《湘教版六年级上册 窃读记PPT课件 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版六年级上册 窃读记PPT课件 4（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、林海音林海音（1918191820012001），原），原名名林含英林含英，小名小名英子英子，原籍台湾原籍台湾苗苗栗县。栗县。林海音林海音父母曾东渡日本经父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，商。生于日本大阪，不久即返台，因父不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居下生活，举家迁居北京，林海音即在北京，林海音即在北京长大，北京长大，19481948年年回到故乡台湾。回到故乡台湾。曾曾任记者、编辑、任记者、编辑、后从事文艺后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作创作。她的创作丰富，代表作有有散文集散文集两地两地芸窗夜读芸窗夜读；短篇小说集；短篇小说集城南旧事城南旧事烛心烛心；长篇
2、小说；长篇小说春风春风晓云晓云；广播剧集；广播剧集薇薇的薇薇的周记周记等。等。城南旧事城南旧事电影剧照电影剧照“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思？是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，为主，属于属于叙事叙事散文散文; ;文文中的中的“我我”即即作者作者本人。本人。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思？是什么意思？1.1.偷。偷。2.2.偷偷地。偷偷地。3.3.谦谦指指自己。自己。为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书读书？ 叙述在紧邻叙述在紧邻“三阳春三阳春”的那家书店的那家书店“窃读窃读”受受辱的经历。辱的经历。补叙补叙“窃读窃读”的起因及的起因及经验。经验。叙述在另一家书店叙述
3、在另一家书店“窃窃读读”过程中受到的关爱过程中受到的关爱和支持。和支持。 文章中有很多文章中有很多精彩语句精彩语句，请请圈画圈画出出来，并说说看你喜来，并说说看你喜欢它们的欢它们的理由理由。一个渴望读书而一个渴望读书而不怕艰辛、勤于不怕艰辛、勤于读书的穷学生。读书的穷学生。“下课从学校急急赶到这里，下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到身上已经汗涔涔的，总算到达目的地达目的地目的可不是三目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书阳春，而是紧邻它的一家书店。店。” （第一节）（第一节） 析析 “精神食粮精神食粮”更吸引更吸引“我我”“我跨进书店门，暗喜没人注意，我跨进书店门，暗喜没人注意，我
4、踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。没关系，我到底挤到里边来了。” （第三节）（第三节） 析析 一系列动词一系列动词轻手轻脚（轻手轻脚（“窃读窃读”）；急切）；急切“一页，两页，我如饥饿的瘦一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味乐，也惧怕，这种窃读的滋味！”（第十节）（第十节） 析析 比喻，略带夸张。形象地比喻，略带夸张。形象地刻画了刻画了“我我”对于读书的深度对
5、于读书的深度渴望和渴望和“窃读窃读”的复杂心理。的复杂心理。“当智慧之田丰收，而胃袋求当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。花生米来救急。” （第十四第十四节）节） 析析 运用比喻、拟人等修辞手运用比喻、拟人等修辞手法；法；描述出描述出“我我”独特的读书状态：独特的读书状态：物质贫乏、精神丰富物质贫乏、精神丰富“每次从书店出来，我都像喝每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。控制的能力。” （第十八节）（第十八节） 析析 “我我”读书读到读书读
6、到忘我忘我的境界，的境界，如痴如醉如痴如醉。“当书店里的日光灯忽地亮了起当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页钟点了。我合上最后一页咽咽了一口唾沫，好象所有的智慧都了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。被我吞食下去了。” （第二十四节）（第二十四节） 析析 形象地描写出自己读完书后形象地描写出自己读完书后恋恋不舍恋恋不舍的样子。的样子。粗暴、冷漠；粗暴、冷漠；唯利是图唯利是图我多么高兴，又多么渴望我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地
7、分开掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？你到底买不买？” （第四、五节）（第四、五节）他威风凛凛地俯视着我。他威风凛凛地俯视着我。 （第六节第六节）在众目睽睽之下，我几乎是狼狈在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧紧跟地跨出了店门，脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：着是老板的冷笑：“不是一回了不是一回了！” （第八节第八节）同桌配合，试着演绎这一情景。同桌配合，试着演绎这一情景。和蔼、体谅人；和蔼、体谅人；懂得关爱懂得关爱正在这时，一个耳朵架着正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了铅笔的店员走过来了但是一本书触着我的胳膊，但是一本书
8、触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没请看吧，我多留了一天没有卖。有卖。” （第（第2121、2222节）节）在远远的柜台旁，他向在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架我默默地把书放回书架上上。 （第（第24节）节） 国文老师说国文老师说：“记住，你是记住，你是吃饭长大；也是读书长大吃饭长大；也是读书长大的！的！”我说：我说：“记住，你是吃饭记住，你是吃饭长大；读书长大；也是长大；读书长大；也是在爱里长大的！在爱里长大的！”窃读窃读在读书中学到知识，在读书中学到知识，在读书
9、中体会快乐，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中感受关爱，在读书中在读书中窃读窃读在读书中学到知识，在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中感受关爱，在读书中在读书中渐渐成长渐渐成长！巩固巩固复习复习看解释写词语看解释写词语1.1.形形容汗不断地流下。容汗不断地流下。2.2.指指众人都在注视监督。众人都在注视监督。3.3.好好像真有这回事似的，多指大模大样，像真有这回事似的，多指大模大样， 好像有什么了不起。好像有什么了不起。4.4.顾顾不得睡觉，忘记吃饭；不得睡觉，忘记吃饭； 形容非常专心努力。形容非常专心努力。5.5.全全副精神高度集中。副精
10、神高度集中。6.6.好好像没有那么回事似的，像没有那么回事似的， 形容不动声色或漠不关心。形容不动声色或漠不关心。7.7.肚肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。子饿得发出类似车轮滚动的声音。汗涔涔汗涔涔众目睽睽众目睽睽煞有介事煞有介事废寝忘食废寝忘食全神贯注全神贯注若无其事若无其事饥肠辘辘饥肠辘辘巩固巩固复习复习判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法1.1.我我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。脸。2.2.不不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。我是一
11、个不可以再原谅的惯贼。3.3.一一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！4.4.当当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。口袋里掏出花生米来救急。巩固巩固复习复习判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法5.5.每每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。的能力。6.6.可可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。在手中正看得起劲的书被人抢去一样。7.7.我我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。
