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1、学习必备欢迎下载快乐的足球赛教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容, 联系文中的精彩片段展开想象,体会作者所描述的这场球赛的情趣。(三)情感、态度和价值观目标1了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣,了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。2理解诗歌内容,能说明这是异常快乐的足球赛。体会孩子们在比赛过程所享受的快乐,感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。【教
2、学重点】 抓住重点词句展开想象, 感受足球的魅力, 感悟足球赛带给孩子们童年的快乐,有感情地朗读课文。【教学难点】 能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣,理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。【课时安排】一课时教学过程设计意图预习作业:观看一场足球赛1学生搜集有关足球方面的资料,球星、一场足球录像等等。2学生根据“预习提示”预习课文。(1)初读课文,画出自己不懂的、难理解的生词。(2)了解本课的主要内容。3课余时间和伙伴们进行一场足球赛。初赏“足球赛”:师生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页学习必备欢迎下载
3、第一课时一、初赏“足球赛” 1 经过课前准备,快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢? 2 是的,同学们,没有大牌球星,没有火爆的宣传,没有标准的场地,没有计时,没有裁判,但一定会给你留下深刻的印象。二、品味一般的“足球赛”1播放媒体:一场足球赛片段。 2 畅谈此时自己的感受。三、触摸“足球赛” 1 自由朗读。 2 师生共同讨论如何读出感情。 3 指名朗读。 4 简述本篇文章的主要内容。(谁)在(什么时间)(什么地方)(做了什么事)。 5 师生共同讨论提出中心问题。四、感受我们的“足球赛”引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受,在反复品读中感受足球赛好玩,快乐,有意思。中心话题可设为:你从哪看出这
4、是一场快乐的足球赛?联系课文内容说说你的理解。可以引导学生从以下几方面阅读感受:(1)“不贴海报,不卖门票,我们的球赛却十分热闹。场地就在小河边上,这里长满了青草。”这两句话告诉人们这场足球赛与众不同, 不贴海报,不卖门票,场地在小河边”,产生兴趣,让读者不禁想去了解,这到底是怎样的一场足球赛。(2)“比赛双方不用约定,前街一队,后街一队,谁也不知道人数多少。”这里写出了大家不用约定,放学后不约而同的都来到这里,参加比赛的人数不定,随到随上。(3)“至于比赛啥时开始,恋我们自己也不知道。球早已经满场乱飞,人也一个个大汗直冒。”比赛不知道啥时候开始, 只看到他们迫不及待的进入比赛, 你追我赶,大
5、汗淋漓,玩的高兴,玩的尽兴。(4)“啥叫最精彩的球艺?看我们小胖这一大脚-把球射进自家球门,他还在那儿拍手叫好”小胖的那一脚飞射,给比赛增加了悬念,意想不到的突然转变,把这可先行各自利用信息技术与学科进行整合。学生通过信息技术上网下载、打印图片文字,观看录像;教师则做成课件。观赏品味精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页学习必备欢迎下载场足球赛推向高潮, 可爱的小胖玩的忘了自家的球门, 不得不暂停了比赛。(5)“好不容易组织一次进攻,球正向对方禁区高吊。我刚想来一个凌空飞射,他们的“球门”却不见了-”笑够了,正当“我”
6、准备凌空飞射,“球门”却不见了。两个调皮闲得难受的小家伙跑到一边摔跤去了。读者怎能不随着这戏剧性的变化发笑。(6)有人躺在草地上养神,有人跳进小河里洗澡我们的球赛多快乐,在足球史上也一定难找!愉快的气氛荡漾在小河边,引起我们无数的遐想。五、融入“足球赛”1品味后我们已融入“足球赛”。你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗?请同学们为自己感兴趣的小节配解说词。2配乐请同学上台做解说词。六、回味“足球赛”1再读这首小诗,完整地体验它带来的快乐。2回想一下,在你的生活中有过像足球赛这样快乐的活动吗?让学生先说说,再写下来。3拓展阅读。快乐的足球赛等(附后)4喜欢踢足球的孩子们可以到大操场上痛痛
7、快快地踢上一场球,把足球带来的快乐延续下去。随堂小测验:1给加点的字注音()()() ()裁 判暂停捧腹大笑凌空飞射() ()前锋摔 跤2在括号中填写恰当的词语。捧腹()()的足球赛“足球赛”:足球对于男同学来说是相当的熟悉, 通过播放录像, 让学生如身临其境。 通过激烈的双方对战,富有感染力的解说让孩子们感受精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页学习必备欢迎下载凌()()射满()乱()3联系上下文理解词语捧腹大笑:凌空:4快乐的足球赛给你留下了怎样的印象? 到一般的足球赛是非常紧张的。触摸“足球赛”:回到课本上, 感
8、情朗诵, 教师指导, 全班齐读, 琅琅读书声中, 学生仿佛置身其中享受足精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页学习必备欢迎下载球赛带给孩子们的快乐。感受我们的“足球赛”:文中有很多地方讲到我们的球赛非常地与众不同, 很有趣,让学生充分地精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页学习必备欢迎下载朗读,如果能够带上感悟朗读更好,真切地体会球赛带来的快乐。联系生活, 感受我们球赛的与众不同。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
9、- - - - - - -第 6 页,共 11 页学习必备欢迎下载多么可爱的小胖啊!“球门”不见了, 造成悬念, 有意思!踢累了还可以这样休息, 是多么惬意精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页学习必备欢迎下载的一件事啊! 让人怎能不快乐呢?融入“足球赛”:满足学生的表演欲望,“我”就是“花朵”,“我”就是作者。 自由发挥, 配以音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页学习必备欢迎下载乐, 创设情境, 达到全课的高潮。回味“足球赛”:这一环节的
10、目的是丰富学生的语言积累, 让学生感受到语言的魅力,拓宽学生的知识面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页学习必备欢迎下载联系课文内容,发挥学生的想象, 进行仿写练习, 既训练了学生的思维能力和口头表达能力, 又训练了学生的写作能力和创新能力, 还将快乐由精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页学习必备欢迎下载课本向生活进行拓展。此次测验着重检查学生对字词和课文的理解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页