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1、初一上册语文导学案备课：董金苹使用：课型：上课时间：班级：小组：姓名：精品文档精细；挑选；一张照片里的故事作文指导课教学目标： 1 、 培养仔细观察的习惯2 教给学生观察的方法。3、围绕中心组织材料。4、增强学生的表达欲望，热爱生活的感情。教学重点： 1 、 培养仔细观察的习惯，教给学生观察的方法。 2 、围绕中心组织材料。一、展示照片，引故事1、展示一组照片，让学生观察时间、地点、人物、情节,谈整体印象。2、每一张照片里都会有一个令人难忘的故事，这节课我们就来写一写照片里的故事。（板书课题）二、交流照片，说故事1、今天大家都带来了自己的照片，请拿出来展示给大家看看。2、请大家结合自己的照片填
2、写下表。 3 、组长组织展示交流，每一个同学要向组内同学介绍自己带来的照片，其他同学可以提问他没介绍清楚的内容。三、回忆照片，写故事、看着眼前的照片，我相信你们的脑海一定浮现出照片中令人难忘的画面。现在要同学们把你们说的照片里的故事写下来，怎样能写好呢？请同学们打开书32 页读一读“学会记事” 。2、读后梳理要点：提示中告诉我们怎样能写好这个故事？3、教师出示作文范例。4、分析写作要点（1）选材：A、写照片中发生的事情感悟。B、写由照片回忆联想起来的事情感悟。（2）围绕中心组织材料。合理安排详略。四、构思头尾，写作文1、大家把照片里的故事讲得很精彩！可见你对手中的这张照片有着深厚的感情那么，我
3、们开头应该怎么写呢？结合例文向学生介绍几种作文开头的方法：开门见山式、回忆式。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。-散步我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。-从百草园到三味书屋2、有了开头，相应的结尾应该怎么样呢？介绍几种作文结尾的方法：首尾呼应式，自然结尾式。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲， 妻子也蹲下来， 背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢
4、慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。-散步我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢， 也许是因为站在石井栏上跳下来罢，都无从知道。 总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！- 从百草园到三味书屋五、布置作业完成作文草稿，自己做修改后誊写到作文纸上。时间地点人物内容背后故事思想感悟初一上册语文导学案备课：董金苹使用：课型：上课时间：班级：小组：姓名：精品文档精细；挑选；例文一张照片里的故事咦！照片上这年轻的小伙子抱着一个
5、像小老头的婴儿，那是谁啊？哈哈！那是我小时侯和爸爸的合影啦！这张照片是我刚出生时在医院呆了九天后回到家的情景。听妈妈说，那时一大家人都忙得不可开交，奶奶忙着铺被子，姑妈扶着妈妈在旁边等着，姑爹拎着大包小包的东西往里放，爸爸抱着我不停地自言自语；你瞧我那红彤彤的脸蛋儿，红的像太阳；奶奶说：“一定要把我乖孙子的腿拉的直直的，才能裹起来，这样将来我孙子的腿才会长的直直的，个子长的高高的。 ”妈妈不太同意这样的观点，不过还是叫爸爸照着奶奶的意思做，爸爸笨手笨脚的，好不容易才把我裹好了； “哈哈”我不好意思地笑了起来，问： “妈妈，你看，象不象一只缠丝兔啊？” “象，象极了！”妈妈笑着说；爸爸抱着他刚刚
6、做好的作品，洋洋得意地唱着摇篮曲左右摇晃，我只是憨憨的睡着了姑妈看到了这一幕， “咔嚓”一声，高兴地按下了快门。这张照片把短暂而又幸福的时光给记录了下来。一年又一年，时间过的真快，现在我长大了，长成了一个健康英俊的少年；每当我看到这张照片时，就会想象当时的情景，想起那段幸福的时光！一张照片里的故事在我住的阿姨家，挂着一张发黄的照片，照片上的爷爷坐在椅子上，双手搭在自己的脚上，显得很悲愤。有一天，我怀着好奇心，忍不住问： “爷爷，你为什么要扶着自己的脚啊，还很不高兴的样子？”刘爷爷长叹一声：“唉，孩子，你不懂的。”看爷爷开口了，我就准备打破沙锅问到底，缠着爷爷一定要给我讲讲故事，爷爷被我缠得没有
7、办法，只见他捋捋胡子，动情地说： “小时候，我家里穷，父母很早就去世了，只有我一个人在家。有一天，家里来了一班人，后来才知道他们是八路军，就这样我和八路军一起打鬼子去了。 ”爷爷说到这儿喝了一口茶，又接着讲： “我在部队里打了很多日本鬼子。有一次，我们去救一个队长，我的任务是去侦察路线， 没有想到我的行踪被鬼子盯上了，正当我准备回来时与敌人发生了冲突，敌人从背后一枪，打到了我的脚上，当时鲜血直流，幸好后面的同志赶了上来， 把我抬回来，不然连命也没有了，可恶啊，日本鬼子。”说到这里，我还能看到刘爷爷眼睛里喷着怒火。后面的事情爷爷也告诉了我， 当时医疗条件不好， 他的脚也让它自然好，这样一拖就是三
8、年，到现在也站不起来，解放后，他要求照一张照片，留下来，想告诉子孙千万不能忘记历史，只有国家强大，我们才能过上幸福的日子。哦，我明白了，爷爷用这张照片是在教育我们，勉励我们。听完了爷爷的话我在心里默默地想： “我一定会记住这张发黄的照片，我要好好学习，让全世界的人都羡慕我，因为我是中国人。”初一上册语文导学案备课：董金苹使用：课型：上课时间：班级：小组：姓名：精品文档精细；挑选；初一上册语文导学案备课：董金苹使用：课型：上课时间：班级：小组：姓名：精品文档精细；挑选；凡 事 发生 ， 必有 利 我 ！ 因 为 凡 事都 是 我赋 予 它 意 义 ， 它 才 对 我有 意 义。 而 我的 思 维
9、模 式 已 经 调 整 成 “ 赋 予所 有 事 情 对 我 有 利 的 意 义 ” 了 。什 么 叫做 说 话的 高 手 ？ 说 的 人 家 舒 服 、感 动 ， 同 时 愿 意 按 你 说 的 做 。这 就 是语 言 的魅 力 。你 对 爱的 定 义是 什 么 ？ 通 过 你 说 话 我 就知 道 。哭 泣 女： “ 给他 做 了 20 年 饭 ， 从 来 没 听 他 夸 我 一 句 。 ” 她的 爱是 “ 肯 定 、 赞 许 ”委 屈 男： “ 不管 她 做 的 好 吃 不 好 吃 ， 我不 全 都 吃 掉 了 嘛 ” 他的 爱是 “ 行动 ”“ 纪 念日 、 生日 ， 买 个 包 包 就 完 了 ， 从没 见 他 在 家 过 ！ ” 她的 爱是 “ 陪伴 ” ，他 的 爱 是 “ 礼 物 ” 。
