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1、水平三水平三蹲踞式起跑及游戏蹲踞式起跑及游戏一、指导思想：一、指导思想：本课本课以新课标的教育理念坚持“健康快乐第一”为依据， 以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。二、教材分析：二、教材分析：快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距
2、式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况，本次课只学习蹲踞式起跑中的“各就位”技术动作。同时， 根据课改后的新课标要求，在课中组织学生做一些运动游戏为本课主要内容服务，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引到课堂上来，同时，本次课运用的游戏起主要作用也是培养学生的反映能力，并使学生得到均衡发展。三、学情分析：三、学情分析：本次可的教学对象是小学年六级的 40 名学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶
3、段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。班级班级: : 六年级（六年级（1 1）班授课教师：）班授课教师：邓玉霞授课人数：邓玉霞授课人数：4040本课主题本课主题蹲距式起跑授课对象授课对象教教材材蹲距式起跑-游戏手球射门教学重点教学重点蹲距式起跑的技术要领教学难点教学难点六年级学生蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大。1、认知目标：使 90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。教学目标教学目标2、技能目标：使 8590%的学生初步学会蹲距式起跑。3情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。教学教学顺序顺序教学内容教
4、学内容1、集合学生。2、师生问好，检查课堂常规。3、宣布课的内容、要求及任务目标。教师活动教师活动1、 整队、 点名。2、向学生问好，检查课堂常规，安排值日生、 见习生。3、利用提问导入本 节 课 的 内容、要求、任务。1、 口令组织练习。2、把 握 好 口令节奏。3、可 配 合 班级口号进行游戏，喊数后，教 师 要 读“秒”，以限制学生反应的时间。4、教师参与，积极引导。组织、教法、学法与设计目的组织、教法、学法与设计目的学生活动学生活动组织组织1、学生以静、齐、快的要求成四列横队站立。2、注意力集中， 精神饱满。3、向老师问好。4、 学生回答听教师宣布本课的 内 容 和 任务。组织:设计目
5、的设计目的开开始始部部分分强化组织纪律形复习上节课所学，并明确本节课教学任务准准备备部部分分反应练习:反向练习：学生听老师口令，学生所做动作与教师口令向反。1、游戏：听数抱团教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊： “4 个”、 “2 个”、 “6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。1， 注意力集中组织一：2，反应迅速，动作准确培养学生反应能力，集中学3、听数抱团生注意力，复时，不得因人习 原 地 间 转数不符而互相法。推撞人。组织二：4、 再慢跑时可以喊出各小组培养学生的节的口号。奏感，提高学生兴奋性及学3、 剩下的同学习
6、兴趣。做十次高抬腿基基本本部部分分1、学习蹲踞式起跑：向学生提问：2、导入：提问的方1、 世界上跑得最快的人是谁式，100 米的相关知啊？识，导出蹲踞式起跑2、 世界记录是多少？3、 他是怎样起教师示范讲解跑的呢？下面让我们一技术要领：起跑技术起去学习包括“各就位”“预备”“鸣枪”(或讲解示范到位“跑”)三个阶段。听准确到“各就位”口令注意示范面的后，两手撑地，双脚选择前后距离 1.5 个脚掌练习前引导学前脚距离起跑线 1.5生模仿运动员个脚掌，后膝跪地，上场前的热身准备两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，组织学生进行肩与起跑线平行，两学习并学习口手间隔比肩稍宽，四令的发令指并拢和拇指成八字形
7、支撑，两脚左右间口令引导学生距大约 15cm（或一脚练习，教师巡视指导，并纠长）。颈部自然放松，错！两眼视前下方约将学生分为八4050 厘米处， 注意听组进行分组练习 （自由分组）“预备”口令。2、分组练习，巩固所学技术强调要听发令员口令，不允许抢跑4、认真听讲，积极回答老师问题仔细听讲和观察老师示范。积极模仿认真体会老师所说的技术要领认真活动各关节， 角色迁移，自己就是一名短跑运动员五人一小组进行练习，一人练习发令，其他四人进行蹲踞式起跑（ 30米）练习，听 发 令 员 口令，注意不允许抢跑组织一：激情导入本课重点，激发学生学习欲望和好奇心，拓展学生视野学生通过教师讲解时前两排蹲讲解示范形成
8、下 ，练习时两臂初步的动作概侧平举散开念通过角色迁移来提高学生练习 的 积 极 习性，提高学习兴趣。组织二：1234自主学习蹲踞式起跑，陪样学生合作学习能力，学会互帮互助遵守规则，不允许抢跑，塑造学生公平竞争的精神基基本本部部分分2，手足球射门：游戏方法：手持实心球 向 队 伍 前 的 球 门（小垫子）投射（地滚发） ，进 一个得 一分，先得 15 分为胜。投 射 时 要 在 投 射 线后，不得移动球门。注意：用脚底停球。讲解游戏方法与规则，强调纪律和安全，每组自主选出守门员，负责捡球认真听老师讲解游戏规则和方法。小组内积极探究最好的投射方法。认真练习。组织四：锻炼学生上肢力量，使学生得 到 均 衡 发展，丰富本课内容，提高学生学习兴趣，培养学生合作探 究 学 习 能力。一、放松活动：拉伸，放松练习二、小结本课三、宣布下课，师生道别，整队带回。1、组织练习（配乐） 。 教师领做！4、小结本课，以表扬和鼓励为主6、 宣布下课向学生道别。1、 学生认真听讲， 积极参与。2、模仿练习。3、 学生认真听讲 教 师 的 总结。组织：使学生身心得到充分放松。师 生 共 同 总结，提高学生学习积极性。结结束束部部分分放松是要成广播体操队形散开场场地地设设计计1、 篮球场2、 小垫子3、 录音机4、 实心球强强度度曲曲线线
