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1、教材(jioci)(jioci)分析教法和学法教学过程板书设计第1页/共11页第一页，共12页。一、教材(jioci)分析 1、教材地位和作用 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课程前，已经能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子(hi zi)们的头脑中，还未有100以内数的概念。这一课的教学就是要帮助孩子(hi zi)建立100以内数的概念，为以后学习有关数学的其他知识奠定十分重要的基础。 第2页/共11页第二页，共12页。2、教学(jioxu)目标知识目标： 1）、能正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小(dx
2、io)，建立100以内数的概念。 2）、知道10个一是十，10个十是一百。初步认识计数单位一（个）、十、百。能力目标：培养学生的数感和估数的意识。情感目标：体验数学与生活的密切联系，同时体验成功的快乐。3、教学重点：建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。 教学难点： 数接近整十数到整十数的过渡。4、教具准备：多媒体课件、100根左右小棒、橡皮筋 第3页/共11页第三页，共12页。二、教法(jiof)和学法1、情境教学法通过创设情境，激发了学生学习的兴趣，使学生在观察和思考中习得知识，符合学生的认知规律。2、合作学习法：学生之间通过合作、交流学习，培养了学生的合作意识和团队精神，营造了
3、平等(pngdng)、互助的学习氛围。第4页/共11页第四页，共12页。三、教学(jioxu)过程（一）、创设情境，导入新课 本课学习是建立在学生20以内各数的认识和已有生活经验基础上的。他们对100以内数看似了解，但是却概念模糊，所以在导入时从复习20以内数入手，让学生1个1个、2个2个、5个5个以及倒着数20以内的数。这也是为后面数100以内数及数的顺序做了铺垫。 导入新课：今天我们(w men)去青青草原看一看，数一数美丽的大草原上有多少只羊？第5页/共11页第五页，共12页。三、教学(jioxu)过程（二）、探究新知 1、出示学习目标：学生能从整体上感知本节课的学习任务和要求。 2、数
4、100。 这一环节以学生操作学具（小棒）为主。正好要数出100，还要让人一眼看出(kn ch)有100，目的在于引导学生选择自己认为方便、快捷的方法把任务完成得又快又好。并在操作中发现10个十是一百，100里面有10个十这一知识点。通过数出数量是100的实物，让学生经历数1到100的过程，建立100以内数的概念，逐步突破本课的难点数接近整十数到整十数的过渡。第6页/共11页第六页，共12页。三、教学(jioxu)过程（二）、探究新知 3、数的组成。 学生从认识20以内各数，迁移到学习(xux)100以内数的组成，让学生动手数出46个、70个学具（小棒），并思考怎样摆能让别人很容易看出是几个十和
5、几个一？然后抽象成小棒图,让学生理解图中所表示的几个十几个一，再脱离实物和图像，抽象出数的组成，这三个环节是由具体形象到表象再到抽象，层层递进、由浅入深，这样有利于学生透彻地理解数的组成。 第7页/共11页第七页，共12页。三、教学(jioxu)过程 (三）智力大闯关 第一关：看你行不行。 第四关：快乐猜一猜。 第二关：你会数吗？ 第五关：快乐估一估。 第三关：抢答题。 闯关游戏，活跃(huyu)课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感，从而加深对100以内数的认识。 （四）总结本课收获(shuhu)让学生用自己的话说一说本节课学习的内容。第8页/共11页第八页，共12页。四、板书设计数数
6、、数的组成(z chn)10个一是十 10个十是一百70是由7个（十）组成(z chn)的 46是由4个（十）和6个（一）组成(z chn)的第9页/共11页第九页，共12页。谢谢谢谢(xi xie)大家大家 ！第10页/共11页第十页，共12页。谢谢(xi xie)大家观赏！第11页/共11页第十一页，共12页。内容(nirng)总结教材分析。第1页/共11页。第2页/共11页。2）、知道(zh do)10个一是十，10个十是一百。教学难点： 数接近整十数到整十数的过渡。第5页/共11页。1、出示学习目标：学生能从整体上感知本节课的学习任务和要求。并在操作中发现10个十是一百，100里面有10个十这一知识点。第9页/共11页。谢谢大家观赏第十二页，共12页。
