《七年级语文下册 第五单元 20黔之驴课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第五单元 20黔之驴课件 语文版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20 黔之驴qin ho yn hi dn sh xi y ling hn 2划分下列句子的朗读节奏。(4分)(1)虎 大 骇，远 遁，以 为 且 噬 己 也，甚 恐。(2)稍 近 益 狎，荡 倚 冲 冒，驴 不 胜 怒，蹄 之。/3找出下列句中的通假字，并解释。(3分)技止此耳_通_，意思_“止”“只”仅仅的样子 然而 因此 于是，就 助词“的” 代词，指驴 渐渐 更加 把当作 认为 走过来，走过去 互相访问 离开 从所在地到别的地方 名词作状语，用船 形容词作动词，靠近 名词作动词，用蹄子踢 7填空。(6分)(1)本文体裁为_，作者_，是我国_代文学家。他和唐朝的韩愈同列“_”之列。(2)
2、文章通过“_”写出了“驴形之庞”；通过“_”写出了“驴声之宏”；“_”写出“驴技之穷”。这里的“驴之形声”和“驴之技”形成了_，突出了驴_的形象。寓言柳宗元唐唐宋八大家庞然大物也虎大骇，远遁技止此耳对比徒有其表，外强中干(一)黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。D 【解析】尽：吃完、吃光，形容词作动词。C 10翻译句子
3、。(3分)因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。(老虎)于是跳起来大声喊叫，(咬)断驴的喉咙，吃光它的肉，才离开。11请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。(4分)成语：_启示：_黔驴技穷或黔驴之技 示例：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例：没有真才实学，就难以在社会上立足。12假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度任选一个，以“好事者”的口吻在横线上补出具体内容。(6分)(1)从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。驴啊，_，你也不会被吃掉啊！(2)从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。老虎啊，_，你也不能吃掉
4、驴啊！ 若不是你庞大却愚蠢，没有能耐，只会一鸣一蹄，若不是我好事，把你运来放到山下 若不是你细心机智精明，做事小心谨慎，敢于斗争、善于斗争，若不是我好事，把驴运来并放到山下(意对即可)(二)【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡
5、狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口纥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。【注释】阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。逃跑 用蹄子踢 恰好、恰巧 打开 14翻译下面的句子。(6分)(1)有好事者船载以入。有喜欢多事的人用船将驴运到黔这个地方。(2)然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。这样以后，才明白猫先前躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。15填空。(6分)(1)【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“_”到“觉无异能者”，最后认为“_”。【乙】文中“_，_”这句话可见鼠害之重。(用文段中的原句填空)(2)甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的_描写；【乙】文侧重对猫的_描写。16从猫的身上你得到了什么启示？(5分)示例一：知己知彼，百战不殆。示例二：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。以为神技止此耳大与猫等为害甚剧心理动作
