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1、优秀学习资料欢迎下载第一单元四则运算第一课时只含有同一级运算的四则混合运算 ( 一) 目标导学1、主题图引入让学生观察主题图，你能从图中获得哪些数学信息？2、揭示课题( 二)展示学习目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P4-5 页例 1 和例 2，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、从例 1 中你能获得哪些数学信息？怎样列式计算？2、从例 2 中你又能获得哪些数学信息？怎样列式计算？3、对比例 1 和例 2 的算式，你有什么发现？4、想一想，在一个算式中如果只含有同一级运算，它的运算顺序是什么 ? （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4-5 页例
2、 1 和例 2，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测先说出下列各题的运算顺序，再口算出结果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载21+79-32 36615 28570 58-26+44 第二课时含有两级运算的四则混合运算一、目标导学( 一)引入新课1、什么是第一级运算？什么是第二级运算？如果一个算式里只含有同一级运算，它的运算顺序是什么？2、如果一个算式里既含有第一级运算又含有第二级运算，它的运算顺序又
3、是怎样的呢？（揭示课题并板书）( 二)出示学习目标（同教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P6 页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、认真读题，结合情境图分析：题中有哪些已知条件？要计算买门票需要多少钱该怎样列式？你有几种解答方法？2、在列出的算式中，既有乘、除法又有加、减法，怎样计算？3、你能总结出含有两级运算的四则混合运算的运算顺序吗？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P6 页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）精选学习资料 - - - - - - - -
4、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载（三）自学检测去 “冰雪天地”游玩，如果买 3 张成人票，付 100元，应找回多少钱？第三课时含有括号的混合运算一、目标导学(一) 引入新课1、观察主题图，找出条件，提出问题。2、引导学生观察主题图。从图中看到了什么？能提出什么数学问题？3、揭示课题：含有括号的混合运算(二) 展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P10页例 4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、根据例 1 题中信息列出算式。2、想一想：你还可以怎样列式？3、观察两个算式的不同点，说一说它们的运
5、算顺序。4、计算过程中应注意以下几点：先算什么；再算什么，积的书写位置怎样；最后算什么。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P10页例 4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载李老师用 450元买了排球，又用350 元买了篮球，已知排球和篮球的单价是一样的，每个50 元，排球比篮球多买了几个？1、你能用两种方法列式计算吗？试一试。2、说一说这两个算式的运算顺序。第四课时混合运算一、目标导学(一) 引入新课1、回顾学习过的四则混合运算顺序。
6、 （闭上眼想一想）2、前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？3、 揭示课题：混合运算(二) 展示目标（见教学目标）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P11页例 5，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、说一说它们的运算顺序，再计算。2、观察两个算式的运算顺序，有什么异同？3、计算过程中应注意以下几点：先算什么；再算什么，积的书写位置怎样；最后算什么。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P11页例 5，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
7、 - - -第 4 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测 15 4205 15（420）5 1、你会计算这两道题吗？试一试。2、说一说这两个算式的运算顺序。第五课时有关 0 的运算一、目标导学（一）导入新课：1、你都知道有关 0 的哪些运算？能给大家举些例子吗？2、揭示课题：有关0 的运算（二）展示目标：（见教学目标）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材 P13页例 6 内容并完成自学提纲问题， 将不会的问题做标注）试一试：你能举出4 个有关 0 的计算的算式吗？想一想：计算时，应注意什么？思
8、考： 0 为什么不能作除数？举例说明。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P13页例 6 内容并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载1、口算。0+12= 48-0= 670= 023= 42-42= 2、填空。24- （ ）=24 ( )23=0 0+( )=190 ( )47+18=18 3、45-4520 （45-45）20 想：它们的计算结果一样吗？第六课时四则运算整理与复习一、目标导学（一）导入1、回忆一下本单元的内容，你都学到了哪
9、些内容？2、揭示课题：四则运算整理与复习（二）展示目标：（见复习目标）二、自主复习（一）出示复习提纲复习提纲（梳理本单元知识点并完成复习提纲问题，将不会的问题做标注）计算 57-42+53、452-284、 （57-26）20，想一想，四则混合运算的运算顺序是什么？能根据 12+8=20 写出两个减法算式，根据 242=48 写出两个除法算式，思考，加减乘除各部分之间有什么关系？在四则运算中 0 不能作什么数？为什么？（二）学生自主复习（学生对照复习提纲，整理本单元知识点并精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 40 页优秀学习
10、资料欢迎下载完成复习提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自主复习， 教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）复习检测1、填空47- （） =47 2 56- （） =0 0+( )=190 ( )47+18=18 2、45-4520 （45-45）20 （75-8）（56+4） （240+18）3 3、24+（）=47 57（）=19 第二单元位置与方向第一课时根据方向和距离确定物体的位置一、目标导学( 一)引入新课1、放假休息的时候大家都愿意去干什么？（学生自由发言）这节课老师就带领大家去一个森林公园玩儿。（课件出示：主题图）2、提问：从图中你了解到哪些信息？谁
11、知道什么是定向运动？（教师在学生讨论的基础上讲解“定向运动”的含义）3、揭示课题：要想在定向运动比赛中获胜必须弄清每一个点的位置与方向。（板书课题：位置与方向）( 二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P17页主题图、 P18页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、要知道图中 1 号监测点的位置，应以什么为参照物? 2、根据方位坐标说出1 号点的具体位置。3、使用另一种说法表述1 号点的位置。4、根据方位坐标表
12、述2 号点的位置。 （偏的方向上，距离大约是） 。5、说一说确定位置的两个条件是什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P17页主题图、P18页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学， 教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）第二课时根据方向和距离，在图上找出物体的位置一、目标导学( 一)引入新课昨天，我们能把一个物体用“ * 偏* 多少度”的方法表示出它的方位，那么如果已经知道了一个物体的方位，你能在图中用点把这个物体画出来吗？（板书课题：根据方向和距离，在图上找出物体的位置）( 二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习精选学习资料 - -
13、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P19例 2，并完成自学提纲问题）请在下面图中把 “教学楼”、 “图书馆”和“体育馆”用点画出来，并标出名称，画出线段。（1）教学楼在校门的正北方向150 米处。（2）图书馆在校门的北偏东35方向 150 米处。过程：先以（）为 0，数（）圈（填内圈或外圈）35，画出角的另一边，再量出（）厘米的长度。（3）体育馆在校门的西偏北40方向 200 米处。过程：先以（）为 0，数（）圈 40，画出角的另一边，再量出（）厘米的长度。第三课时位置与方位（
14、1）一、目标导学( 一)引入新课1、组织学生做“反动作”游戏，进一步复习8 个方位。2、揭示课题：位置与方位( 二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P22页例 3，并完成自学提纲问题，将不会北东西南. 校门精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载的问题做标注）1、以北京为观测点，上海在北京的（）偏（）约（）度方向上。2、以上海为观测点，北京在上海的（）偏（）约（）度方向上。 ）3、想一想，在描述方位时应注意什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P22
15、页例 3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测完成例 3 下面的“做一做”。第四课时位置与方位（ 2）一、目标导学( 一)引入新课1、教师在教室里走动，学生根据老师走的路线进行描述。2、揭示课题：位置与方位( 二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P23页例 4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载1、根据上面的路线图，说一说
16、每一赛段所走的方向和路程。2、第一小组 3 个赛段分别用时 9 分钟、18 分钟和 8 分钟，他们走完全程的平均速度是多少？（1）要求速度，必须知道哪两个条件？（2）速度 =。（3）列式解答。3、想一想，在描述方位时应注意什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P22 页例 3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测完成例 4 下面的“做一做”。第五课时位置与方向整理复习一、目标导学师：通过这一单元的学习，相信大家都会有很大的收获。今天这节课老师要同学们来比试比试，看看究竟谁是最棒的！你们有信心
17、吗？二、自主学习师：请同学们回想这单元学习了哪些内容？你认为哪一部分最容易出错？（学生发言，师总结） 。出示复习提纲：（一）看图填空。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载以学校为观测点：邮局在学校北偏的方向上，距离是米。书店在学校偏的方向上，距离是米。图书馆在学校偏的方向上，距离是米。电影院在学校偏的方向上，距离是米。（二）根据要求画一画。1、某勘探队在A 城南偏西 50方向上约 60 千米处发现稀有金属矿。请你在平面图上确定金属矿的位置。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
18、纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。小丽家在广场北偏西20方向 600米处。小彬家在广场西偏南45方向 1200米处。柳柳家在广场南偏东30方向 900米处。军军在广场东偏北50方向 1500米处。3、根据下面的描述，画出从小红家到动物园的路线图。小红是这样走的： 从家里出发向北偏东30 度方向走 600 米后，再向东偏南 40 度方向走 400 米， 最后向东偏北 20 度方向行驶 800 米到达动物园。 （学生对照复习提纲进行自主复习， 完成复习提纲中的问题。教师在不打扰情况下巡回指导，帮助个别学生
19、） 。第三单元运算定律与简便计算第一课时加法交换律和结合律一、目标导学( 一)引入新课1、故事导入，提出问题师：动物王国要进行一次计算比赛，小猪，小猴，小羊，小熊都参加了这些比赛，这次比赛是由大象爷爷出题的。比赛开始了，大象一下子在黑板上出了8 道计算题，没想到不一会的功夫， 平时一向呆头呆脑的小猪举起了答题板，高兴地说：“我算完了”，其他小动物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载见状都目瞪口呆了。一向聪明伶俐的小猴一下子惊讶道：“啊! 算得这么快。” 12+25 25+12 500+300 5
20、00+300 30+20 20+30 1200+650 650+1200 大家想知道为什么吗？今天我们就来学习加法运算定律，加法交换律。2、揭示课题：加法交换律3、(二) 展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P28页例 1，P29页例 2 并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、根据例 1 情境图中信息列出算式。2、用你喜欢的方法尝试计算3、同桌交流自己的算法4、教师板书出学生的算式及答案40+56=96（千米） 56+40=96（千米）5、对比上面的两道算式，你发现了什么？用自己的话说一说。6、根据例 2 情境图中信息列出算式。7、用你喜欢的方法尝试计
21、算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载8、同桌交流自己的算法9、教师板书出学生的算式及答案88+104+96 88+（104+96） =192+96 =88+200 =288 =288 10、对比上面的两道算式，你发现了什么？用自己的话说一说。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P28页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测 1 、填空 387+425=（）+ 387 525+（）=137+
22、 525 300+600= （）+（）（）+65=（）+35 甲数+乙数=（）+（）偶数+（）=奇数+（） 2 、连线56+68 150+（25+75）150+25+75 50+B B+50 68+56 A+B+100 A+(B+100 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载第二课时加法交换律和结合律练习课一、目标导学（一）引入新课今天我们对“加法运算定律进行复习”（揭示课题）（二）展示目标（见教学目标1）二、自主复习（一）出示复习提纲复习提纲（快速浏览教材 P28-30 页内容，并完成复习提
23、纲问题，将不会的问题做标注）1、概括出所学的加法运算定律，看谁说得既全面又准确。2、想一想（1）什么是加法交换律，什么是加法结合律。（2） 加法交换律用字母怎么表示？加法结合律用字母怎么表示？3、说一说下面的算式用了哪些运算定律？ 50+A=A+50 30+A+70=(30+70)+A a+(60+40)=a+60+40 50+70+150+230=（50+150）+（70+230）4、用简便计算下面各题。133+167+98 212+174+188 109+ 116+ 84 97+103+89 5 、解决问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
24、 - -第 16 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载小明看一本故事书第一天看了56 页，第二天看了 125页，第三天看了 44 页正好看完，这本书有多少页？（用两种方法解答）（二）学生自主复习（学生对照复习提纲，浏览教材P2830 页内容，并完成复习提纲问题，将不会的问题做标注）第三课时加法运算定律的运用一、目标导学 1、上节课我们学习了加法的两个运算定律，你能说出是哪两个吗？你能举出例子说说吗？加法交换律加法结合律 2、导入新课（师板书课题） 3、出示学习目标。二、自主学习（ 根据自学提纲自学课本30 页例 3，时间 6分钟）（一）自学提纲 1、例 3 中都给出了哪些已知条件？求的问题是什
25、么？ 2、你能列出算式吗 ? 3 、你能很快算出此题的答案吗？你是怎样计算的？与同桌交流。 4 、在此题中，你运用了加法的哪些运算定律？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载（学生在自学过程中， 教师巡回指导， 并告诉学生在看不懂的地方要做上标记，（二）学生自学（三）自学检测计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 425+14+186 75+168+25 第四课时乘法运算定律一、目标导学1、观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？学生在练习本上独立解决
26、问题。引导学生观察主题图。 2、出示学习目标。二、自主学习（自学课本 3435 页内容）（一）出示自学提纲( 自学提纲 ) 1、乘法交换律的内容是什么？用字母式子怎样表示？你能再举出一些这样的例子吗？ 2、乘法结合律的内容是什么？用字母式子怎样表示？你能再举出一些这样的例子吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载 3、比较加法交换律与乘法交换律，加法结合律与乘法结合律，你发现了什么？（学生在自学过程中，教师巡回指导，并告诉学生在看不懂的地方要做上标记）（二）学生自学（三）自学检测计算下面各题，怎
27、样简便就怎样计算。2345 8（125+11） 22895 第五课时乘法分配律一、目标导学（一）导入新课1、复习导入（8+2）125 8125+21252、揭示课题：乘法分配律（二）展示目标（见教学目标1、2）二、自主学习（一）出示自学提纲（自学教材 P36页例 3 并完成自学提纲问题）1、计算（ 4+2）25 的运算顺序是什么？ 4+2 表示什么？再乘25 表示什么？2、 计算 4 25+225 的运算顺序是什么？ 4 25 表示什么？ 225 表示什么？把它们的积相加表示什么？3、计算这两道题你发现了什么?能用一句话概括吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
28、 - - - - - -第 19 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载4、这是乘法的什么运算律？用字母怎样表示？5、会用简便算法计算425+625 吗？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P36页例 3 并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测下面哪些算式运用了乘法分配律？117（3+7）=1173+1177 24（5+12）=2417 (4+5) a=4a+5a 第六课时减法的性质一、目标导学（一）导入新课1、复习引入1287525 128（75+25）通过计算，你发现了什么？（二）展示目标（见教学目标1、2）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P39 页例
29、1、 ，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、题中的已知条件和问题各是什么？2、自己试着说一下算式中每一步各表示什么意思？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载3、你喜欢用哪种方法计算，为什么？4、能用一句话概括吗？5、试用简便方法计算545-167-145 （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测1、用简便方法计算。528-53-47 470-254-46 5
30、15-126-215 2、填空。小明参加主持人竞选，共计有效票325 张，其中赞成 276票，反对 24 票，弃权（）票。第七课时综合运用加减计算的实践问题一、目标导学（一）导入新课1、复习导入（1）48+36+52 1002872 6728+33 2、揭示课题：综合运用加减计算的实践问题（二）展示目标：（见教学目标 1、2）二、自主学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材 P40页例 2 情境图并完成自学提纲， 将不会的问题做标注）1、教材 40 页例 2
31、该怎样列式计算？2、你喜欢用哪种方法进行计算？3、小组交流算法，看看谁的方法更简便？三、合作探究（一）小组讨论（教材介绍了两种算法。 一种是把每三本书的价钱相加。采用这种方法，学生遇到的困难是： 四本书取三本共有几种情况？这是一个组合问题，回答这个问题， 如果直接从四本书中每次取三本，要做到不重不漏，思考难度较大。如果反过来思考，四本取三本，也就是从四本书中每次去掉一本， 很容易得出共有四种情况。 这种反过来思考的间接思路， 用于计算三本书的总价， 就是教材提示的第二种算法。 ）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、老师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的解题思路与方法。四、达
32、标训练1、怎样简便怎样算。45615620 576-（176+280）848-172-228 370+470+530 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载2、在下面的乘法算式中， 19 这 9 个数字各出现一次，你能填出 里的数字吗？1 =52 五、堂清检测（ 1、2 必做，3 题选做）（一）出示堂清检测题1、计算下面各题，怎样算简便就怎样算。800-138-162 672-36+64 1034+78+320+102 25+75-25+75 2、练习七第 7 题。3、练习七第 8 题。（二）堂清
33、反馈：第八课时除法的简便计算一、目标导学(一)复习引入新课1、口算。（上下两题为一组）56087=72098=180036= 62006210=56056=72072=1800(36)=6200(6210)=2、你发现了什么 ? （二）揭示课题：除法的简便计算(三)展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载自学提纲（自学教材P43页例 3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、根据例 3 题中信息列出算式，并计算出结果。2、还有其它的计算方法
34、吗？试一试。3、这两种计算方法有什么不同，你喜欢哪一种，为什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P43页例 3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测 1 、一个数连续除以两个数，可以（）。2、试计算 :20001258 1200254 第九课时乘法的简便计算一、目标导学( 一)复习引入新课1、口算： 1230 1820 2440 154 15=（）（ ）24=（）（ ）30=（）（ ）36=（）（ ）2、揭示课题：乘法的简便计算 (二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲精
35、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载自学提纲（自学教材P44页例 4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、根据例 4 题中信息列出算式并试着计算出结果。2、你喜欢哪种算法，为什么？3、 你能很快算出每支羽毛球拍多少钱吗？买球一共花了多少钱？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P44页例 4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测 1 、计算： 32 25 12524 2 、每本相册都是 32
36、页，每页可以插 6 张照片。我家大约有900张照片， 5 本相册够用吗？第十课时乘加运算中的简便计算一、目标导学(一)引入新课1、观察例 5 主题图引入新课。2、揭示课题：乘加运算中的简便计算(二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P45页例 5，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、根据例 5 题中信息列出算式。2、还有不同的解法吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载3、 算式中 312+302， 在计算时写成什么？这样写有什么好处？4、你还能提出
37、什么数学问题？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P45页例 5，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测1、用简便方法计算。1297+397 1723-237 9923+23 10187-87 2、我家每天要买一盒牛奶和一盒豆浆。一盒牛奶2.40 元，一盒豆浆 0.60 元。一星期买牛奶和豆浆要花多少钱？第十一课时营养午餐一、目标导学( 一)引入新课民以食为天，每个人都与吃饭摆脱不了关系。今天，我们就来学习营养午餐。( 二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P
38、48 、P49 页相关内容，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、对照 48 页菜谱的营养含量表，计算三份菜谱的热量、脂肪、蛋白质分别是多少？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载2、猜测三份菜谱是否符合标准？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P48页内容，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学， 教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测菜谱 A的热量是（）千焦，脂肪是（）克，蛋白质是（）克；菜谱 B的热量是（）千焦，脂肪是（）克，蛋
39、白质是（）克；菜谱 C的热量是（）千焦，脂肪是（）克，蛋白质是（）克；第十二课时运算定律与简便运算整理与复习一、目标导学（一）引入新课前面我们已经学过运算定律与简便计算，今天我们对本单元进行整理复习。（揭示课题）（二）展示目标（见教学目标1）二、自主复习（一）出示复习提纲复习提纲（快速浏览教材 P27-47 页内容，并完成复习提纲问题）1、整理本单元的知识点，看谁整理得既全面又准确。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载2、填表格。运算定律加法乘法名称字母表示名称字母表示交换律交换律结合律结合律分
40、配律简便运算减法简算除法简算3、判断题。（1）27+33+67=27+100 （）（2）12516=12582 （）（3）134-75+25=134-（75+25）（）4、选择（把正确答案的序号填入括号内） （8 分）（1）56+72+28=56+ （72+28）运用了（）A、加法交换律 B、加法结合律 C、加法交换律和结合律（2）25（8+4）=（）A、258254 B、258+254 C 、2548 D 、258+4 （3）3845=（34）（85）运用了（）A、乘法交换律 B、乘法结合律C、乘法分配律 D、乘法交换律和结合律精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
41、- - - - - - -第 28 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载（4）101125=（）A、100125+1 B、125100+125 C、1251001 D、1001251125 （二）学生自主复习（学生对照复习提纲， 浏览教材 P2747 页内容，并完成复习提纲问题，将不会的问题做标注）第四单元小学的性质和意义小数的产生和意义一、铺垫孕伏1、听算： 38-15-8= 6x7-12= 2、填空 (投影出示 ) (1)0.1 是( )分之一。 0.7里有( )个0.1。(2)10 个 0.1是( )。 10个 0.01是( )。(3) 写成小数是 ( )。写成小数是 ( )。(4)1
42、米=( )分米=( )厘米=( )毫米。小数的读写法一、复习1、听算： 25x5x4= (2+8)x9= 2、0.2 是（）位小数，表示（）分之（）；0.15是（）位小数，表示（）分之（）；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载0.008是（）位小数，表示（）分之（）。2、0.4 的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.138的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。小数的性质一、听算： 25+5x8= 2x4+8x4= 二、创设情境，
43、引导探索1师：课前老师让同学们去商场、超市观察商品的标价签，并记录1-2 种商品的价格，请谁来汇报一下？生：2.00元，师：是多少钱呢？生：2 元。生：3.50元。师：是多少钱？生：3 元 5 角师：夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师了解到校门口左边的商店可爱多标价是 2.5 元，右边一家则是 2.50元，那你们去买的时候会选择哪一家呢？为什么？师：为什么 2.5 元末尾添个 0 大小不变呢？究竟可以添几个零呢？这节课我们就来研究这一方面的知识。2找等量关系。教师首先板书三个 “ 1” ，让学生判断是相等的，接着在第二个1 后面添写上一个 0，在第三个 1 的后面添写上两个0，板书写成： 1、1
44、0、100，提问：这三个数相等吗？ （不相等）你能想办法使它们相等吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载学生在教师的启发下， 回答可以添上长度单位 “ 米、分米、厘米” 或“ 分米、厘米、毫米 ” 就相等了。板书写成： 1 分米 10 厘米 100毫米。3思考探索。（1）你能把它们改用 “ 米” 作单位表示吗？（2）改写成用米作单位表示后，实际长度有没有变化？（没有变化）说明什么？（三个数量相等）小数的大小比较一、听算： 35-17-13= 36-4x9= 二、情境导入：师：新学期开始了，同学
45、们都需要买一些文具，今天老师就给你们介绍三家文具店 “ 奇奇文具店 ” 、“ 丁丁文具店 ” 、“ 豆豆文具店 ” 。现在我们就请三家文具店的售货员分别给我们介绍商品的价钱，请同学们注意听，看看你们能发现什么？（由三个同学扮演售货员，分别介绍商品的价钱。）师：听完售货员的介绍，你们发现了什么？1：三家商店都有卖橡皮的，但价钱不一样。2：我发现到 “ 丁丁文具店 ” 卖的书包会便宜一些。3：我发现同样的铅笔盒在“ 奇奇文具店 ” 与“ 丁丁文具店 ” 卖的价钱不一样。师：由这些发现你们想到了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31
46、页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载1：同样的商品在不同的商店卖的价钱可能不一样，我们买东西时要进行比较后再买。2：我们应该到价钱比较低的商店买东西。师：在生活中， 我们喜欢到物品价钱比较低的商店去买东西，我们的这种做法可以用一个词来描述“ 货比三家 ” 。 师出示课题：货比三家。小数点位置移动引起小数大小的变化一、听算： 11x9= 101x9= 二、反馈预习通过前面的学习我们知道了在小数末尾添上或去掉0 可以改变原小数的计数单位，但并不能改变它的大小。这是什么知识？课前思考题： “ 在数字不变的情况下，要想改变68.32 的大小可以怎么办?” 谁说说你们的想法？反馈：1、改变数字的顺序。
47、2、不改变数字顺序，可以移动小数点的位置。板书：小数点位置的移动在数字不变的情况下，要想改变68.32的大小有几种办法？今天就来研究小数点位置的移动引起小数大小的变化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载关于这个内容你想了解什么？“ 移动的方向、小数大小怎样的变化、移动与变化的关系。”教师板书： 35.67 3.567 356.7 3567比较大小订正后提问，这四个数有什么相同特点？(数字及排列顺序一样 )有什么不同？ (小数点位置不同，大小不同) 教师小结：可见小数点的位置直接影响到小数的大小那
48、么，小数点的位置移动会引起小数大小怎样的变化呢？今天我们一起研究板书课题：小数点位置移动的规律。生活中的小数一、1、听算 ;6+81 9= 2x8-8= 2、复习1 千米（）米 1 千克（）克1 米（）厘米 1 吨（）千克1 时（）分 1分 （）秒1 平方米（）平方分米1 平方分米（）平方厘米求一个小数的近似数1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载一、1、听算： 15+3-15= 6x8-8= 2、导入新课师： 我们已经认识了小数， 生活中有许多小数的信息， 你收集到了吗？（此处安排收集资料。
49、 这样做的目的在于使学生认识到近似数与实际生活的联系，从而体会近似数的应用价值）生：汇报，教师按准确数和近似数把学生提供的信息中的小数分成两种写在黑板上。师：谁注意到了老师为什么把同学提供的这些小数分成两种写在黑板上呢？（生通过观察回答）师：在实际生活中有时不必说出小数的准确数，只要说出它的近似数就可以了，同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情况吗？（生汇报和小数近似数有关的信息。）师：听了同学们的汇报， 你有什么感受呢？小数的近似数在生活中应用的这么广泛，怎么求一个小数的近似数呢？今天我们就来一起学习。师板书课题。1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示 ) 986534
50、58741 31200 50047 398010 14870 2下面的 里可以填上哪些数字？32 645 32 万 47 05 47 万学生填完后，说一说是怎么想的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载以上复习内容重点抓住了整数取近似值的方法让学生回忆练习，通过复习唤起学生印象，为求小数的近似值打下基础 求一个小数的近似数2 一、听算： 36x9 9= 17x78x0= 2、导入新课将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有80000到 90000根。人造卫星每分钟约行472000千米。师：
51、比较它们的相同点和不同点？相同点：都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数不同点：整万的数可以直接改写成一万位单位的数不是整万的数先省略万后面的尾数，用四舍五入的方法取近似数。第五单元 : 三角形第一课时，三角形的认识线段的概念它是直线的一部分它的长度是有限的它有两个端点射线的概念把线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载直线的概念把线段向两方无限延伸所形成的图形角 的 定 义 ， 从 一 点 引 出 的 两 条 射 线 所 组 成 的 图 形 叫 角第二课时三
52、角形的特性线段的基本性质 : 两点之间线段最短两点间的距离 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载连结两点的线段的长度，叫做这两点间的距离线段的两种比较方法：叠合法和度量法。第三课时，三角形的内角和角的分类，平角的度数是180度第四课时，图形的拼组四边形的特性，有四条直边，四个角组成的封闭图形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载第五课时，三角形的分类角的分类，锐角：大于0 度小于 90 度的角，
53、直角是等于90 度的角，钝角: 大于 90 度而小于 180 度的角，锐角 直角钝角第六单元：小数的加法和减法第一课时，小数的加减法，整数加法和减法的意义和计算方法，相同数位对齐， 从个位加起或减起，满十向前一位进一，不够减时向前一位借一当十。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载第二课时：小数加减法的复习。简单的小数加减法口算，第三课时：小数四则混合运算整数的加减混合运算的运算顺序， 加减法是同级运算，谁在前先算谁，有小括号是先计算小括号里的。第四课时：小数加减法的简算加法交换律，加法结合律，连
54、减的性质。第七单元统计第 1 课时一、创设情境，谈话引入师：刚才颜老师和同学们已经见过面了，短短几分钟的见面谈话，同学们的礼貌热情就给颜老师留下了很深的印象，接下来颜老师将和同学们进行四十分钟的合作学习， 老师期待这堂课同学们能带给我不一样的惊喜与印象！预祝我们合作愉快！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 40 页优秀学习资料欢迎下载（出示课本第 108 页主题图及统计图） 请同学们看着这两幅图，仔细观察，谁来预测一下， 咱们今天学习的内容可能与什么有关呢？（可能与统计有关）师：为什么这样说呀？大家都有这样的感觉吗？师：好的，今天，我们就来学习与统计有关的内容。（板书：统计）第 2 课时一、创设情境， 导入新课师：陈东的妈妈记录了小明010 的身高，如下表引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣。图(看书) 第 3 课时统计单式统计表，复式统计表，单式条形统计图，复式条形统计图，第八单元数学广角三下重叠问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 40 页
