩子培养成财富。成财富。孩子的一生，就攥在做父孩子的一生，就攥在做父母的手中。母的手中。孩子就是家长的一面镜子，他折射孩子就是家长的一面镜子，他折射的是整个家庭。的是整个家庭。让一个孩子和一对合适的父母在一让一个孩子和一对合适的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。起，这个孩子永远就不会走上邪路。教育孩子切忌教育孩子切忌：三分钟热度三分钟热度！与家长朋友们共勉与家长朋友们共勉工作顺利！家庭幸福！孩子健康、茁壮成长！祝您：祝您：谢谢！谢谢！天黑！路上小心！天黑！路上小心！
