《《一张照片的故事》写作指导》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《一张照片的故事》写作指导(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、初一上册语文导学案备课:董金苹使用:课型:上课时间:班级:小组:姓名:精品文档精细;挑选;一张照片里的故事作文指导课教学目标: 1 、 培养仔细观察的习惯2 教给学生观察的方法。3、围绕中心组织材料。4、增强学生的表达欲望,热爱生活的感情。教学重点: 1 、 培养仔细观察的习惯,教给学生观察的方法。 2 、围绕中心组织材料。一、展示照片,引故事1、展示一组照片,让学生观察时间、地点、人物、情节,谈整体印象。2、每一张照片里都会有一个令人难忘的故事,这节课我们就来写一写照片里的故事。(板书课题)二、交流照片,说故事1、今天大家都带来了自己的照片,请拿出来展示给大家看看。2、请大家结合自己的照片填
2、写下表。 3 、组长组织展示交流,每一个同学要向组内同学介绍自己带来的照片,其他同学可以提问他没介绍清楚的内容。三、回忆照片,写故事、看着眼前的照片,我相信你们的脑海一定浮现出照片中令人难忘的画面。现在要同学们把你们说的照片里的故事写下来,怎样能写好呢?请同学们打开书32 页读一读“学会记事” 。2、读后梳理要点:提示中告诉我们怎样能写好这个故事?3、教师出示作文范例。4、分析写作要点(1)选材:A、写照片中发生的事情感悟。B、写由照片回忆联想起来的事情感悟。(2)围绕中心组织材料。合理安排详略。四、构思头尾,写作文1、大家把照片里的故事讲得很精彩!可见你对手中的这张照片有着深厚的感情那么,我
3、们开头应该怎么写呢?结合例文向学生介绍几种作文开头的方法:开门见山式、回忆式。我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。-散步我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。-从百草园到三味书屋2、有了开头,相应的结尾应该怎么样呢?介绍几种作文结尾的方法:首尾呼应式,自然结尾式。这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲, 妻子也蹲下来, 背起了儿子。 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是慢
4、慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。-散步我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢, 也许是因为站在石井栏上跳下来罢,都无从知道。 总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!- 从百草园到三味书屋五、布置作业完成作文草稿,自己做修改后誊写到作文纸上。时间地点人物内容背后故事思想感悟初一上册语文导学案备课:董金苹使用:课型:上课时间:班级:小组:姓名:精品文档精细;挑选;例文一张照片里的故事咦!照片上这年轻的小伙子抱着一个
5、像小老头的婴儿,那是谁啊?哈哈!那是我小时侯和爸爸的合影啦!这张照片是我刚出生时在医院呆了九天后回到家的情景。听妈妈说,那时一大家人都忙得不可开交,奶奶忙着铺被子,姑妈扶着妈妈在旁边等着,姑爹拎着大包小包的东西往里放,爸爸抱着我不停地自言自语;你瞧我那红彤彤的脸蛋儿,红的像太阳;奶奶说:“一定要把我乖孙子的腿拉的直直的,才能裹起来,这样将来我孙子的腿才会长的直直的,个子长的高高的。 ”妈妈不太同意这样的观点,不过还是叫爸爸照着奶奶的意思做,爸爸笨手笨脚的,好不容易才把我裹好了; “哈哈”我不好意思地笑了起来,问: “妈妈,你看,象不象一只缠丝兔啊?” “象,象极了!”妈妈笑着说;爸爸抱着他刚刚
6、做好的作品,洋洋得意地唱着摇篮曲左右摇晃,我只是憨憨的睡着了姑妈看到了这一幕, “咔嚓”一声,高兴地按下了快门。这张照片把短暂而又幸福的时光给记录了下来。一年又一年,时间过的真快,现在我长大了,长成了一个健康英俊的少年;每当我看到这张照片时,就会想象当时的情景,想起那段幸福的时光!一张照片里的故事在我住的阿姨家,挂着一张发黄的照片,照片上的爷爷坐在椅子上,双手搭在自己的脚上,显得很悲愤。有一天,我怀着好奇心,忍不住问: “爷爷,你为什么要扶着自己的脚啊,还很不高兴的样子?”刘爷爷长叹一声:“唉,孩子,你不懂的。”看爷爷开口了,我就准备打破沙锅问到底,缠着爷爷一定要给我讲讲故事,爷爷被我缠得没有
7、办法,只见他捋捋胡子,动情地说: “小时候,我家里穷,父母很早就去世了,只有我一个人在家。有一天,家里来了一班人,后来才知道他们是八路军,就这样我和八路军一起打鬼子去了。 ”爷爷说到这儿喝了一口茶,又接着讲: “我在部队里打了很多日本鬼子。有一次,我们去救一个队长,我的任务是去侦察路线, 没有想到我的行踪被鬼子盯上了,正当我准备回来时与敌人发生了冲突,敌人从背后一枪,打到了我的脚上,当时鲜血直流,幸好后面的同志赶了上来, 把我抬回来,不然连命也没有了,可恶啊,日本鬼子。”说到这里,我还能看到刘爷爷眼睛里喷着怒火。后面的事情爷爷也告诉了我, 当时医疗条件不好, 他的脚也让它自然好,这样一拖就是三
8、年,到现在也站不起来,解放后,他要求照一张照片,留下来,想告诉子孙千万不能忘记历史,只有国家强大,我们才能过上幸福的日子。哦,我明白了,爷爷用这张照片是在教育我们,勉励我们。听完了爷爷的话我在心里默默地想: “我一定会记住这张发黄的照片,我要好好学习,让全世界的人都羡慕我,因为我是中国人。”初一上册语文导学案备课:董金苹使用:课型:上课时间:班级:小组:姓名:精品文档精细;挑选;初一上册语文导学案备课:董金苹使用:课型:上课时间:班级:小组:姓名:精品文档精细;挑选;凡 事 发生 , 必有 利 我 ! 因 为 凡 事都 是 我赋 予 它 意 义 , 它 才 对 我有 意 义。 而 我的 思 维
9、模 式 已 经 调 整 成 “ 赋 予所 有 事 情 对 我 有 利 的 意 义 ” 了 。什 么 叫做 说 话的 高 手 ? 说 的 人 家 舒 服 、感 动 , 同 时 愿 意 按 你 说 的 做 。这 就 是语 言 的魅 力 。你 对 爱的 定 义是 什 么 ? 通 过 你 说 话 我 就知 道 。哭 泣 女: “ 给他 做 了 20 年 饭 , 从 来 没 听 他 夸 我 一 句 。 ” 她的 爱是 “ 肯 定 、 赞 许 ”委 屈 男: “ 不管 她 做 的 好 吃 不 好 吃 , 我不 全 都 吃 掉 了 嘛 ” 他的 爱是 “ 行动 ”“ 纪 念日 、 生日 , 买 个 包 包 就 完 了 , 从没 见 他 在 家 过 ! ” 她的 爱是 “ 陪伴 ” ,他 的 爱 是 “ 礼 物 ” 。