2022年八年级下册第一章第二章力和运动弹力重力摩擦力牛顿第二定律二力平衡教案

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1、名师精编优秀教案1、力（1）力的概念：力是物体对物体的作用。一般用F 表示。一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、排斥、吸引、打击、反弹等都叫做物体对物体的作用，即力发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。（2）力产生的条件：必须有两个物体。物体间必须有相互作用（接触或不接触）。举例：所以说，力不能离开物体单独存在，因此在判断一个物体（本身作为受力物体）是否受某个力时要能够找到这个力的施力物体。（3）力的单位在物理学中，力用符号F 表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。（4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以使物体形变（有且仅有这两条

2、）。（5）力的三要素：力的大小、方向、和作用点。例（实验题）：1、如图所示，一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，F1=F3=F4F2，使其发生如a、b、c、d 各图中所示的形变：比较 a和 b 可以说明比较 a和 c 可以说明比较 a和 d 可以说明综上可以说明，力的作用效果与（6）物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。1.人推车向前走， 人推车的力： 施力物体是，受力物体是。车子对人的力（填“有” 、 “没有”） ，大小，方向，施力物体是，受力物体是。2.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是(

3、 ) A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、甲和乙都被推开D、无法判断3、下列说法中不正确的是（）A有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化B受力物体同时一定是施力物体C物体间的作用是相互的D施力物体和受力物体一定是同时存在的（7）力的表示法：力的示意图用一条带箭头的线段表示力（物理研究方法：） ；在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向线段的起点（或终点）代表里的作用点；在同一图中，力越大，线段应该越长。（可以标数值和单位）练习：1.如图所示，水平地面上放置的物体A，在 F4 N 的水平向右的拉力作用下向右运动，画出这个力的示意图。2

4、.用 50 N 与水平方向成30的力斜向左拉小车，画出这个拉力的示意图。典型例题：1、 关于力的概念，下列说法中正确的是（）A、彼此不接触的物体之间，一定有力的作用B、没有物体就不会有力的作用C、彼此接触的物体之间，一定有力的作用D、受力物体不可能是施力物体2、物体在力的作用下，下列正确的说法是（）A.可能使物体的运动状态发生改变B.可能使物体发生形变C.可以使物体的运动状态保持不变D.一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生力的作用效果使物体运动速度发生变化使物体运动方向发生变化使物体发生形变力的作用效果改变物体的运动状态使物体发生形变精选学习资料 - - - - - - - - - 名

5、师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页名师精编优秀教案3、一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则（）.施力物体是人，受力物体是重物.如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物.如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳.如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人4、下列哪对力是相互作用力（）A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力5、以下是我们生活中常见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用

6、力握小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞；在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A、B、C、D、现象解释：1）在做立定跳远时，小雨用力向后蹬踏板，身体向前窜出，2.35m，满分；2）将生鸡蛋在碗边轻磕，蛋壳破裂后将蛋液倒入碗中3）在公园里划船的人用力向后划水，船就在湖泊中前进4）游泳时手和脚向后滑水，人向前进，这是什么原因？答：游泳时手和脚向后划水，给水一个的力，因为，所以水给人一个向的力，人就向前进。5）踢足球时，小明感到踢出球的同时，踢球的脚感到痛。这现象说明物体间力的作用是_ _的。精讲之二：弹力1.生活中的小例子：物体受力后的形状撤去力后物体的行为用力压一把直尺

7、使它变弯直尺恢复原状用力拉弹簧，弹簧伸长了弹簧恢复原状铝导线用力折弯铝线不能恢复原状橡皮泥用力捏，扁了橡皮泥不能恢复原状用力折一张纸，纸被折弯纸不能恢复原状用力把橡皮筋拉长橡皮筋能恢复原状（1）弹性形变 ：物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。（2）弹力 ：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，我们把这种力就叫做弹力。在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大。练习：下列关于弹力的说法正确的是（）A、把一块橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥的形状发生了改变，因此小兔子能够产生弹力。B、人站在地面上，虽然没有看到地面凹陷，但地面对人可以产生向上的弹力C、磁铁把钢片吸得

8、弯曲，但磁铁未与钢片接触，所以钢片不产生弹力D、风把树枝折断，树枝被折断时产生弹力2弹力产生的条件：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件：首先，两个物体 互相接触 ，这是产生弹力的前提没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力；其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压 ，即 发生弹性形变 。有挤压就一定有形变；实验：放大微小形变。练习 1：关于弹力，下列说法错误的是( ) A相互接触的物体间不一定产生弹力B弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D压力、支持力、拉力都属于弹力3.常

9、用的几种弹力：力作用点方向其他说明绳子的拉力绳子与物体的连接点沿绳子收缩的方向举例：压力在接触面上垂直于接触面压力与支持力是相互作用力。大小相等、 方向相反、 分别作用在两个物体上支持力在接触面上垂直于接触面例题：画出图中物体所受到的弹力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页名师精编优秀教案4、弹簧测力计 。原理 :在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比。 （为什么弹簧测力计的刻度是均匀的？）例 2, 王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小F/N 0 2 4 6 8 弹簧的长

10、度l0/cm 15 16 17 18 19 弹簧的伸长 l/cm 0 实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长l 与拉力F 大小之间的关系，结论是：。例题：一只弹簧原长10 厘米，挂 10 牛砝码时弹簧长度变为12 厘米，如再挂20 牛砝码时，弹簧的长度变为（）A16 厘米 B6 厘米 C14 厘米 D18 厘米弹簧测力计的使用：（1）首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围.加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围. （2）认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格

11、表示多少N，以便用它测量时可以快速读出测量值. （3）测量前要把指针调到零点，指针应指在零点，（4）测量时，不要让指针与刻度盘摩擦；读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。练习 1：使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是( ) A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大小不能超出测量范围练习 2：关于弹簧测力计和弹簧，下面说法中正确的是（）A、弹簧测力计只能在竖直方向使用，不能水平使用B、弹簧测力计只能测重力，不能测其他的力C、弹簧有弹性，所以弹簧发生的形状变化一定是弹性形变D、弹簧测力计使用时不得超过它的最大测量

12、范围典型习题：1、关于力的以下说法中正确的是（）A.物体不直接接触，就不会产生力的作用B.没有物体存在，也可能产生力的作用C.物体接触时，相互间就会产生力的作用D.物体相互接触且相互挤压时，相互间有力的作用2、物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在_个力，它们各为 _，它们的施力物体各是_。所以由此可以看出，一个物体是施力物体的同时，也必然是_。3、下列关于力的说法中，不正确的是（）A、人推车时，人也受到车所给的推力B、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C、用手捏一个易拉缺罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体运动状态4、在

13、物理学中，力是指_。力不能离开 _而单独存在。物体间力的作用是_。5、用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中_是施力物体， _是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是 _，受力物体是 _。6、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（）A、作用点B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用点1. 当用脚踢足球时脚尖会感到疼，这是为什么？2. 下列说法中不正确的是：（）A力是不能脱离物体而存在的B发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体C施力物体施力在前，受力物体受力在后 D两个物体发生力的作用不一定接触3 下列说法中不正确的是：（）A有

14、力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化 B 受力物体同时一定是施力物体A 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页名师精编优秀教案C物体间的作用是相互的 D施力物体和受力物体一定是同时存在的4. 关于力的说法错误的是（）A一个物体不能发生力的作用 B. 施力的物体同时也一定是受力的物体 C. 力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状D.物体的运动需要力来维持5 下列关于力的看法，正确的是 ( ) A. 力是一个物体对另一个物体的作用B. 两个物体只要相互接触，就可以产生力的作用C.两个不相互接触的物体间也能存在力D

15、.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力6 物体在力的作用下，下列正确的说法是 A. 可能使物体的运动状态发生改变B. 可能使物体发生形变C.可以使物体的运动状态保持不变D.一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生9. 一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则（）. 施力物体是人，受力物体是重物. 如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物. 如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳. 如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人10. 下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”（）A. 在地面上静止不动的桌子 B.匀速直线行驶的火车C.从车站

16、驶出的公共汽车 D.在空中做匀速圆周运动的飞机11. 下列哪对力是相互作用力（）A. 手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力 B. 电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力 D.地面对车的阻力、车对地面的压力12. 在力的作用下，物体可能改变_和_。13. 力对物体作用效果的变化，决定于_，_和_的改变，三者中只要有一个发生变化，力的作用效果就会改变。14. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是A. 向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地c. 火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球15. 下列叙述中手作

17、为受力体的是（）A 用手将排球打出去 B 手击打桌子，手感动疼 C 手将石块举高 D 手将铁丝弄弯16、甲同学向前推动乙同学时，甲同学反而向后运动，说明物体间力的作用是，乙同学静止向前运动，说明力可以改变物体的17、下列关于力的说法中，不正确的是（）A人推车时，人也受到车所给的推力 B 两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C 用手捏一个易拉缺罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体运动状态18 以下是我们生活中常见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化篮球撞击在篮板上被弹回用力握小皮球，球变瘪了一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞

18、舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A、 B、 C、 D、19. 下列事例中，不是应用弹力工作的是（）A、撑杆跳高B、跳远 C、玩具弹簧枪射击子弹D、守门员用力扑住射向球门的足球20. 关于力的以下说法中正确的是（）A. 物体不直接接触，就不会产生力的作用 B. 没有物体存在，也可能产生力的作用 C. 物体接触时，相互间就会产生力的作用D.物体相互接触且相互挤压时，相互间有力的作用21. 使用弹簧秤时，下面必须注意的几点中错误的是：（）A弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜 B 使用前必须检查零点是否准确 C使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D弹簧秤不能用来测量小于它的最小刻度值的力2

19、2. 一只弹簧原长10 厘米，挂 10 牛砝码时弹簧长度变为12 厘米，如再挂20 牛砝码时，弹簧的长度变为：A16 厘米 B 6 厘米 C14 厘米 D18 厘米1、在物理学中，力是指_。力不能离开 _而单独存在。物体间力的作用是_。7用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中_是施力物体， _是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是 _，受力物体是 _。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 20 页名师精编优秀教案放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是A、作用点 B、力的大小 C

20、、力的方向 D、力的大小和作用点1. 下列哪个例子不能说明力使物体发生形变（）A 射箭运动员箭上弦后将弓拉升B 一石子在空中加速下落C 茶杯放在桌上也能使桌子发生形娈D 陨石落地，将地面砸开一个大坑2. 关于物体的运动状态改变，说法正确的是（）A必须是从静止变为运动B 只要做曲线运动，运动状态就在不停的改变C 运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变D 运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变3. 关于力的作用效果，下列说法不正确的是（）A 力的三要素不同，力的作用效果可能不同B 力的作用效果可表现在使物体发生形变C 力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动D 力的作用效果可表现在

21、使物体运动状态发生改变4. 一辆平板力的一轮子陷入泥时，小红和小君来帮忙，小君采用帮忙拉车的方法，小红采用板车轮的上部边缘的方法，若两个用力相同，方法合理，实际效果（）A小君的好 B 小红的好 C 一样 D 无法判断5. 足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中莫过一条弧线进入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在窜运动状态发生改变的施力物体是（）A前锋队员 B 足球 C 地球 D 守门员6. 小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图3-2 所示的装置记录了相应实验数据如下：拉力 /N 0 5 10 15 20 25 30 40 指针的位置 /cm 2 3

22、4 5 6 7 7.5 7.5 （1）分析实验数据，写出你能得到的结论。（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。智能训练 A组：1因物体发生 _而产生的力叫做弹力，通常所说的_、_等实质都是弹力。2如图5.3-1 ，用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生_力，这个力的方向与手的拉力方向_。 （填“相同”或“相反”）3下列各力中，不属于弹力的是（）A 绳子的拉力B桌面茶杯的支持力 C 两块磁体间的排斥力D书对桌面的压力4拉弯的弓能够把箭射出去，说明_。5产生弹力的必要条件是：两物体必须_，而且发生 _。6讨论一下：物体发生形变，是否就一定产生弹力？哪种形变才会产生弹力？7 弹簧测力计主要有_、

23、_、 _等组成，在弹性限度内， 弹簧受拉力越大， _越大，弹簧测力计就是根据这个特性来量度力的大小的。8正确使用弹簧测力计的方法是：A、测量前，认清 _，不要测量超过_的力， B、明确 _，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小，C、校零：测量前使指针_，测力时，要使测力计的轴线与_一致，弹簧不要靠在刻度盘上。9下列测量工具中，不属于测力计的是（）A 弹簧测力计 B握力计 C磅秤 D牵引测力计10如图 5.3-2 ，此弹簧测力计的量程是_，分度值是 _，示数是 _。11使用弹簧测力计上测量前，如果零点没有校正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：（）A 偏大 B偏小 C相同 D不能确

24、定12使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）A 使用前应先检查指针是否指在零刻度上B使用时，弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C 使用时，弹簧、指针不能与外壳摩擦D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程新课精讲之一：重力知识板块一：Q ：熟了的苹果为什么会向地面下落？抛出去的石块为什么总会落向地面？河水为什么总是从高处流向低处？图 5-4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页名师精编优秀教案A：万有引力（宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。）1. 定义： 地面附近一切物

25、体受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。2. 重力的方向 ：竖直向下。（如何验证？）重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？“竖直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。3. 重力的作用点 。物体的各个部分都受到重力作用，但对于整个物体，重力作用的表现像它作用在某个点上，这个点叫做物体的重心。有规则几何形状的均质物体，重心在它的几何中心上；不规则薄板重心用悬挂法找出。（重心的位置不一定在物体上）4. 重力的大小实验：

26、探究重力的大小跟质量的关系实验中选取已知质量的钩码作为被测物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在下面的表格中。质量 m/kg 0.2 0.4 0.6 0.8 重力 G/N 2 4 6 8 利用上面得出的数据，描点、连线。画出G-m图像。精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用 G表示重力， m表示质量， g 表示引力常数。就有：G=mg 公式中重力的单位是N，质量的单位是kg，因此 g 的单位是 N/kg。g=9.8N/kg ，在粗略计算中，g=10N/kg 。关于 G=mg ：1 明确公

27、式中各物理量都必须用国际单位.m的单位用 kg,G的单位用 N 2 公式中g9.8N/kg, 读作 9.8 牛每千克 , 它的物理意义是: 质量为 1kg 的物体受到的重力是9.8N 3 要会将公式正确变形, 灵活应用 , 如已知物体的重力求质量时，可变形4 在理解重力与质量的联系时, 我们不能说物体的质量和它受到的重力成正比5. 重力与质量质量重力区别定义物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力方向没有方向竖直向下大小不随物体所处位置的改变而改变随在地球上位置的改变而变化符号m G 单位千克 (kg) 牛顿 (N) m/kg G/N O 0.2 0.4 0.6 0.8 2 4 6 8

28、 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页名师精编优秀教案例 1 关于重力，下列的说法中正确的是 ( ) A地球对物体的吸引力就是物体的重力 B在空中向上运动的物体不受重力作用 C重力的方向总是垂直向下的 D抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故例 2 关于重力的方向，下列说法正确的是（） A 物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B 物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C 在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下 D 在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下例 3甲、

29、 乙两物体的质量之比为5:2 ， 若甲物体的质量是20 kg， 则乙物体的重力大小是； 甲、 乙两物体的重力之比为例 4重 29.4N 的铜块，能否用最大称量是500g 的天平称它的质量? 例 5 瓶子的质量为300g，瓶内装有 500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为7N 求：瓶内液体的质量；液体的密度(g 10Nkg) 例 6 2002年 12 月，我国发射了神州四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（）A用刻度尺测长度B用放大镜看物体C用平面镜改变光路D用弹簧测力计测物重小练习 ：1：关于力

30、的说法正确的是（）A只有相互接触的物体间才有力的作用 B物体受到力的作用，运动状态一定改变C施力物体一定受力的作用 D竖直向上抛出的物体, 物体竖直上升，是因为竖直方向上受到升力的作用2：下列关于重心的说法，正确的是（）A. 重心就是物体上最重的一点 B.形状规则的物体重心必与其几何中心重合C.直铁丝被弯曲后 , 重心便不在中点 , 但一定还在该铁丝上 D.重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点3：关于重力的说法正确的是（） A 物体重力的大小与物体的运动状态有关，当物体处于超重状态时重力大，当物体处于失重状态时，物体的重力小B重力的方向跟支承面垂直 C重力的作用点是物体的重心 D 重力的方

31、向是垂直向下6如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( ) （题型一） A 河水不再流动，再也看不见大瀑布B人一跳起来就离开地球，再也回不来 C 物体将失去质量 D 杯子里的水倒不进口里面72002 年 12 月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（） （题型一） A 用刻度尺测长度 B用放大镜看物体 C 用平面镜改变光路 D用弹簧测力计测物重8一容器质量为1kg，内盛 10dm3液体现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N求该液体的密度是多少? （题型二）6. 某同学在用弹簧测

32、力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图12-3 所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为 ( ) A. 一定等于 8N B 一定小于8N C. 一定大于 8N D. 以上情况部有可能11、月球对它附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6, 如果一个宇航员连同随身装备共 90kg，他在月球上质量是 kg，重力为 N。本章综合复习测量工具托盘天平弹簧测力计联系Gmg，其中g9.8N/kg 图 12-3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 20 页名师精编优秀教案基础知识点：1

33、、力是物体对物体的作用，用字母表示，单位是。2、判断：相互接触的两个物体间必定有力的作用（） ；不接触的物体一定没有力的作用（） ；施力物体有时也是受力物体（） ；地球吸引物体，物体不吸引地球（） 。3、力的作用效果有和。4、力的三要素是、。5、力的作用是相互的，相互作用力大小、方向、作用在个物体。6、弹力产生的条件：、。7、常见的弹力有。8、弹簧测力计的工作原理是，也是弹簧测力计上的示数是均匀的原因。9、叫重力，用字母表示，计算公式是；g= ，重力的方向是，作用点是。10、重力与质量的关系是。重点题型练习：一、实验专题：1、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的

34、大小F/N 0 2 4 6 8 弹簧的长度l0/cm 15 16 17 18 19 弹簧的伸长 l/cm 0 实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm 。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长l与拉力F 大小之间的关系，结论是：。2、探究重力的大小跟质量的关系实验中选取已知质量的钩码作为被测物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在下面的表格中。质量 m/kg 0.2 0.4 0.6 0.8 重力 G/N 2 4 8 （1）请将表格填写完整。（2）通

35、过实验数据能够得到的结论是。3、设计小实验：设计一个实验证明：物体间力的作用是相互的；设计一个实验探究物体所受的重力与质量之间的关系。某同学做了一个弹簧测力计，如图5.3-4 所示，不挂重物时，弹簧末端的指针指在A处；下端挂上4N的重物时，弹簧末端的指针指在B 处（此时撤掉重物，弹簧仍能恢复原状）；A、B 之间的距离是4cm。 （1）在图上画出测力范围0-4N、分度值为0.5N 的测力计的刻度。（2）说出你这样刻度的原理。二、计算专题：1、一个边长为10dm ，密度为 2g/cm3的正方体物体，该物体重多少？2、一个物体受到的重力是900N，经测量，它的体积10dm3，问它的密度是大？三、现象

36、解释题：1、抛出去的物体总会回到地面；2、立定跳远时用力蹬地，跳得越远；3、用鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了。典型例题 ：例一 ：体重为 600N 的姜同学，质量是多少千克？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 20 页名师精编优秀教案例二 ：月球对其表面附近物体的引力约是地球对其表面附近物体引力的1/6 ，质量是 72kg 的宇航员登上月球后，他的质量是，所受月球的吸引力是。 （g 取 10N/kg）例三 ： 重力为 180N 的冰块的质量是kg， 它的体积是20dm3， 其密度是；当它完全化成水的质量是，体积是。 （g=10N/kg

37、 ）例四 ：一条绳子最大承受力为600N，能否用它提起体积为8dm3的实心铁球？（铁=7.9gcm-3) 例五 ：有一个容器质量为300g，它最多可装600g 水，当它装满密度为1.5 103kg/m3的某种液体时，放在水平桌面上，对桌面的压力是多大？例六 ：小明用2N 的力竖直向上提一个放在水平地面上的边长为0.1m 的正方体铜块，问此事小明对地面的压力是多大？（铜=8.9 103kg/m3）1、下列关于重力的说法中正确的是（）A、重力是物体的一种属性，与物体的形状、温度、位置等无关B、重力的方向是垂直向下的C、形状规则的物体有重心，形状不规则的物体没重心D、在同一地点，重力的大小与物体的质

38、量成正比2、宇宙飞船进入预定轨道关闭了发动机后，在太空中飞行，在此飞船中用天平称物体的质量，结果是（）A、和地球上测量结果一样B、比地球上小C、无法称出物体的质量D、比地球上大3、物体在月球上的重力是地球上的1/6，下列在月球上不可能发生的现象是（）A、跳高运动员会跳得比地球上高得多B、跳远运动员跳得比地球上远得多C、运动员举起较大的杠铃比在地球上费力D、走路变得轻松4、有关重力的产生，下列说法正确的是（）A、物体只有接触到地球，才会被地球吸引B、地球吸引物体的力，大于物体吸引地球的力C、地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球D、地球吸引物体，物体不吸引地球5、关于弹簧测力计的认识，下列说法错

39、误的是（）A、弹簧测力计上的最大刻度值就是它的最大测量值B、弹簧测力计上的刻度线是均匀的，原因是弹簧的长度跟它所受的拉力成正比C、弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量力的大小的原理D、弹簧测力计可以用来测拉力6、茶杯静止在水平桌面上，则下列各对力中属于平衡力的是（）A、茶杯受到的支持力和茶杯对桌面的压力B、茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力C、茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力D、茶杯受到的重力和地面对桌子的支持力7、对静止悬挂的吊灯所受的力，下列分析正确的是（）A、绳子所受到的力与绳子对灯的拉力是一对相互作用力B、灯所受的重力与绳子对灯的拉力是一对平衡力C、灯对绳子的拉力与灯所

40、受的重力是一对平衡力D、灯对绳子的拉力与灯所受的重力是一对相互作用力8、小雨想知道自己的一根头发所能承受的最大拉力，但是身边没有测力计。她查阅了大量的资料，发现不同人的头发所承受的拉力是不同的，但大多数头发承受的拉力大约低于3N。于是她找来了以下器材：橡皮筋、硬纸板、铁丝、刻度尺和50g 的钩码一个，请你利用这些器材做一只量程为0-3N 的橡皮筋测力计，说出它的原理和制作方法。（1）原理：（2）制作方法：9、小明想测定一块小石块的密度，但身边只有一根弹簧、一个重为G0的小桶、一把刻度尺、水。已知：弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比，请你帮她测出小石块的密度。要求：（1）推导出测量小石块密度的数学

41、表达式：（2）说明测量的步骤。 （若配图说明，请将图画在方框内）知识板块二：伽利略斜面实验：1、斜面小车实验（维持运动需要力吗？）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页名师精编优秀教案探究：阻力对物体运动的影响。过程：小车从同一高度静止滑下接触面小车受到阻力的大小小车运动的距离大小毛巾最大小棉布较大较大木板小最大实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越大，即小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。推理：如果物体表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。实验方法：控制变量法

42、、转换法、逐渐逼近法。说明：三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。3、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推

43、理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。（师说心语：力是改变物体运动状态的原因。物体的运动状态改变则一定受力的作用。力不是维持物体运动的原因。惯性是维持物体运动的原因。）典型例题：例一（实验题） ：1、古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽得略则认为：运动的物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题

44、，小明和同学们设计了如图所示的实验。毛巾表面棉布表面木板表面要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化。小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？请将小明在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越，说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。根据小明的结论，你能推理出若小车不受阻力，将做什么运动吗？例二（选择题） ：1、关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（）A、牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B、验证牛

45、顿第一定律的实验做不出来，因此不能可定这个定律是否正确C、牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D、物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做牛顿第一定律2、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A.力是维持物体运动状态的原因B.力是改变物体运动状态的原因C.只有在力的作用下物体才能运动D.只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变1、以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 20 页名师精编优秀教案A在弯曲的路上汽车匀速转弯 B小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 C 熟透的苹

46、果从树上下落 D行驶的火车开始进站2、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( ) A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用3、在图中所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）4、 关于力的概念，下列说法中正确的是（）A、彼此不接触的物体之间，一定有力的作用 B、没有物体就不会有力的作用 C、彼此接触的物体之间，一定有力的作用 D、受力物体不可能是施力物体5、一只苹果，由于受到地球吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（）A. 一定吸引地球B.不一定吸引地球C. 一定不吸引地球D.无法确定6、( 上海市 2006 年) 第 18 届

47、世界杯足球赛正在德国如火如荼地进行。图右所示为进球时，球与球网接触的情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生。7、如图所示，水平地面上放置的物体，在F 4 N 的水平向右的拉力作用下向右运动，画出这个力的示意图。8、在图中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图 ( 黑点表示“不倒翁”的重心) 9、关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是（）A、物体总保持匀速直线运动或静止状态。B、一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态。C、一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态。D、一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动状态或静

48、止状态。10、下列说法中，正确的是（）A、力是维持物体运动的原因B、力是改变物体运动状态的原因C、只有做匀速直线运动的物体才具有惯性D、物体的速度越大，惯性越大1、惯性：1、定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。说明： 1、普遍性：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。（师说心语：一切物体是指无论是固体、液体还是气体，无论物体质量是大还是小，无论是静止还是运动，无论受不受力都有惯性。）2、惯性大小决定因素：惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度皆无关。3、惯性与力的区别：惯性是物体的一种属性，它不是力，力是物体对物体的作用，发生力的作用时，必然

49、要涉及两个相互作用的物体，单独一个物体不会出现力的作用。惯性是每个物体都有的，不需要两个物体的相互作用，惯性只有大小，没有方向。（师说心语：惯性力、惯性作用的说法都不对，只说某物体具有惯性。）2、惯性定律：牛顿第一定律也叫惯性定律A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬

50、几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。例一（填空题）1、公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，这是为了防止高速行驶的汽车在急刹车时, 乘员由于 _而撞伤。2、沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在_投弹。 （填“目标正上方”或“到达目标上方前”）例二（选择题）1、 （海淀区 2006） 关于惯性，下列说法正确的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页名师精编优秀教案A、静止的物体才有惯性 B、做匀速直线运动的物体才偶惯

51、性C、物体的运动方向改变时才有惯性 D 、物体在任何情况下都有惯性2、 （2006 广州市）发生以下哪一事件会使汽车上的乘客突然往后倾 A 汽车突然刹车 B 汽车突然减速 C 汽车突然起动 D 汽车突然拐弯3、 （2006 年潍坊市）歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了A. 减小质量，使运动状态易于改变B. 减小质量，使运动状态不易改变C.增大惯性，使运动状态易于改变D.增大惯性，使运动状态不易改变引入：牛顿第一定律说：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。如果物体在受力情况下，能否保持静止状态或匀速直线运动状态？分析下面情境的受力情况：静止在地面上的水桶

52、桌面上静止的课本汽车匀速直线行驶飞机在空中匀速飞行总结：以上几种情况物体都受力，其运动状态都不变，为什么？（答曰：物体受力平衡，只受两个力为二力平衡）在学二力平衡之前首先掌握两个概念。A 平衡状态：我们把物体处于静止或匀速直线运动的状态叫做物体处于平衡状态（前者为静平衡，后者为动平衡）B 力的平衡：一个物体同时受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力，我们就说这几个力平衡。1、二力平衡：当物体同时受到两个力作用时，如果物体仍保持静止状态或匀速直线运动状态，那么着两个力就处于二力平衡状态。2、二力平衡条件是：两个力大小相等，方向相反、两

53、个力在一条直线上、二力作用在同一物体上。（师说心语：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。 ）3、平衡力与相互作用力比较：作用力和反作用力二力平衡定义物体间发生相互作用时同时产生的两个力物体同时受两个力的作用且处于平衡状态相同点大小相等相等方向相反，且在同一直线上相反，且在同一直线上区别作用对象分别作用在两个物体上同时作用在一个物体上作用时间同时产生，同时消失没有时间关系力的作用效果作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一般产生不同的效果两个力共同作用在一个物体上，使物体保持平衡相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体

54、上是相同性质的力。4、力和运动状态的关系表格：物体受力条件物体运动状态说明力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为 0 力是改变物体运动状态的原因5、二力平衡探究实验：将系于小车两端的线，分别跨过左右支架上的滑轮（课本P48 图 12.6-9 ） ，如右图步骤 1：在线端上挂上钩码，作用在小车上的两个力方向相反，且在同一条直线上，看一看，在什么情况下小车处于平衡状态？在什么情况下小车不能平衡？步骤 2：把小车转过一个角度，使小车受到两上拉力不在一条直线上，大小相等方向相反。松手后，小车能保持平衡吗？归纳总结：二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在 同 一

55、条直线上。“八字口决”同体、等值、反向、共线。不受力受平衡力合力为 0 静止匀速运动运 动 状态不变运动快慢改变运动方向改变运动状态改变精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 20 页名师精编优秀教案例一（选择题） ：1、关于平衡力，下列说法中正确的是( ) A、物体只有静止时受到的力才是平衡力 B 、作用在一条直线上的两个力，大小相等、方向相反，这两个力一定是平衡力 C、物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态 D、物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力2、一个物体处于平衡状态，则这个物体（）A.一定

56、处于静止状态B.一定处于匀速直线运动状态C.可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态D.所受到的合力一定为零3、如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（）例二（实验题） ：1、如图，将小车放在上，向小车两边的小盘中加的砝码时，小车能保持静止，说明两个力。2、若两盘中砝码总质量相等，把小车转过一个角度后松手，使两个力，小车会。3、将小车两端的小盘同放在左侧，发现小车。结 论 ：二 力平 衡的 条 件： 作用 在上的两个力必须大小方向并且在上1、悬挂在匀速行驶的火车车厢中的小球,若突然摆向列车的后方, 这说明火车在 _行驶；若发现小球突然向列车行驶方向的右侧摆动, 说明列车在向 _拐弯。当

57、汽车突然起动的时候，由于乘客具有 _，他会向跟车行 _的方向倾倒； 向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向 _倾倒。2、一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点(不计空气阻力 )（）A.在起跳点之后B.在起跳点之前C.仍在起跳点D.无法确定3、下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）A.用手拍打衣服上的灰尘B.锤头松了，将锤柄在地上撞几下C.运动员采用助跑跳远D.骑自行车时为了减速捏车闸4、 （2006 盐城市）飞机降落后，在机场跑道上滑行，与起飞升空时比较，它的惯性变小了，原因是A. 运动速度变小了 B.高度降低了 C.质量变小了 D.阻力变大了5、 （广州市）

58、以下各图下方关于该图的说法错误的是A鱼线的拉B瓶对海绵C球拍对球D脚踢球使球飞出力使钓鱼杆的压力使海的作用力改变去，说明力是维发生形变绵发生形变球的运动方向持运动的原因6、 （广州市海珠区）汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是（）A右侧通行B系好安全带C限速行驶D保持车距7、 （武汉市） 小明和小强对有关惯性和运动的知识进行讨论, 下列说法正确的是A汽车运动时有惯性，静止时没有惯性B汽车刹车时有惯性，匀速直线运动时没有惯性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 20 页名师精编优秀教案C宇宙中除机械运动外，再也没有

59、其他形式的运动D选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的8、在匀速直线行驶的火车车厢里，小芸立定跳远，那么（）A、向车行驶方向跳会远些B、向车行驶的反方向跳会远些C、不论向哪个方向跳，结果都一样D、不能确定9、坐在匀速直线运动的火车里的乘客，竖直向上抛出一小球，此小球将落在（）A、抛出点的前方B、抛出点的后方C、抛出点D、都有可能10、两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，则这两个力（）A.一定平衡B.一定不平衡C.不一定平衡D.没法分析11、一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体（）.处于静止状态或匀速直线运动状态B.一定改变运动状

60、态C.一定做匀速直线运动D.一定处于静止状态12、一个水桶放在水平地面上，下面说法正确的是（）A.地面对水桶的支持力与地面受到的桶的压力是平衡力B.地面对水桶的支持力与水桶的重力是平衡力C.水桶的重力与地面受到的压力是平衡力D. 水桶对地球的吸引力与水桶受到的重力是平衡力13、 有关篮球，下列说法中正确的是（）A.抛出去的球，上升时受到平衡力的作用B.拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的C.球出手后，继续运动，是受到了力的作用D.飞行中德球会落向地面是由于球具有惯性14、 一个物体受两个彼此平衡的力作用，做匀速直线运动，如果这两个力都同时消失，那么这个物体的运动情况是（）A.逐渐停下来B.保持

61、原匀速直线运动状态C.处于静止状态或匀速直线运动状态D.以上说法都不对15、一个木块放在水平地面上，在水平恒力F 作用下，以速度v 匀速运动，下列关于摩擦力的说法正确的是（）A.木块受到的滑动摩擦力的大小等于F C.木块以 2v 的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力大小等于2F B.地面受到的静摩擦力的大小等于F D.用 2F 的力作用在木块上，木块受到的摩擦力的大小为2F 16、如图所示，甲、乙两物体叠放在一起，处于静止状态，则下列说法正确的是（）A.甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对平衡力B.乙对甲的支持力与甲的重力是一对平衡力C.地对乙的支持力与乙的重力是一对平衡力D.乙对地的压力与乙的重

62、力是一对平衡力17、一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列正确的是( ) A、因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动B、因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动C、虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力D、虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力18、 （2006 年南通市）下面关于力学现象的解释中正确的是( )A . 小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态B . 人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力C.小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用D . 书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡19、物体在平衡力作用下，将一定

63、（）A、保持静止B、做匀速直线运动C、原来静止的开始做匀速直线运动 D、原来运动的做匀速直线运动专题一：二力平衡与不受力完全等价的可以被一根稻草压垮的势均力敌的史诗级巨制战争大片知识点精讲：引入：牛顿第一定律说：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。但是如果物体在受力情况下，能否保持静止状态或匀速直线运动状态？分析下面情境的受力情况：静止在地面上的水桶桌面上静止的课本汽车匀速直线行驶飞机在空中匀速飞行总结：以上几种情况物体都受力，其运动状态都不变。在学二力平衡之前首先掌握两个概念。A 平衡状态： 我们把物体处于静止或匀速直线运动的状态叫做物体处于平衡状态（前者为静平衡

64、，后者为动平衡）综合前面一节，有几个概念是完全等价的：速度大小和运动方向不变=运动状态不变 =静止或匀速直线运动状态=平衡状态B 力的平衡： 一个物体同时受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力，我们就说这几个力平衡。下面研究二力平衡条件：二力平衡探究实验：将系于小车两端的线，分别跨过左右支架上的滑轮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 20 页名师精编优秀教案请画出小车所受力的示意图小车放在水平桌面上，桌面要尽量光滑（原因？：_）第一步：两托盘的砝码质量相等时，小

65、车静止。当砝码质量不相等时，小车运动。（说明：二力平衡时，两个力必须_）第二步：砝码放在左右两边时，小车静止。当砝码放在同一侧时，小车运动。（说明：二力平衡时，两个力必须_）第三步：用手把小车转过一个角度，松手后，小车会_。（说明：二力平衡时，两个力必须_）第四步：把一个小车换成两个小车，发现两个小车_。（说明：二力平衡时，两个力必须_）这里用到的物理研究方法是_ 结论：二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。典型例题：例一、二力平衡步骤1如图组装“研究二力平衡的条件”的实验装置图2向小车两端的小盘里加上_ 的砝码时，小车就能保持静止；向小车两端的小

66、盘里加上_的砝码时，小车向一侧运动3若两盘里砝码的_相等，把小车转过一个角度后松手，观察小车会4将木板两端的小盘放在同一侧，发现小车向一边运动5将砝码盘分别挂在两个小车上，发现小车运动结论二力平衡的条件是：作用在_的两个力，必须大小、方向 _，并且在 _上。例二：请找出杯子的平衡力和相互作用力。例三：1、两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，则这两个力（）A.一定平衡B.一定不平衡C.不一定平衡D.没法分析2、一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体（）.处于静止状态或匀速直线运动状态B.一定改变运动状态C.一定做匀速直线运动D.一定处于静止状态3、一个水

67、桶放在水平地面上，下面说法正确的是（）A.地面对水桶的支持力与地面受到的桶的压力是平衡力B.地面对水桶的支持力与水桶的重力是平衡力C.水桶的重力与地面受到的压力是平衡力D. 水桶对地球的吸引力与水桶受到的重力是平衡力4、 有关篮球，下列说法中正确的是（）A.抛出去的球，上升时受到平衡力的作用B.拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的C.球出手后，继续运动，是受到了力的作用D.飞行中德球会落向地面是由于球具有惯性5、一个物体受两个彼此平衡的力作用，做匀速直线运动，如果这两个力都同时消失，那么这个物体的运动情况是（） A.逐渐停下来B.保持原匀速直线运动状态C.处于静止状态或匀速直线运动状态D.以上

68、说法都不对专题二：二力平衡的应用知识点精讲：一、 区分平衡力与相互作用力作用力和反作用力二力平衡定义物体间发生相互作用时同时产生的两个力物体同时受两个力的作用且处于平衡状态相同点大小相等相等方向相反，且在同一直线上相反，且在同一直线上区别作用对象分别作用在两个物体上同时作用在一个物体上作用时间同时产生，同时消失没有时间关系力的作用作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一般两个力共同作用在一个物体上，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 20 页名师精编优秀教案效果产生不同的效果使物体保持平衡二、 判断两个力的大小关系受两个

69、力的物体，如果处于静止或匀速直线运动状态，则这两个力必然大小相等（当然，这两个力也方向相反，作用在同一直线上。）例如 ：水杯静止在桌子上，你能找出相等的力吗？（根据平衡力和相互作用力的相关知识）典型例题 ：1、一个木块放在水平地面上，在水平恒力F 作用下，以速度v 匀速运动，下列关于摩擦力的说法正确的是（）A.木块受到的滑动摩擦力的大小等于F C.木块以 2v 的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力大小等于2F B.地面受到的静摩擦力的大小等于F D.用 2F 的力作用在木块上，木块受到的摩擦力的大小为2F 三、 判断物体是否平衡（判断平衡状态物体的力的示意图是否正确）1.静止2. 汽车匀速上坡3

70、.汽车光滑斜面靠惯性下滑4.汽车依靠惯性冲上斜坡5.木块匀速下滑四、 利用力的示意图列等式1、小明用 2N的力竖直向上提一个放在水平地面上的边长为0.1m 的正方体铜块， 问此时地面对铜块的支持力多大？（铜=8.9 103kg/m3）（请写出解题思路）2.小明用 2N的力竖直向上提一个放在水平地面上的边长为0.1m 的正方体铜块， 问此时铜块对地面的压力多大？（铜=8.9 103kg/m3） （请写出解题思路）3.体积为 1x10-3m3的酒精，将它倒入一个质量为0.2kg 的平底容器中，将容器放在水平桌面上，用大小为5N的力向上提这个容器，则容器对桌子的压力是多少？（33/kg108. 0m

71、酒精）（写出解题思路并画出容器的受力示意图）4、以下对于探究二力平衡条件的实验说法中，正确的是( )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 20 页名师精编优秀教案A如图所示的装置，把小车放在光滑的水平桌面上是为了减小小车与水平面之间的阻力B左、右两盘中各放人质量相等的砝码时，小车保持静止， 放入质量不相等的砝码时小车会运动，证明两个力必须大小相等才能平衡C如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上且沿同一方向拉小车，发现小车不会静止，这表明小车受到的二力若平衡，必须满足在同一条直线上这一条件而设计的一个步骤D保持两个吊盘中的砝

72、码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会运动，直到两边的拉线在同一条直线上时小车才会静止，证明二力平衡的两个力必须在同一条直线上5、 判断正误：如果作用在物体上的两个力的三要素相同，这两个力可能是平衡力做匀速直线运动的物体一定受到了平衡力的作用如果作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定不是平衡力在平衡力作用下，物体一定处于静止状态压力的大小总等于物体所受的重力人推车，车未动，因为推力小于摩擦力马拉车在水平地面上做匀速直线运动，是因为马拉车的力等于车拉马的力物体只有在不受力时，才具有保持运动状态不变的性质作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两个力就彼此平衡物

73、体受力情况速度大小和方向运动形式运动状态不受力都不变匀速直线运动或静止状态不改变受力受平衡力受不平衡力至少有一个变化变速直线运动或曲线运动改变新课精讲之知识板块一：摩擦力知识板块 1：一、摩擦力的定义：两个 相互接触 的物体，当它们发生相对运动 或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动 的力。具体来说这种力叫做滑动摩擦力。结论：摩擦力产生的条件：相互接触；发生相对运动。二、摩擦力的大小：结合牛顿第二定律可知道，如果一个物体在拉力的作用下，在另一个物体的水平拉力作用下，在另一个物体表面上做匀速直线运动，那么他受到的摩擦力与物体收到的拉力大小相等。三、摩擦力的方向：与物体 相对运动的

74、方向 相反 。注：不能简单的说成与物体的运动方向相反，也就是说摩擦力有时候阻碍物体运动，有时候有利于运动 ，但无论那一种情况，必与相对运动的方向相反，例如：人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向是与人的运动方向相同的。四、影响滑动摩擦力大小的因素：（实验图在书上）1、实验器材：2、实验方案：步骤 l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计 水平地拉木块 沿直线匀速滑动 ，读出这时弹簧测力计的读数；步骤 2 在木块上放上砝码，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；步骤 3 在水平木板上铺上一层棉布 ， 把木块放在棉布上， 用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀

75、速运动，读出这时弹簧测力计的读数3、实验结论： _.。4、实验注意事项和物理研究方法：_。五、增大、减小摩擦的方法：（一）增大有益摩擦的方法：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 20 页名师精编优秀教案（1）增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦 . （2）增大压力 . 如骑自行车刹车时捏闸的力越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越大,自行车就容易停下来. （3）除上述两种增大有益摩擦的方法外,还可采用 变滚动为滑动 的方法来增大有益的摩擦.如火车

76、、汽车在紧急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快 . （4）缠绕。（实验验证）（二）减小有害摩擦的方法：（1）使接触面变光滑。（2）减小压力(3)用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、 外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了. (4)使接触面分离：加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触 ,运动部件只在油膜上滑过,大大减小了摩擦 . 利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫 ,使接触面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如气垫船 . 典型例题：例一 、关于摩擦力，下列说法正确的是（）A相互压紧的粗糙物体间

77、一定存在摩擦力B运动的物体一定受到滑动摩擦力C静止的物体一定受到静摩擦力D相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力例二 、用手握住重5N 的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为_N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为_N例三 、摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦；实验室提供下列器材：A 带钩的长方体木块，B 带钩的正方体木块C 表面平整的长木板D 几条毛巾 E 直尺F 弹簧测力计G 几支圆钢笔（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。实验次数接触面压力弹簧测

78、力计的读数1 木板面4N 0.5N 2 木板面6N 0.75N 3 毛巾面4N 1.5N 比较第 1、2 次实验得出结论：_ 比较第 1、3 次实验得出结论：_ (2) 因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用上面器材设计一个探究实验进行研究。实验器材 :_（选填上面器材的字母）主要探究过程：_. 例四 为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法：自行车车胎表面有花纹：螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡。这些做法中为了增大摩擦的是( ) AB只有CD例五 人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面

79、不打滑，下列说法中正确的是( ) A地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进B地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进C鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进D鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进例六 (1)为了移动笨重的箱子， 常在箱子下面垫几根圆棍子，这样做是为了： _。(2)雨后泥泞路上，是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害?为什么 ?_。例七 ：下列实例中，为了减小摩擦的是( ) 属于增大摩擦的是( ) A运动鞋底上有较深的花纹B拉杆旅行箱底部装有轮子C在冰雪路面上行车，需加装防滑链D体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉E磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离F、在鞋底上做上凹凸

80、不平的花纹G.古人利用圆木滚动搬运巨石H在轴承中加润滑油I、鞋底上做有花纹J往自行车轴承上加润滑油K雪后，汽车上山时，车轮上绕有防滑铁链L在皮带传动的机器中，张紧皮带精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 20 页名师精编优秀教案器材木块、毛巾、棉布、木板、钩码目的（1）探究摩擦力与压力大小的关系（2）探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系步骤用弹簧测力计拉着木块在长木板上沿方向做运动，记下拉力示数F。在木块上加钩码， 改变木块对木板的，再做两次实验，并记下数据F。在水平做面上铺上木板，用弹簧测力计拉着木块在方向上做运动，记下弹簧测

81、力计的示数。将棉布、毛巾分别铺在木板上，重复实验，记下弹簧测力计的示数。表格现象接触面材料：木板与木板实验次数1 2 3 压力 /N 0.2 0.4 0.6 拉力 /N 1 2 3 压力大小一定，接触面不同：次数1 2 3 接触面的材料木板与木板木板与棉布木板与毛巾拉力 /N 1 1.5 2 结论在 接 触 面 粗 糙 程 度 一 定 时 ，越 大 ， 摩 擦 力越。在一定时，接触面越粗糙，摩擦力越原理与方法（1）本实验用弹簧测力计测量摩擦力的原理是。（2）将摩擦力的大小转换为弹簧测力计的示数，用到的探究方法是；本实验还用到的物理研究方法是。1、关于摩擦，下列说法正确的是（） A 、相互压紧的

82、粗糙物体之间总有摩擦力B、静止的物体一定不受摩擦力 C、相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D 、一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力2、下列关于摩擦的利弊，说法正确的是（） A 、机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的。 B 、皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的。 C 、骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，毫无益处。 D 、人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的，越小越好。3、下列实例中，为了增大摩擦的是（） A 、拉杆旅行箱底部装有轮子 B、鞋底刻有凹凸不平的花纹 C 、向自行车的转轴处加润滑油 D、在气垫船底和水之间形成一层空气垫4、人在地面行走

83、时，地面对人脚的摩擦力的方向与人前进的方向（）A、相同B、相反C、无法判断D、随时变化5、体操运动员在上各种器械之前，总要在手上涂些镁粉，在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧，这是因为（）A、为了减小摩擦B、为了增大摩擦C、手上涂镁粉是为了增大摩擦；不能太紧是为了减小摩擦D、手上涂镁粉是为了减小摩擦；不能太紧是为了增大摩擦6、小华推桌子，但没有推动，则下列说法中正确的是（）A、没有推动是因为推力小于摩擦力B、没有推动说明推力等于摩擦力C、没有推动是因为推力小于重力D、桌子不给地面施加摩擦力7、李白打酱油时，用手握住酱油瓶，酱油瓶开口向上静止在手中不动，以下各种说法中，正确的是（） A 、酱油

84、瓶静止在手中，受到了摩擦力的作用 B 、随着手握酱油瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力也将增大 C 、手握酱油瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力并未增大 D 、若酱油瓶原来为空瓶，那么向瓶内倒酱油的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受到的摩擦力也将增大。8、假如没有摩擦力，下列现象不可能发生的是（）A、地面上滚动的球与行驶的车辆很难停下来B、写字时手拿不住笔C、人可以在地面上行走如飞D、用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动9、下列说法中正确的是（）A、静止的水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力B、在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用C、游泳时，人划水身体就能往前游，是因

85、为力的作用是相互的D、人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力10、按要求画出物体的受力示意图；画出各斜面上物体的受力示意图。（静止、匀速上升（下降） 、自由上升（下降）水平向右做匀速直线的物体v 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 20 页名师精编优秀教案11、请设计实验证明： “在相同条件下，滑动摩擦力比滚动摩擦力大得多”。作业日期家长签字1、关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A、物体间接触面越粗糙，摩擦力越大B、重力越大的物体受到的摩擦力越大C、运动越快的物体受到的摩擦力越小D、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触

86、面间的压力有关2、下列不是利用摩擦的是（）A、鞋底做成花纹状B、汽车轮胎做的凹凸不平C、用久的机器零件会磨损D、体操运动员上器械前在手上涂镁粉3、体育课上小姜同学分别以较大和较小的速度匀速爬上竖直的杆和绳，则下列说法中正确的是（）A、爬杆时所受的摩擦力大B、爬绳时所受的摩擦力大C、两次受到的摩擦力一样大D、哪次手的握力大，哪次的摩擦力就大4、下列为了减小摩擦的是（）A、自行车的刹车皮用橡胶做成B、用力抓紧鱼，别让它跑了C、自行车的脚踏板上有花纹D、推笨重的箱子，底下垫圆木棒5、打开扭得很紧的螺纹瓶盖时，人们常常在瓶盖上垫上毛巾，这样做的目的是（）A、主要防止用力过大手受伤B、主要为了增大摩擦C、主要为了减小摩擦D、主要怕手用力过大捏破瓶盖6、如图 3 所示，用 10N 的力将一个重为6N 的物体压在竖直墙面上，则物体所受的摩擦力的大小为（）A、10N B、6N C、16N D、4N 7、下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（）A、汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草B、往生锈的锁头里滴一些油便于开锁C、自行车紧急刹车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下D、高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉9、请设计实验证明： “绳子缠绕的圈数越多，摩擦力越大”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 20 页