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2、评语幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块利用到幼儿园见实习的机会，运用教育口语利用到幼儿园见实习的机会，运用教育口语的技巧与幼儿进行沟通。的技巧与幼儿进行沟通。教育口教育口语的特点的特点n针对性性n说理性理性n诱导性性 n情感性情感性教育口教育口语的原的原则教育口语有教育口语有“十戒十戒”： 戒秽语、戒套话、戒谩骂、戒埋怨、戒压制、戒戒秽语、戒套话、戒谩骂、戒埋怨、戒压制、戒恐吓、戒挖苦、戒武断、戒哀求、戒利诱。恐吓、戒挖苦、戒武断、戒哀求、戒利诱。幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模
3、模块块块块民主性原民主性原则积极情感性原极情感性原则针对性原性原则艺术性原性原则幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块直表语直表语n直表语就是直截了当、清楚明白地说出自己直表语就是直截了当、清楚明白地说出自己看法的言语。看法的言语。n直表语的要求：直表语的要求： 表意正确表意正确导引明确导引明确 语气适度语气适度幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块直表语直表语n直表语的类型直表语的类型结论性直表结论性直表指令性直表指令性直表提示性直表提示性直表演示性指标演示性指标幼幼幼幼儿儿儿
4、儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块直表语训练直表语训练n按照直表语的要求，体会下面几种说法的按照直表语的要求，体会下面几种说法的差异。你认为哪种说法好，为什么？差异。你认为哪种说法好，为什么？你这样做就不太好了！你这样做就不太好了！你这样做难道是很好的吗？你这样做难道是很好的吗？你这样做就不好了。你这样做就不好了。你这样做简直太你这样做简直太“好好”了！了！n选择直表语，告知幼儿如何穿衣服？选择直表语，告知幼儿如何穿衣服？幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块追加语追加语n追加语是对说过的
5、话作必要的重复、加工或追加语是对说过的话作必要的重复、加工或补充说明。补充说明。n追加语的类型追加语的类型重复性追加重复性追加补释性追加补释性追加幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块沟通语沟通语n教育口语中的沟通语是在教育情境中消除学教育口语中的沟通语是在教育情境中消除学生心理隔阂、取得心理认同的话语。生心理隔阂、取得心理认同的话语。n作好沟通的要求：作好沟通的要求： 要了解和理解教育对象。要了解和理解教育对象。其次，缓和和化解紧张气氛。其次，缓和和化解紧张气氛。 选用恰当的句式和语气。选用恰当的句式和语气。幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师
6、师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块启迪语启迪语n启迪语就是启发开导学生的话语。启迪语就是启发开导学生的话语。n常用的启迪语有以下几种方式。常用的启迪语有以下几种方式。 提问提问 分析分析 举例举例 设譬设譬 幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块激励语激励语n激励语，是指教师运用赞美，表扬，激将激励语，是指教师运用赞美，表扬，激将鼓励等方式激励学生奋发向上的教育口语。鼓励等方式激励学生奋发向上的教育口语。n特点：特点：鼓动性强，鼓动性强，赞扬性强，赞扬性强，刺激性强。刺激性强。幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教
7、师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块批评语批评语n批评语：是对学批评语：是对学生的错误缺点进生的错误缺点进行否定评价的一行否定评价的一种教育口语。种教育口语。n特点：特点：准确性准确性分寸性分寸性亲切性亲切性激励性激励性幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块根据下面内容，运用沟通语和说服语，设计根据下面内容，运用沟通语和说服语，设计教育谈话。教育谈话。n几天前老师表扬了一位拾金不昧的孩子并说，谁捡到几天前老
8、师表扬了一位拾金不昧的孩子并说，谁捡到东西交给老师，就给谁一朵小红花。幼儿好胜心强，东西交给老师，就给谁一朵小红花。幼儿好胜心强，爱受表扬，都争着捡东西交给老师。娇娇也交给了老爱受表扬，都争着捡东西交给老师。娇娇也交给了老师几元钱，说是马路上捡的。事后，老师指导这些钱师几元钱，说是马路上捡的。事后，老师指导这些钱是娇娇从妈妈钱包里拿的。是娇娇从妈妈钱包里拿的。n有个小朋友自己非常爱干净。一次看到几个小朋友围有个小朋友自己非常爱干净。一次看到几个小朋友围坐在地上看一本书，他就跑去对他们说：坐在地上看一本书，他就跑去对他们说：“坐在地上坐在地上裤子要脏的，你们赶快站起来！裤子要脏的，你们赶快站起来
9、！”这些小朋友正看得这些小朋友正看得入神，全然没听见。他就一把把其中一个孩子的衣领入神，全然没听见。他就一把把其中一个孩子的衣领提了起来。那孩子就勒得哭了起来。提了起来。那孩子就勒得哭了起来。幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教师师师师口口口口语语语语教教教教育育育育口口口口语语语语模模模模块块块块一天，你批评了一名犯错误的学生，可是这一天，你批评了一名犯错误的学生，可是这个学生的家长知道这件事后，找到你说了一个学生的家长知道这件事后，找到你说了一些很无理的话，比如说你是一名没有素质的些很无理的话，比如说你是一名没有素质的教师，批评她的孩子说明你不公平、不公正，教师，批评她的孩子说明你不公平、不公正，或者说你算干什么的？怎么能对她的孩子这或者说你算干什么的？怎么能对她的孩子这么严格等。这时你准备怎么处理？你有信心么严格等。这时你准备怎么处理？你有信心让她与你达成共识吗？让她与你达成共识吗？
