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1、+植物激素:由_产生,能从_运输到_,对植物的生长发育有显著影响的_。+ +生生生生长长素素素素 产产生部位生部位生部位生部位: : 分布部位分布部位分布部位分布部位: : 化学本化学本化学本化学本质质: : 生理作用生理作用生理作用生理作用: :植物体内植物体内产生部位产生部位作用部位作用部位微量有机物微量有机物幼叶幼叶幼叶幼叶, ,幼芽幼芽幼芽幼芽, ,发育中的种子发育中的种子发育中的种子发育中的种子生长旺盛的部位生长旺盛的部位生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸吲哚乙酸吲哚乙酸吲哚乙酸促进植物生长促进植物生长促进植物生长促进植物生长促进植物生根促进植物生根促进植物生根促进植物生根促进果实
2、发育促进果实发育促进果实发育促进果实发育防止落花落果防止落花落果防止落花落果防止落花落果生长素的生理作用具有_性，不同器官对生长素的敏感程度不同，_最敏感，其次是_,程度最低的是_。两重两重根根芽芽茎茎知识回顾知识回顾生长素生长素赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯 -植物激素植物激素“五兄弟五兄弟”19261926年，水稻感染了赤霉菌年，水稻感染了赤霉菌植物疯长植物疯长 恶苗病恶苗病 赤霉素的发现赤霉素的发现病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛上逆生不定根，茎杆逐渐变褐
3、，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。丝状菌丝。19351935年科学家从培养基滤液中分离出年科学家从培养基滤液中分离出赤霉素（赤霉素（GAGA）将赤霉菌培养基的滤液喷洒稻健康水稻幼苗上将赤霉菌培养基的滤液喷洒稻健康水稻幼苗上不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状19581958年，从年，从链荚豆链荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶，未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶，说明赤霉素是高等植物自身合成的天然物质说明赤霉素是高等植物自身合成的天然物质+科学家从赤霉素的培养液中科学家从赤霉素的培养液中分离出使水稻分离出使水稻疯长的赤霉素，的赤霉素，能由此得出赤霉素就是植物能由此得出赤霉
4、素就是植物激素激素吗？不能，因为植物激素是植物体内合成的。不能，因为植物激素是植物体内合成的。未成熟的种子未成熟的种子幼根幼根幼芽幼芽合成部位合成部位促进细胞伸长促进细胞伸长促进种子萌发促进种子萌发主要作用主要作用果实发育果实发育赤霉素诱导甘蓝产生超长茎赤霉素诱导甘蓝产生超长茎赤霉素对矮生型赤霉素对矮生型豌豆的效应豌豆的效应19421942年，奥弗贝克等在培养曼陀罗幼胚和未受精的卵细胞时年，奥弗贝克等在培养曼陀罗幼胚和未受精的卵细胞时发现椰子乳明显促进生长。发现椰子乳明显促进生长。细胞分裂素的发现细胞分裂素的发现1963196319641964年，莱萨姆等从幼嫩的玉米种子里分离出一种年，莱萨姆
5、等从幼嫩的玉米种子里分离出一种细胞分裂素。并鉴定了其化学结构，命名为玉米素。细胞分裂素。并鉴定了其化学结构，命名为玉米素。19481948年，斯古格等发现了腺嘌呤及其核苷能诱导组织培养年，斯古格等发现了腺嘌呤及其核苷能诱导组织培养中烟草切段的细胞分裂，而且能促进芽的形成。后来又发现中烟草切段的细胞分裂，而且能促进芽的形成。后来又发现6 6糠基糠基- -腺嘌呤能强烈促进细胞分裂，将其命名为激动素。腺嘌呤能强烈促进细胞分裂，将其命名为激动素。19671967年证明了椰子乳中主要的活性物质也是玉米素核苷。年证明了椰子乳中主要的活性物质也是玉米素核苷。主要作用：主要作用：促进细胞分裂、组织分化促进细胞
6、分裂、组织分化愈愈伤伤组组织织合成部位合成部位树叶、果实脱落主要与什么激素有关？树叶、果实脱落主要与什么激素有关？19611961年年，W.C.W.C.刘和刘和H.R.H.R.卡恩斯从成熟棉铃里分离出一种能使卡恩斯从成熟棉铃里分离出一种能使叶柄脱落加速的物质结晶，称为叶柄脱落加速的物质结晶，称为“脱落素脱落素。脱落酸的发现脱落酸的发现19651965年韦尔林等比较研究休眠素和脱落素年韦尔林等比较研究休眠素和脱落素的化学性质后，的化学性质后，证明两者是同一物质，统一命名为脱落酸。证明两者是同一物质，统一命名为脱落酸。19631963年大熊等从棉花幼铃中分离出另一种加速脱落的物质年大熊等从棉花幼铃
7、中分离出另一种加速脱落的物质结晶，叫做脱落素结晶，叫做脱落素。同年伊格斯和韦尔林从欧亚槭叶子里。同年伊格斯和韦尔林从欧亚槭叶子里分离出一种抑制物质，能使生长中的幼苗和芽休眠，他们命分离出一种抑制物质，能使生长中的幼苗和芽休眠，他们命名为休眠素。名为休眠素。主要作用：主要作用：抑制细胞分裂；抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落；促进叶和果实的衰老和脱落；抑制种子萌发，促进休眠。抑制种子萌发，促进休眠。合成部位合成部位“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味并无涩味”（宋（宋苏轼苏轼格物粗谈格物粗谈果品果品）。）。这种这种“气气”究竟是什
8、么呢？有什么作用？究竟是什么呢？有什么作用？早在早在2020世纪初就发现用煤气灯照明时有一种气体能促进绿色世纪初就发现用煤气灯照明时有一种气体能促进绿色柠檬变黄而成熟，柠檬变黄而成熟，这种气体就是乙烯。这种气体就是乙烯。乙烯的发现乙烯的发现直至直至6060年代初期用气相层析仪从未成熟的果实中检测出极年代初期用气相层析仪从未成熟的果实中检测出极微量的乙烯后，乙烯才被列为植物激素。微量的乙烯后，乙烯才被列为植物激素。 促进果实着色和成熟促进果实着色和成熟乙乙烯烯在在常常温温下下是是气气体体。+植物的生命活动只受植物激素的调节吗？不是，激素调节只是植物生命活动调节不是，激素调节只是植物生命活动调节的
9、一部分。有些生命活动与植物体内离的一部分。有些生命活动与植物体内离子等的变化有关。子等的变化有关。生长素生长素浓度低浓度低乙烯乙烯增多增多细胞伸长生长细胞伸长生长生长素浓度高生长素浓度高+ +资料：料：科学家在科学家在对黄化豌豆幼苗切段的黄化豌豆幼苗切段的实验研研究中究中发现，低，低浓度的生度的生长素促素促进细胞的伸胞的伸长，但生但生长素素浓度增高到一定度增高到一定值时，就会促，就会促进切段切段中乙中乙烯的合成，而乙的合成，而乙烯含量的增高，反含量的增高，反过来又来又抑制了生抑制了生长素促素促进切段切段细胞伸胞伸长的作用。的作用。+ +- -+植物生长和激素调节间的关系是怎样的，试用简图表示。
10、植植物物生生长长细胞细胞生长生长细胞细胞分裂分裂纵向伸长纵向伸长横向变粗横向变粗生长素生长素,赤霉素赤霉素+乙烯乙烯+-细胞分裂素细胞分裂素+脱落酸脱落酸-+植物激素自身的合成也受基因组控制吗？是的。植物激素自身的合成也是受基因组是的。植物激素自身的合成也是受基因组控制的。控制的。植物的生长发育过程，在根本上植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上是基因组在一定时间和空间上程序性表达程序性表达的结果。基因的表达受环境因子的影响。的结果。基因的表达受环境因子的影响。 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。化学物质。（例如生长素类似物）
11、（例如生长素类似物）（例如生长素类似物）（例如生长素类似物）容易合成容易合成原料广泛原料广泛效果稳定效果稳定资料分析资料分析（教材（教材P55）打破人参打破人参马铃薯种子的休眠马铃薯种子的休眠促进芹菜促进芹菜芦苇的高产芦苇的高产加速凤梨加速凤梨柿子柿子番茄的果实成熟番茄的果实成熟促进甘薯促进甘薯葡萄的生根葡萄的生根对苹果对苹果鸭梨进行疏花疏果鸭梨进行疏花疏果下列各种情况下应分别使用哪一类植物生长下列各种情况下应分别使用哪一类植物生长调节剂？调节剂？-赤霉素类赤霉素类-赤霉素类赤霉素类-乙烯利乙烯利-生长素类似物生长素类似物-生长素类似物生长素类似物+生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产
12、品的品质？+水果上残留的植物生长调节剂对人体有害吗？为什么？有，因为有的植物生长调节剂有，因为有的植物生长调节剂对人体有一定的毒性。对人体有一定的毒性。+植物生植物生长调节剂使用得当使用得当,不会影响不会影响产品品品品质,甚甚至可以至可以改善品改善品质。例如。例如,适当施用适当施用GA可以提高葡可以提高葡萄品萄品质。如果。如果使用不当使用不当,或片面追求短期或片面追求短期经济效效益益,则有可能有可能影响影响产品品品品质。例如。例如,用用2,4D处理理番茄增加座果后番茄增加座果后,如果不配合整枝施肥如果不配合整枝施肥,会出会出现果果实多而小的情况；多而小的情况；为提早上市而采摘提早上市而采摘远未
13、成熟未成熟的柿子再催熟的柿子再催熟,其果其果实品品质就不一定好。就不一定好。植物生长调节剂应用的两面性植物生长调节剂应用的两面性1、大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保证产风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保证产量，可采取的的补救方法是：量，可采取的的补救方法是：A.喷施喷施B肥肥B.喷施喷施N、P肥肥C.喷施一定浓度生长素类似物喷施一定浓度生长素类似物D.以上三项措施都不行以上三项措施都不行C 课堂练习课堂练习若上题为油菜则采取的措施为：若上题为油菜则采取的措施为：D2、在植物组织培养实验中，人们一般选用在植
14、物组织培养实验中，人们一般选用_促进芽的分化促进芽的分化 A生长素生长素 B细胞分裂素细胞分裂素C赤霉素赤霉素 D脱落酸脱落酸B 课堂练习课堂练习3、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ）A. 梨树侧芽萌发的抑制梨树侧芽萌发的抑制 B. 杨树顶芽的生长杨树顶芽的生长C. 番茄子房发育成果实番茄子房发育成果实 D. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长B 课堂练习课堂练习4、研究表明，除草剂研究表明，除草剂“敌草隆敌草隆”能抑制杂草光合能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在
15、下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显( )A. 强光下强光下 B. 黑暗中黑暗中C. 阴雨天阴雨天 D. 早晨和傍晚早晨和傍晚A 课堂练习课堂练习5、某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为以下四组，其中最可雄异花的植物）的雌花分为以下四组，其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（能获得无籽黄瓜的处理组是（ ）C 课堂练习课堂练习组别组别 处处 理理 情情 况况 A A自然状态自然状态 B B开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 C C开花前套上纸袋，开花后
16、，用适宜浓度的生长素处开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋理柱头，然后再套上纸袋 D D开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋处理柱头，然后不再套上纸袋 7、下列现象与生长素无直接关系的是下列现象与生长素无直接关系的是( )A. 放在窗口的花卉向光源弯曲生长放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B. 棉花摘心能多结棉桃棉花摘心能多结棉桃C. 有心栽花花不成，无意插柳柳成荫有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D. 枫树叶秋天变红枫树叶秋天变红 课堂练习课堂练习D6、右图为天竺葵叶片进行的实验，右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡标记的葡萄糖向着生长素（萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方移动，这一）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于特性可在生产实践上用于( )A. 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根B. 使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实C. 防止落花落果防止落花落果D. 促进植株的长高促进植株的长高B 课堂练习课堂练习
