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1、神秘的金字塔它是怎样神秘的金字塔它是怎样神秘的金字塔它是怎样神秘的金字塔它是怎样建成的呢？是否真的存在建成的呢？是否真的存在建成的呢？是否真的存在建成的呢？是否真的存在法老的诅咒呢？法老的诅咒呢？法老的诅咒呢？法老的诅咒呢？ 你认为最好奇的，最不可思议，最想知你认为最好奇的，最不可思议，最想知道答案的世界未解之谜是什么？道答案的世界未解之谜是什么？ 神秘飞行物，是否有外神秘飞行物，是否有外神秘飞行物，是否有外神秘飞行物，是否有外星人？他们又在哪个星球星人？他们又在哪个星球星人？他们又在哪个星球星人？他们又在哪个星球呢？呢？呢？呢？第二课第二课 学习新天地学习新天地享受学习享受学习1.1.体会学
2、习中的快乐与辛苦，学会学习，掌握正确、体会学习中的快乐与辛苦，学会学习，掌握正确、科学的学习方法。科学的学习方法。2.2.树立正确的学习观念，养成自主的学习态度，形成树立正确的学习观念，养成自主的学习态度，形成热爱学习，独立思考，敢于质疑，善于合作的学习品热爱学习，独立思考，敢于质疑，善于合作的学习品质。质。3.3.学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。 目标定向目标定向自主预习自主预习1 1. .如何正确认识学习中的苦与乐？如何正确认识学习中的苦与乐？2.2.我们应该如何学会学习？我们应该如何学会学习？（一）体味学习（一）体味学习 在学习中你
3、能体味到什么？在学习中你能体味到什么？ 北京时间北京时间北京时间北京时间8 8 8 8月月月月8 8 8 8日，在日，在日，在日，在2016201620162016年里约奥运会女子年里约奥运会女子年里约奥运会女子年里约奥运会女子100100100100米仰泳半决米仰泳半决米仰泳半决米仰泳半决赛中，赛中，赛中，赛中，中国中国中国中国名将名将名将名将傅园慧傅园慧傅园慧傅园慧以以以以58585858秒秒秒秒95959595获得第二小组第三名，以半决获得第二小组第三名，以半决获得第二小组第三名，以半决获得第二小组第三名，以半决赛第三的成绩晋级决赛。，赛后知道自己的排名说：赛第三的成绩晋级决赛。，赛后知
4、道自己的排名说：赛第三的成绩晋级决赛。，赛后知道自己的排名说：赛第三的成绩晋级决赛。，赛后知道自己的排名说：“啊，我啊，我啊，我啊，我有那么快？有那么快？有那么快？有那么快？”随后记者问：随后记者问：随后记者问：随后记者问：“今天这个状态有没有保留实力？今天这个状态有没有保留实力？今天这个状态有没有保留实力？今天这个状态有没有保留实力？”傅园慧：傅园慧：傅园慧：傅园慧：“没有保留，我已经用了洪荒之力了！没有保留，我已经用了洪荒之力了！没有保留，我已经用了洪荒之力了！没有保留，我已经用了洪荒之力了！” 虽未获得冠军，但傅园慧却对自己非常满意，虽未获得冠军，但傅园慧却对自己非常满意，为什么？为什么
5、？ 自己尽力了，没有留下遗自己尽力了，没有留下遗憾憾;感受到体育给自己带来了快感受到体育给自己带来了快乐；她很享受与高手比赛的感乐；她很享受与高手比赛的感觉：有坚强的毅力和良好的心觉：有坚强的毅力和良好的心态态.在学习经历中，你有过哪些快乐的体验在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？学习的快乐学习的快乐 （1 1）历史书中的故事很吸引我，不仅能）历史书中的故事很吸引我，不仅能收获知识充实自己，还会很开心收获知识充实自己，还会很开心 （2 2）作文当做范文被阅读，心情很好）作文当做范文被阅读，心情很好; ; （3 3）经过自己的努力，把一道很难的数）经过自己的努力，把一道很难的数学题解出来，心里很
6、高兴学题解出来，心里很高兴; ; 对某方面的知识有强烈的兴趣对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时的潜能时我们都可以体味到学我们都可以体味到学习带来的快乐。习带来的快乐。1.1.为什么说学习是快乐的？为什么说学习是快乐的？ 傅园慧奥运前夕的故事傅园慧奥运前夕的故事 20162016年年4 4月，傅园慧选择到澳大利亚参加高难度的月，傅园慧选择到澳大利亚参加高难度的恢复练习，那强度是她从五岁游泳到现在从来没有过恢复练习，那强度是她从五岁游泳到现在从来没有过的，从早到晚一直练习，她都硬
7、撑下来了，每天走路的，从早到晚一直练习，她都硬撑下来了，每天走路都走不动。傅园慧提到恢复训练时说：都走不动。傅园慧提到恢复训练时说：“鬼知道我经鬼知道我经历了什么！我真的有时候都感觉我要死了，我当时训历了什么！我真的有时候都感觉我要死了，我当时训练真的是生不如死练真的是生不如死”。“每人的压力都挺大，学习有每人的压力都挺大，学习有压力，在很累、很苦难的时候，也有别人无法理解你、压力，在很累、很苦难的时候，也有别人无法理解你、误会你的时候误会你的时候”。 思考：傅园慧在训练过程中的经历说明了什么道理？思考：傅园慧在训练过程中的经历说明了什么道理？ 尽管抱有兴趣和探索的欲望，学尽管抱有兴趣和探索的
8、欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习习也并不是轻而易举的事情。学习过程中过程中需要集中注意力、耗费精力，需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪绪等，这些都需要我们凭借坚强的等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。意志作出努力。 2.2.为什么说学习是辛苦的？为什么说学习是辛苦的？探索与分享探索与分享教材教材2121页材料（我精彩的时刻）页材料（我精彩的时刻）你有过类似的经历吗？这种经历给你带来什么感受你有过类似的经历吗？这种经历给你带来什么感受? ? 虽然辛苦，但最后是快乐的。当我们经历了学习的辛虽然辛苦，但最后是快乐的。当我们经历了学习的
9、辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。如何把学习中的苦变成乐呢？如何把学习中的苦变成乐呢？（二）学会学习（二）学会学习你有哪些学习困扰？面对这些困扰，你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？该怎么办呢？单词记不住单词记不住记忆力不集中记忆力不集中考前焦虑考前焦虑失眠多梦失眠多梦作业做不完作业做不完 探究与分享探究与分享 我从小对数字感兴趣，所以理科我很喜欢学，我从小对数字感兴趣，所以理科我很喜欢学，但是文史类的学科我就不怎么感兴趣。我知
10、道偏科但是文史类的学科我就不怎么感兴趣。我知道偏科不好，可怎么才能学好文科啊？不好，可怎么才能学好文科啊？ 提问：对此你怎么看？你的建议是？提问：对此你怎么看？你的建议是？知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者论语论语雍也雍也孔子孔子 （1 1）学）学会学习，需要发现并保会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。持对学习的兴趣。学习兴趣与个人学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。趣就会浓厚而持久。即便对有些科即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚
11、目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。起探究的兴趣。3.3.我们应该如何学会学习？我们应该如何学会学习？ 我上中学后，学习内容难了，我上中学后，学习内容难了，科目多了，感觉时间都不够用，没科目多了，感觉时间都不够用，没有休息娱乐的时间。我该怎么办啊有休息娱乐的时间。我该怎么办啊？提问：对此你怎么看？你的建议是提问：对此你怎么看？你的建议是？探索与分享探索与分享教材教材2222页材料页材料 高效学习者对于重要的、不急的高效学习者对于重要的、不急的事情时间安排比低效学习者多，前者事情时间安排比低效学习者多，前者有计划、有自律；有计划
12、、有自律； 高效学习者对于不重要的、紧高效学习者对于不重要的、紧急的事情时间安排比低效学习者少，急的事情时间安排比低效学习者少，后者无计划、无自律。后者无计划、无自律。比较两幅图有哪些不同。比较两幅图有哪些不同。 学习策略不同；学习策略不同； 学习时间安排不同；学习时间安排不同； 学习习惯不同。学习习惯不同。造成这些不同的原因可能有哪些？造成这些不同的原因可能有哪些？ 学习方法学习方法因人而异，适合自因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。己的方法就是最好的方法。 （2 2）学会学习，需要掌握科学的学习学会学习，需要掌握科学的学习方法。方法。学习意味着学习意味着要善于从生活中汲取养要善于从生活
13、中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，学习时间，养成良好的学习习惯，不断提不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。的方法就是最好的方法。 论语论语卫灵公卫灵公孔子孔子工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器拓展延伸拓展延伸 你有哪些良好的学习方法？与同桌你有哪些良好的学习方法？与同桌互相交流。在交流中选择适合自己的学互相交流。在交流中选择适合自己的学习方法，提升自己的学习能力。习方法，提升
14、自己的学习能力。 中学的学习内容难度增大了，我遇中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思。我我；也不敢问同学，觉得不好意思。我该怎么办？该怎么办？提问：对此你怎么看？你的建议是？提问：对此你怎么看？你的建议是？独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻礼记礼记学记学记 （3 3）学会学习，还意味着要学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。标，比如合作学习、探究学习等。独自学习独自学习合作学习合作学习阅读学习阅读学习听他人讲解听他人讲解自
15、己动手自己动手了解自己的学习方式了解自己的学习方式课堂小结课堂小结享受学习享受学习学习中有快乐学习中有快乐学习中有辛苦学习中有辛苦学会学习学会学习课堂练习课堂练习 1.1. “ 未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人。未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人。” 这句话强调：这句话强调：A A 未来的社会没有文盲未来的社会没有文盲B B 掌握正确的学习方法很重要掌握正确的学习方法很重要C C 有知识的人就不是文盲有知识的人就不是文盲D D 不再学习的人将成为文盲不再学习的人将成为文盲（B）2.2.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而
16、不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。快乐的学习。”这是优秀团员这是优秀团员周思同学的一句话。下列周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（做法与这句话不一致的是（ ）A A肖翔经过努力终于练好了英语发音肖翔经过努力终于练好了英语发音B B小明迷失在网络游戏中不能自拔小明迷失在网络游戏中不能自拔C C小丽通过学习发现了自己的潜能小丽通过学习发现了自己的潜能 D D小刚的好奇心在学习中得到了满足小刚的好奇心在学习中得到了满足B B3.3.有的人说有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
17、，而有，而有的人却说：的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说，这说明（明（ ）学习中有苦也有乐学习中有苦也有乐 以前学习是很苦的，现在学习是快乐的以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 学习就像生活，可以痛并快乐着学习就像生活，可以痛并快乐着 前者说法是正确的，后者说法是错误的前者说法是正确的，后者说法是错误的A A B. B. C. D.C. D.B B课堂练习课堂练习 4.4.“独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话启示我们这句话启示我们可以运用的学习方式是可以运用的学习方式是: :A. A. 合作学习合作学习 B. B. 自主学习自主学习C. C. 探究学习探究学习 D. D. 快乐学习快乐学习（A A）
