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1、20222022 人教九年级语文上沁园春雪练习（配套课件人教九年级语文上沁园春雪练习（配套课件+ +教教案案+ +学案）学案）1 沁园春雪同步练习 一、积累与运用 1给下列加点字注音。分外 （）妖娆 （）折腰（）稍逊 （）今朝 （）成吉思汗 （） 2下列加点的字注音或解释不正确的一项是（） A沁园春（qn）上阕 （ju）惟余（只剩下） B莽莽（mn）妖娆 （ro）莽莽（无边无际） C折腰（zh）稍逊 （某 n）略输（稍差） D滔滔（to）风骚 （so）俱往矣（都已经过去了） 3下列各组词语中有错别字的一项是（） A风骚骚动骄奢骄美 B分析折腰欣赏拆散 C大雕雕刻第 1页 共 4页凋零倜傥 D腊
2、月蜡象蜡烛喇叭 4下列诗句中朗读停顿有误的一项是（） A须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 B江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。 C欲/与天公/试比高。 D俱往矣，数/风流人物，还看今朝。 5“惟余莽莽”中“莽莽”和“顿失滔滔”中“滔滔”的意思是（） A无边无际河水流动 B白雪波涛 C白雪一片河水流动 D无边无际波涛滚滚 6“惜秦皇汉武”中“惜”的意思是（） A爱惜 B珍惜 C叹息 D可惜 7下列语句没有运用修辞手法的一句是（） A须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 B山舞银蛇，原驰蜡象。 C惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 D一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 2 8填空。（
3、1）本文揭示主旨的句子是_，过渡的句子是第 2页 共 4页_。（2）“稍逊风骚”中“风骚”本来指_，这里指_。 9补充原文中的句子。（1）望长城内外，_；大河上下，_。（2）须晴日，_，_。（3）_，引无数英雄竞折腰。（4）俱往矣，_，还看今朝。 10这首词运用的表达方式是（） A上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯串全词。 B上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯串全词。 C上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。 D上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。二、课内精读 沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素
4、裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 11对这首词的理解有误的一项是（） A“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。 B“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。 C 沁园春雪是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝第 3页 共 4页王，抒发了自己的抱负。
5、 D 沁园春雪的下阕，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。 12“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处? 13“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在结构上的作用是什么？ 3 三、拓展阅读 沁园春长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 14作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。试做简要分析。 15面对美丽的秋景作者为何“怅”？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了作者怎样的感情？ 16“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。第 4页 共 4页
