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1、一、价值与价值观一、价值与价值观马克思主义哲学辩证法唯物论认识论辩证唯物主义历史唯物主义物质、运动、规律、意识历史观人生价值观实践、认识、真理联系、发展、矛盾、创新1.价值与价值观2.价值判断与价值选择3.人生价值的实现知识结构知识结构一、价值与价值观一、价值与价值观哲学的价值哲学的价值人的价值人的价值;价值观的导向作用价值观的导向作用二、价值判断与价值选择二、价值判断与价值选择自觉遵循社会发展的客观规律自觉遵循社会发展的客观规律;自觉站在最广大人民的立场上自觉站在最广大人民的立场上三、价值的创造与实现三、价值的创造与实现在劳动和奉献中在劳动和奉献中创造价值创造价值在个人与社会的统一中在个人与
2、社会的统一中实现价值实现价值在砥砺自我中走向成功。在砥砺自我中走向成功。 探究探究: :你如何看待这个材料？金你如何看待这个材料？金元宝不如馒头吗？元宝不如馒头吗？ 一天发洪水，有两个人逃到了屋顶上。一个人逃命一天发洪水，有两个人逃到了屋顶上。一个人逃命时手里拿了个馒头，另一个人怀里放了个金元宝。洪时手里拿了个馒头，另一个人怀里放了个金元宝。洪水好久都没有退去。手里拿着金元宝的人对拿馒头的水好久都没有退去。手里拿着金元宝的人对拿馒头的人说：人说：“我想用我的金元宝换你的馒头，可以吗？我想用我的金元宝换你的馒头，可以吗？”拿馒头的人认为非常合适，就同意了。于是，拿馒头拿馒头的人认为非常合适，就同
3、意了。于是，拿馒头的人有了金元宝，拿金元宝的人有了馒头。的人有了金元宝，拿金元宝的人有了馒头。 洪水一直下不去，有了馒头的人吃一点点馒头，有洪水一直下不去，有了馒头的人吃一点点馒头，有金元宝的人饿得眼冒金花。金元宝的人饿得眼冒金花。 几天后，有了金元宝的人饿死了几天后，有了金元宝的人饿死了, ,有了馒头的人等有了馒头的人等到了洪水退去。到了洪水退去。请说出下列物品的用途和价值审美价值审美价值医疗价值医疗价值文学价值文学价值营养价值营养价值思考：哲学中的价值指的是什么？思考：哲学中的价值指的是什么？人们需要人们需要事物属性事物属性满足满足价值价值经济价值经济价值 道德价值道德价值 审美价值审美价
4、值 医疗价值医疗价值文学价值文学价值具体具体领域领域个个性性人的需要人的需要与与事物属性事物属性之之间的一种特定关系，即间的一种特定关系，即事物对人的事物对人的积极积极意义。意义。哲学哲学领域领域 共共性性1.1.哲学意义上的价值哲学意义上的价值 是指一是指一事物事物对对主体（人）主体（人）的的积极意义积极意义，即，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极属性一事物所具有的能够满足主体需要的积极属性和功能。和功能。n注意：注意：n（1 1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系，）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系，是是共性共性与与个性个性、一般一般与与个别个别的关系。的关系。n（2 2）价
5、值是一事物对主体的积极意义。这里的）价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事事物物”，既包括，既包括物质现象物质现象，也包括，也包括精神现象精神现象。n（3 3）价值是一种关系，即事物对人的积极意义价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物物的属性的属性和和人的需要人的需要是构成价值的是构成价值的不可缺少不可缺少的两个方面。的两个方面。事物的事物的属性属性人的人的需要需要满足满足（“物物”对人的积极意义）对人的积极意义）人的人的活动活动他人、社他人、社会的需要会的需要满足满足满足满足（“人人”对人的积极意义）对人的积极意义）从价值含义中可看出价值有两种从价值含义中可看出价值有两种物的价值物的价值
6、人的价值人的价值人是价值人是价值的的创造者创造者（客体）（客体）人是价值人是价值的的享受者享受者（主体）（主体）个人对社会的个人对社会的责任和贡献责任和贡献（贡献）（贡献）社会对个人的社会对个人的尊重和满足尊重和满足（索取）（索取）社会社会价值价值自我自我价值价值对人的价值的对人的价值的评价评价主要主要看他的贡献看他的贡献。要要注重精神贡献注重精神贡献。在今天，人生价值主在今天，人生价值主要看对社会、对人民的要看对社会、对人民的贡献。贡献。2.人生价值观人生价值观社会价社会价值是首值是首要的，要的，要在实要在实现社会现社会价值中价值中实现自实现自我价值我价值人的价值人的价值是社会价值是社会价值
7、与自我价值的统一。与自我价值的统一。3.价值观的导向作用价值观的导向作用（1 1）价值观的含义）价值观的含义 世界观世界观是人们对是人们对整个世界整个世界以及人与世界以及人与世界关系的关系的总的看法和根本观点。总的看法和根本观点。 价值观价值观是人们在认识各种具体事物的价是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对值的基础上，形成的对事物价值事物价值的的总的看法总的看法和根本观点。和根本观点。思考：有没有那个人没有世界观和价值观？思考：有没有那个人没有世界观和价值观？结论：结论： 人人都有世界观和价值观，人人都有世界观和价值观， 但但不同历史时期世界观和不同历史时期世界观和价值观价值观不同
8、不同（时代性）（时代性） 、 同一历史时期的不同的人具有不同的世同一历史时期的不同的人具有不同的世界观和价值观界观和价值观（阶级性）（阶级性） 。社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系 社会存在决定社会意识，社社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。会意识是社会存在的反映。 社会意识对社会存在有能动的社会意识对社会存在有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同的反作用。存在具有不同的反作用。（2）价值观的性质）价值观的性质价值观是一种社会意识价值观是一种社会意识，由社会存在由社会存在决定决定的，的，是社会存在的反是社会存在的反
9、映，映，价值观价值观对社会存在有巨大的对社会存在有巨大的反作用反作用，对人们的行为有驱动、制约和导向作用。对人们的行为有驱动、制约和导向作用。价值观属于社会存在还是社会意识价值观属于社会存在还是社会意识? ? 价值观对人们价值观对人们认识世界认识世界和和改造世界改造世界具有具有重要的重要的导向作用导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价价值观影响人们对事物的认识和评价, ,价值观影响着人们改造世界的活动。价值观影响着人们改造世界的活动。（3 3）价值观的导向作用）价值观的导向作用 价值观是价值观是人生的重要向导人生的重要向导。欣赏漫画欣赏漫画 真实姓名：范美忠人送绰号：范跑跑毕业院校：北京大
10、学历史系工作单位：都江堰光亚学校语 文教师绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。范跑跑范跑跑谭千秋谭千秋砸得凹了下去，砸得凹了下去，献出了献出了年年仅仅5151岁的岁的生命，而四名学生命，而四名学生则生则在他的保护下成功获在他的保护下成功获救。救。 他的英雄事迹迅速传播他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！致敬，对他进行悼念！ 5 5月月1212日地震发生时日地震发生时, ,谭千秋正在教室谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二高二(1)(1)班的班
11、的学生紧紧地掩护在身下。学生紧紧地掩护在身下。1313日晚上，当人们从废墟中将他扒出日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，来时，他的双臂还张开着，他的双臂还张开着，趴在讲台趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板价值观的导向作用具有价值观的导向作用具有双重性：双重性： （1 1）正确的价值观正确的价值观对人们认识世界和改造世对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有界以及人生道路的选择具有_作用作用 （2 2）错误的价值观错误的价值观对人们认识世界和改造世对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有界以及人生道路的选择具有_作用作用促进促进阻碍阻碍要树立正确
12、的价值观要树立正确的价值观坚持社会主义的集体主义价值观坚持社会主义的集体主义价值观方法论原原理理价值观具有导向作用（双重性）价值观具有导向作用（双重性）集体主义价值观集体主义价值观 主张集体利益与个人利益在集体利益基主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。础上的辩证统一。根本上是一致根本上是一致内内容容强调集体强调集体利益高于利益高于个人利益个人利益但也会发生冲突但也会发生冲突个人利益个人利益服从集体服从集体利益利益不排斥个不排斥个人利益人利益尊重正当尊重正当利益，成利益，成为动力为动力 感感 悟悟 生生 活活集体利益与个集体利益与个人利益关系人利益关系我国现阶段价值目标我国现阶段价
13、值目标国国 家家 层层 面面： 富强富强 民主民主 文明文明 和谐和谐社社 会会 层层 面：面： 自由自由 平等平等 公正公正 法治法治公民个人层面公民个人层面: : 爱国爱国 敬业敬业 诚信诚信 友善友善社会价值社会价值（贡献）（贡献）自我价值自我价值（索取）（索取）社会价值社会价值是首要的，是首要的，主要看贡主要看贡献献认识世界认识世界改造世界改造世界人生道路人生道路的选择的选择树立正确树立正确的价值观的价值观价值价值人的价值人的价值价值观价值观的导向的导向作用作用（20162016浙江卷浙江卷3030）20162016年年初年年初, ,国家网信办国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫
14、秽色情、会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有（这一净网行动的哲学依据有（ ）生产方式是人类社会存在和发展的基础生产方式是人类社会存在和发展的基础不同性质的社会意识对社会发展起着不同不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用的作用价值观影响人们的行为选择价值观影响人们的行为选择人的各种价值判断是在价值选择的基础上人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的形成的A. A. B.B. C. C. D. D.【解析解析】C C。通读材料和选项后，确定。通读材料和选项后，确定的的说法错误，因为价值
15、选择是在价值判断的说法错误，因为价值选择是在价值判断的基础上形成的，由此排除基础上形成的，由此排除BDBD，必选；材必选；材料并没有涉及生产方式，所队料并没有涉及生产方式，所队和材料无和材料无关，不选。故选关，不选。故选C C。（20162016江苏单科卷江苏单科卷3333）与普通微信群不一样，）与普通微信群不一样，“日行一善日行一善”微信群有个特别的群规，群友发微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明：弘扬社会正能量。
16、材料表明：价值观影响人们的行为选择价值观影响人们的行为选择 事物的发展是从量变开始的事物的发展是从量变开始的人们的价值选择是因时而变的人们的价值选择是因时而变的 量变引起质变是事物发展的总趋势量变引起质变是事物发展的总趋势A. A. B.B.C. C. D. D.【解析解析】A A。“日行一善日行一善”微信群用红包微信群用红包来帮助贫困人群，这体现了价值观影响来帮助贫困人群，这体现了价值观影响人们的行为选择；日行一善，积小善成人们的行为选择；日行一善，积小善成大善，这体大善，这体 现了事物的发展是从量变开现了事物的发展是从量变开始的，始的，的说法过于绝对，的说法过于绝对，的说法错的说法错误，事
17、物发展的总趋势是上升性。故选误，事物发展的总趋势是上升性。故选A A。（20162016上海单科卷上海单科卷2727）引力波是爱因斯坦广）引力波是爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图拼图”。20162016年年2 2月科学家宣布发现引力波。引力月科学家宣布发现引力波。引力比的探测汇集了全球几代科学家的心血，他比的探测汇集了全球几代科学家的心血，他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神，也告诉我们，人生的的精神，也告诉我们，人生的社会价值社会价值是：是：A.A.发挥自身潜能为社会做贡献发挥自身潜能为社会做贡献
18、 B.B.个人权利和义务的辩证统一个人权利和义务的辩证统一C.C.在实践中表现出自尊和自强在实践中表现出自尊和自强 D.D.社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足【解析解析】A A。“他们用探索和坚守向世人展他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神示了科学研究应有的精神”体现了人生的体现了人生的社会价值在于为社会做贡献，故社会价值在于为社会做贡献，故A A符合题意；符合题意；科学家的探索不是义务，材料没有涉及到科学家的探索不是义务，材料没有涉及到权利和义务的关系，故权利和义务的关系，故B B和题意不符；在实和题意不符；在实践中体现自尊与自强是实现社会价值的一践中体现自尊与自强是实现
19、社会价值的一个途径，本身不属于人生的社会价值；社个途径，本身不属于人生的社会价值；社会对个人的尊重和满足是人生自我价值的会对个人的尊重和满足是人生自我价值的体现，不是社会价值的体现。故选体现，不是社会价值的体现。故选A A。价值选择价值选择价值判断价值判断老人摔倒，需要帮助，我应该帮助他老人摔倒，需要帮助，我应该帮助他 老人摔倒，是想讹人，我可不想惹祸上身老人摔倒，是想讹人，我可不想惹祸上身扶！扶！不扶！不扶！基基 础础体体 现现关系？关系？在在价值判价值判断的基础断的基础上上进一步进一步作出的作出的选选择。择。人们对事物人们对事物能能否满足主体的否满足主体的需要以及满足需要以及满足的程度的程
20、度作出判作出判断。断。1 1、含义、含义 价值判断：价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。及满足的程度作出判断。 价值选择价值选择：在价值判断的基础上进一步作：在价值判断的基础上进一步作出的选择。出的选择。2 2、关系、关系扶！扶！不扶！不扶！生活中乐于助人，乐善好施生活中乐于助人，乐善好施生活中生活中自私冷漠或者自私冷漠或者遇到过类似遇到过类似的伤害的伤害社会存在社会存在3 3、产生、产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是的，而是社会存在社会存在在不同人的头脑中反映的产在不同人的头脑中反映的
21、产物，是在物，是在社会实践社会实践的基础上形成的。的基础上形成的。生活中乐于助人，乐善好施生活中乐于助人，乐善好施生活中生活中自私冷漠或者自私冷漠或者遇到过类似遇到过类似的伤害的伤害4 4、如何如何进行正确的价值判断和价值选择进行正确的价值判断和价值选择（正确价值判断与价值选择的（正确价值判断与价值选择的标准标准）扶！扶！弘扬传统弘扬传统美德美德，传递传递正能量正能量，呼，呼吁社会整体吁社会整体道德道德水平提高，呼吁水平提高，呼吁相关相关立法立法 必须必须遵循遵循社会发展的客观规律社会发展的客观规律，走历史的，走历史的必由之路。必由之路。 自觉自觉站在站在最广大人民的立场上最广大人民的立场上，
22、把人民，把人民群众的利益作为最高的价值标准群众的利益作为最高的价值标准最高价值最高价值追求。追求。5 5、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的特征特征（影响（影响价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的因素因素）价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。不同。（1 1）社会历史性）社会历史性价值判断、选择价值判断、选择受社会历史条件的制约。受社会历史条件的制约。 人们的人们的社会地位社会地位，需要不同，需要不同，价值判断价值判断和价值选择也就不同。和价值选择也就不同。5 5、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的特征特征（影响（
23、影响价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的因素因素）社会地位社会地位、需要不同需要不同观祈雨观祈雨 桑条无叶土生烟桑条无叶土生烟, ,箫管迎龙水庙前。箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞朱门几处看歌舞, ,犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。 -唐唐. .李约李约在阶级社会中，价值判断和价值选择具有在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性阶级性5 5、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的特征特征（影响（影响价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的因素因素）阶级性不同阶级性不同5 5、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的特征特征（影响（影响价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的因素因素）
24、不同的人不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。对同一事物可能做出不同的价值评价。一一个个残残废废人人！伟大的伟大的艺术品艺术品有伤风有伤风化！化！认识不同，认识的差异性认识不同，认识的差异性5 5、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的特征特征（影响（影响价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的因素因素） 人们站在人们站在不同的立场不同的立场，会作出不同的价，会作出不同的价值判断和价值选择。值判断和价值选择。过去十年，中国过去十年，中国房价高歌猛进！房价高歌猛进！买了房买了房的希望的希望涨涨未买房未买房的希望的希望降降利益立场不同利益立场不同5 5、价值判断和价值选择的、价值判断和价值
25、选择的特征特征（影响（影响价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的因素因素）（1 1）社会历史性）社会历史性 人们的人们的社会地位社会地位、需要不同，需要不同，价值判断和价值选择价值判断和价值选择也就不同。也就不同。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。阶级性。 不同的人不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。对同一事物可能做出不同的价值评价。 人们站在人们站在不同的立场不同的立场，会作出不同的价值判断和价，会作出不同的价值判断和价值选择。值选择。（2 2）主体差异性）主体差异性6 6、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的、正确处理个人利益与他
26、人、集体、社会利益的关系？关系？ 当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人人民群众的立场民群众的立场上进行选择；上进行选择； 当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，思考，理解和尊重他人理解和尊重他人的正当选择；的正当选择； 要把个人、集体和社会要把个人、集体和社会三者的统一三者的统一作为作为自己选择的标准。自己选择的标准。 最重要的是：必须首先考虑并满足最重要的是：必须首先考虑并满足最大最大多数人多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具
27、有要和最具有决定性决定性的因素。的因素。1.1.价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的含义含义2.2.价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的关系关系3.3.价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的产生产生（1 1）应自觉遵循社会发展的客观规律）应自觉遵循社会发展的客观规律 （2 2）应自觉站在最广大人民利益的立场上）应自觉站在最广大人民利益的立场上4.4.如何如何作出正确的价值判断与价值选择作出正确的价值判断与价值选择（正确的价值判断与价值选择的正确的价值判断与价值选择的标准标准） 5.5.价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的特征特征（影响价值判断和价值选择的（影响价值判断和价值选择的
28、因素因素）社会历史性社会历史性主体差异性主体差异性客观性客观性（客观（客观标准）标准）价值判断价值判断和和价值选择价值选择社会发展规律社会发展规律人民根本利益人民根本利益地位需要地位需要认识角度认识角度利益立场利益立场两方面两方面要兼顾要兼顾6.6.要正确处理个人利益与他人利益、要正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系集体利益的关系满足最大多数人的利益要求满足最大多数人的利益要求;把个人、集体和社会三者的统一把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。作为自己选择的标准。世界观、人生观、人生价值观世界观、人生观、人生价值观之间的联系之间的联系 (1)(1)世界观世界观支配、决定支配、决
29、定人生观。人生观。 (2)(2)世界观世界观决定决定价值观。价值观。 (3)(3)人生观与价值观是人生观与价值观是相互影相互影响响的。的。 三、价值的创造与实现三、价值的创造与实现 1.1.在在劳动和奉献中劳动和奉献中创造价值创造价值是从创是从创造的角度来看的造的角度来看的人只有在劳动和奉献社会的实践中才能人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值实现和证明自己的价值。劳动和奉献社会的实践是实现人生价值劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的的必由之路必由之路，也是拥有幸福人生的，也是拥有幸福人生的根
30、本途径根本途径。 2. 2.在在个人与社会的统一个人与社会的统一中中实现价值实现价值（客（客观条件）观条件） 社会提供的社会提供的客观条件客观条件是人们实现人生是人们实现人生价值的基础。价值的基础。 人的生存条件、发展条件、享受条件和人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件都是有社会提供的；还包括社会的工作条件都是有社会提供的；还包括社会的经济、政治、文化等各方面的条件。经济、政治、文化等各方面的条件。 坚持个人发展与社会发展相统一。坚持个人发展与社会发展相统一。 3.3.在在砥砺自我砥砺自我中走向成功。中走向成功。（主观条件）（主观条件） 发挥主观能动性发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不，顽
31、强拼搏，自强不息。息。 发展自己的才能，发展自己的才能，全面提高个人素质全面提高个人素质。 坚定坚定理想信念理想信念，坚持，坚持正确价值观正确价值观的指的指引。引。附附: :个人和社会相统一的原理个人和社会相统一的原理 【原理内容原理内容】社会发展是个人发展的社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。基础，社会发展也离不开个人的发展。只有只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，只有在集体中，才可能有个人自由。手段，只有在集体中，才可能有个人自由。 【方法论方法论】要求我们要求我们要在与社会统一要在与社会统一中实现个人的价值中实现个人的价值，正确处理好个人与集体、，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。个人与社会的关系。
