《《阿里山纪行》稿课件现在 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《阿里山纪行》稿课件现在 (2)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎同学们欢迎同学们! !高山青，涧水蓝高山青，涧水蓝阿里山姑娘阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山，啊年壮如山，啊 啊啊 阿里山的姑娘美如水呀阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山姑娘和那少年永不分呀姑娘和那少年永不分呀碧水长围着青山转碧水长围着青山转嘿嘿 那里鲁多嘿多那呀那里鲁多嘿多那呀娃依呀嘿娃依呀嘿呀鲁娃嘿多呀鲁娃嘿多咿鲁那呀呵嘿呀呀那咿鲁那呀呵嘿呀呀那鲁娃咿鲁咿鲁那呀呵嘿呀鲁娃咿鲁咿鲁那呀呵嘿呀高山长青高山长青涧水长蓝涧水长蓝姑娘和那少年永不分呀姑娘和那少年永不分呀碧水长围着青山转碧水长围着青山转嘿嘿 那里鲁多嘿多那呀那里鲁多嘿多
2、那呀 嘿嘿 那里鲁多嘿多那呀那里鲁多嘿多那呀 2、阿里山给你阿里山给你的最初印象是什么？的最初印象是什么？ 吴功正吴功正翠峰中学翠峰中学 徐艳徐艳学习目标学习目标:1、整体感知课文，感受阿里、整体感知课文，感受阿里山风光的图画美。山风光的图画美。2、梳理课文内容，了解作者、梳理课文内容，了解作者的游踪。的游踪。3、学习本文移步换景、融情、学习本文移步换景、融情于景的写法，于景的写法，读准下列字音 风靡 山岚 谛听 雄踞 鱼鳖 静谧 一泓 幢顶 堪称 红桧(m)(ln)(d)(j)(bi)(m)(hng)(chung)(kn)(gu)2 2、文中描写了阿里山的哪些、文中描写了阿里山的哪些美景，请
3、你找出来。并与同桌美景，请你找出来。并与同桌讨论，试给阿里山的各个景点讨论，试给阿里山的各个景点起个名字。起个名字。 1 1、说说作者游览阿里、说说作者游览阿里山的行踪。山的行踪。3、概括阿里山的风光特点。、概括阿里山的风光特点。 可采用可采用“形容词形容词+ +景点名称景点名称”的形式给每个景点命名。的形式给每个景点命名。 示例：示例： 的的 作者游览阿里山的行踪作者游览阿里山的行踪松山机场松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里山站林区林区神木神木下山路上下山路上 2 2、文中描写了阿里山的哪些美景，、文中描写了阿里山的哪些美景，请你找出来。并与同桌讨论，试给阿里山请你找出来。并与同桌讨论，试给阿里山
4、的各个景点起个名字。的各个景点起个名字。 可采用可采用“形容词形容词+景点名称景点名称”的形式给每个景点命名。的形式给每个景点命名。 示例：示例：的的古式的小火车古式的小火车景景清澈的水潭宁静的林区厚密的青苔无边的森林古老的神木风风光光美美如如画画情情爱我河山爱我中华阿里山纪行阿里山纪行吴功正吴功正我来做导游吧！我来做导游吧！ 各各位位朋朋友友，现现在在我我们们乘乘坐坐的的是是到到阿阿里里山山风风景景旅旅游游区区的的小小火火车车 1、要交代清楚行踪。、要交代清楚行踪。2、要抓住主要的景点。、要抓住主要的景点。 千万别忘了你是千万别忘了你是导游，要注意语态和导游，要注意语态和礼貌哦！礼貌哦！古式
5、的小火车古式的小火车品一品品一品节奏美节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。构成声音的节奏。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。本文的语言写得非常优美，你喜欢文本文的语言写得非常优美，你喜欢文中哪些语句？中哪些语句？音音 乐乐 美美拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军阵，
6、秦皇之兵马敌孙武之军阵，秦皇之兵马音节美：使用两个字或四个字组成的词，使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。也可使句子完整，音节整齐。森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之它们
7、排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。兵马。修辞美修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。泼。情 韵 美一、融情于景一、融情于景二、托物寄情二、托物寄情潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅洁的世界，甚至可以说是禅的世界。的世界。它仍然是阿里山的它仍然是阿里山的标志、灵魂。标志、灵魂。议一议议一议一 “不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”如果你现在置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和感受？二 课文一开头就引用大陆人和台湾人各自喜欢的对方的歌。你认为作者这样安排结构在表情达意上有什么作用？ 摘录自己最喜欢的语句摘录在笔记本上，并体会这些语句对表达两岸人民融会的感情的作用。抄一抄抄一抄 用几个美词或者用几个美词或者一个美的句子来形容一个美的句子来形容一下我们美丽的家乡。一下我们美丽的家乡。
