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1、导入一二三退出教学目标教学目标：1 、有感情地朗读、背诵全文。2、按一定顺序，有重点地观察一种小动物，学习作者真实、具体的写作方法，练习写一个片段。自学指导一：自学指导一： 1.自由读课文,思考,课文主要写了哪几方面的内容?2.生交流第一方面是讲猫的性格古怪;第二方面是讲刚满月的小猫十分淘气.自学指导自学指导二二： 学习课文第一段 1.师:猫的性格古怪表现在哪几方面呢?听老师读课文第一段,边听边思考 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( ),既贪玩又( ),既胆小又( );高兴时( ),不高兴时( ).自学指导自学指导二二： 2.师作者是怎样把猫的这些性格特点写具体的呢?生自学讨论交流 3.集
2、体交流： 猫的老实表现在什么地方?生着重理解无忧无虑课文中是怎样写猫贪玩?尽职尽职老实老实贪玩贪玩老实贪玩尽职返回 说它说它老实老实吧，它的确有时候很乖。它会吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。什么事也不过问。 说它说它老实老实吧，它的确有时候很吧，它的确有时候很乖乖。它会。它会找个暖和的地方，找个暖和的地方，成天成天睡大觉，睡大觉，无忧无虑无忧无虑，什么事也不过问。什么事也不过问。返回 它决定要出去玩玩，就会出走一天它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯
3、回来。 它决定要出去玩玩，就会出走它决定要出去玩玩，就会出走一天一天一夜一夜，任凭谁，任凭谁怎么呼唤怎么呼唤，它也不肯回来。，它也不肯回来。返回 它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！返回1、自由朗读第二自然段、自由朗读第二自然段2、画出表现猫古怪性格的词语、画出表现猫古怪性格的词语3、讨论课文是怎样表现猫的性格的。、讨论课文是怎样表现猫的性格的。4、作者对猫是一种什么样的感情，、作者对猫是一种什么样的感情， 从哪里看出来的？从哪里看出来的？ 自学指自
4、学指导三：导三：句一句一句二句二句三句三句四句四返回 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求抓痒。 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求抓痒。返回 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。返回 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。它还会丰富多腔地叫唤，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，长短不同，粗细各异，变化多变化多端端。它还会怪声怪气地号叫，它还会怪声怪气地号叫，让人听了心烦。让人听了心烦。它还会它还会丰富多腔丰富多
5、腔地叫唤，地叫唤，长短不同长短不同，粗细各异粗细各异，变化多变化多端端。返回在不叫的时候，它还会咕噜在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。咕噜地给自己解闷。在不叫的时候，它还会在不叫的时候，它还会咕噜咕噜咕噜咕噜地给自己解闷。地给自己解闷。返回 他什么他什么 ,总想藏起总想藏起来。可是它又那么勇猛，不来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也遇上蛇也 。都怕都怕敢斗一斗敢斗一斗返回 他什么他什么 ,总想藏总想藏起来。可是它又那么勇猛，起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也是遇上蛇也 。都怕都怕敢斗一斗敢斗一斗
6、返回 他什么他什么 ,总想藏起总想藏起来。可是它又那么勇猛，不来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也遇上蛇也 。都怕都怕敢斗一斗敢斗一斗返回自学指导自学指导四四： 1. 请同学们合上书,听老师读课文第四自然段思考这一自然段是围绕哪句话写的?写出了小猫的什么特点? 2 .再点同学读第二遍,要听出那些字词能表现小猫淘气的特点并记在本子上.自学指导自学指导四四： 3. 现在请你们听第三遍,边听边想象小猫淘气的情景,听后向大家介绍一下,可以用上文中的好词好句,加上自己的语言. 4 .朗读课文第四自然段返回 猫的性格古怪，主要表现在：猫的性格古怪，主要表现在：它既（它既（ ）又（）又（ ），），既贪玩又既贪玩又 （ ）;既胆小又（既胆小又（ ）；高兴时，（）；高兴时，（ ），不高兴时，（），不高兴时，（ ）。）。
