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1、鸣谢！一一0 0一中学、十一学校、人大附一中学、十一学校、人大附中、中关村中学、北大附中、二中、中关村中学、北大附中、二十中学、立新学校、交大附中、十中学、立新学校、交大附中、首师大二附中、首师大育新学校、首师大二附中、首师大育新学校、首师大附中、清华附中首师大附中、清华附中2021/3/101海淀区海淀区2012届高三第二学期届高三第二学期期中试卷讲评期中试卷讲评海淀区教师进修学校黄玉慧海淀区教师进修学校黄玉慧2012040520120405作文作文现代文大阅读现代文大阅读科技类小阅读科技类小阅读诗歌鉴赏诗歌鉴赏文言文阅读文言文阅读讲评顺序讲评顺序基础知识基础知识作文细雨闲花+仰望星空现实生
2、活背景 20.作文（作文（60分）分）o阅读下面文字，按要求作文阅读下面文字，按要求作文。o 诗人说，诗人说，“白的花胜似绿的叶，浓的酒白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶不如淡的茶”。的确，生活中有人偏爱白花。的确，生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅淡茶般的素雅, ,不喜欢绿叶浓酒式的热烈；不喜欢绿叶浓酒式的热烈；其实，也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重，不喜其实，也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重，不喜欢白花淡茶般的清淡。这两句诗触发了你怎欢白花淡茶般的清淡。这两句诗触发了你怎样的联想与思考？请自定角度，自行立意，样的联想与思考？请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不自拟题目，写一篇文章，
3、除诗歌外，文体不限，不少于限，不少于800800字。字。2021/3/104一、作文命题一、作文命题. .细雨闲花细雨闲花+ +仰望星空仰望星空. .关注现实关注现实引领现实生活背景引领现实生活背景. .贴近学生实际生活贴近学生实际生活. .表达真情实感表达真情实感. .有个性、有创意的表达有个性、有创意的表达2021/3/105作文作文细雨闲花细雨闲花+仰望星空仰望星空正正反反实实虚虚具体具体抽象抽象形象形象理性理性阅读积累阅读积累现实生活现实生活o 二、作文题目特点二、作文题目特点：2021/3/106三、作文题目解读o.提示解读提示解读:的确，生活中有人偏爱的确，生活中有人偏爱白花淡茶般
4、白花淡茶般的的素雅素雅,不喜欢不喜欢绿叶浓酒式绿叶浓酒式的热烈；的热烈；o.启发思路启发思路:其实，也有人偏爱其实，也有人偏爱浓酒绿叶般浓酒绿叶般的浓重，的浓重，不喜欢不喜欢白花淡茶般白花淡茶般的清淡。的清淡。o.限制开放限制开放:o触发触发-联想与思考（限制）联想与思考（限制）o自定角度，自行立意，自拟题目（开放）自定角度，自行立意，自拟题目（开放）2021/3/107.提示解读提示解读o诗人说，诗人说，“白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶”。oo的确，生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅的确，生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅,不不喜欢绿叶浓酒式的热烈喜欢绿叶浓酒式
5、的热烈。oo深浅浓淡：深浅浓淡：色彩角度说色彩角度说, 味觉角度谈味觉角度谈o白花淡茶白花淡茶般般：素淡、清雅、素雅、含蓄、淡而有味、：素淡、清雅、素雅、含蓄、淡而有味、平淡、淡泊平淡、淡泊o绿叶浓酒绿叶浓酒式式：眩目、浓重、热烈、深厚、：眩目、浓重、热烈、深厚、2021/3/108.启发思路其实，也有人偏爱其实，也有人偏爱浓酒绿叶般浓酒绿叶般的浓重，的浓重，不喜欢不喜欢白花淡茶般白花淡茶般的清淡。的清淡。 （反向思考）（反向思考）o对话意识：正反双向（辩证思考）对话意识：正反双向（辩证思考）o留有余地：浓淡相谐（相宜）白花淡留有余地：浓淡相谐（相宜）白花淡茶、绿叶浓酒各有特色、自有滋味茶、绿
6、叶浓酒各有特色、自有滋味（原稿）（原稿）2021/3/109作文作文原稿原稿阅读下面文字，按要求作文。阅读下面文字，按要求作文。 “白的花胜似绿的叶，浓的酒好过淡的茶白的花胜似绿的叶，浓的酒好过淡的茶”，有人偏爱白花、淡茶样的素雅有人偏爱白花、淡茶样的素雅,不喜欢绿叶、浓不喜欢绿叶、浓酒式的热烈；有人却爱浓酒、绿叶般的浓重，酒式的热烈；有人却爱浓酒、绿叶般的浓重，不喜欢白花淡茶般的清淡。不喜欢白花淡茶般的清淡。白花淡茶、绿叶浓白花淡茶、绿叶浓酒各有特色、自有滋味酒各有特色、自有滋味这两句诗触发了你这两句诗触发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，自定角度，怎样的联想与思考？请自拟题目，自定角度，写
7、一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。字。.限制开放触发联想思考o限制：限制：“触发触发”；o开放：联想与思考、开放：联想与思考、“三自三自”：o自定角度自定角度o白花、绿叶、淡茶、浓酒；白花、绿叶、淡茶、浓酒；o白花淡茶与绿叶浓酒正反对比白花淡茶与绿叶浓酒正反对比,辩证分析；辩证分析；o各有各的魅力、各有各的美妙，互补相谐各有各的魅力、各有各的美妙，互补相谐o自行立意：与诗人对话自行立意：与诗人对话o自拟题目自拟题目2021/3/1011作文开放o诗人说，诗人说，“白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶”。o开放：联
8、想与思考开放：联想与思考o联想：联想：o人生：态度、追求、境界、标准、价值观人生：态度、追求、境界、标准、价值观o生活：生活方式、生活态度、状态、色彩、体验生活：生活方式、生活态度、状态、色彩、体验o为人：性格、友情、心情为人：性格、友情、心情o艺术：风格、特色、追求艺术：风格、特色、追求o（实虚（实虚 表里；正反；辨证）表里；正反；辨证）2021/3/1012四、作文评分标准四、作文评分标准o一类文：一类文：o以以50分为基准分，向上浮动。分为基准分，向上浮动。o符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得文章可得55分以上。分以上。 o紧扣题意、中心
9、突出紧扣题意、中心突出o内容充实、感情真挚内容充实、感情真挚o语言流畅、表达得体语言流畅、表达得体o结构严谨、层次分明结构严谨、层次分明 2021/3/1013o二类文二类文o以以40分为基准分，向上浮动。分为基准分，向上浮动。o符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的文章可得出的文章可得45分以上。分以上。 o符合题意、中心明确符合题意、中心明确o内容较充实、感情真实内容较充实、感情真实o语言通顺、表达大致得体语言通顺、表达大致得体o结构完整、条理清楚结构完整、条理清楚 四、作文评分标准四、作文评分标准2021/3/1014四、作文评分标准四、作文
10、评分标准o三类文三类文o以以30分为基准分，向上浮动。分为基准分，向上浮动。o符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的文章可得文章可得35分以上。分以上。 o基本符合题意、中心基本明确基本符合题意、中心基本明确o内容较充实、感情真实内容较充实、感情真实o语言基本通顺、有少量语病语言基本通顺、有少量语病o结构基本完整、条理基本清楚结构基本完整、条理基本清楚 2021/3/1015四、作文评分标准四、作文评分标准o四类文四类文o以以29分为基准分，向下浮动。分为基准分，向下浮动。 o偏离题意、立意不当偏离题意、立意不当o中心不明确、内容空洞中心不明确、内容空
11、洞o语言不通顺、语病多语言不通顺、语病多o结构不完整、条理混乱结构不完整、条理混乱 2021/3/1016作文作文现代文大阅读现代文大阅读科技类小阅读科技类小阅读诗歌鉴赏诗歌鉴赏文言文阅读文言文阅读讲评顺序讲评顺序基础知识基础知识2021/3/1017o16.下列对文章的理解，不正确的两项是（下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）分）o A. “看麦熟看麦熟”是文中所描写的民间风俗，它展现出关中婆是文中所描写的民间风俗，它展现出关中婆娘的万种风情，也是文章叙事、写人、抒情的线索。娘的万种风情，也是文章叙事、写人、抒情的线索。oB.作者笔下的人物多姿多彩，婆娘们热情洋溢、充满活力，作者笔下的人
12、物多姿多彩，婆娘们热情洋溢、充满活力，丈夫、公婆通情达理，娘温和善良，丈夫、公婆通情达理，娘温和善良，爹严厉无情爹严厉无情。oC文中所引文中所引诗经诗经的内容，表达念念不忘父母养育之恩的内容，表达念念不忘父母养育之恩的情感，作者借此含蓄揭示的情感，作者借此含蓄揭示 了了“看麦熟看麦熟”这一风俗的内涵。这一风俗的内涵。oD本文以饱含感情的笔墨，表达了作者对关中大地丰收景本文以饱含感情的笔墨，表达了作者对关中大地丰收景象的无限喜悦之情，从而鲜明地突出了象的无限喜悦之情，从而鲜明地突出了歌唱丰收的主题。歌唱丰收的主题。oE.关中婆娘看麦熟的情景，宛如一幅生动鲜活的风俗画，散关中婆娘看麦熟的情景，宛如
13、一幅生动鲜活的风俗画，散发着浓郁的乡土气息，充满了无限的诗情画意。发着浓郁的乡土气息，充满了无限的诗情画意。o16. （4分）分）BD （B“无情无情”曲解爹的曲解爹的“严厉严厉”；D“主主题题”概括偏颇）概括偏颇） 2021/3/1018o17文中反复描写了关中大地麦熟的景象，请简文中反复描写了关中大地麦熟的景象，请简要分析其作用。（要分析其作用。（6分）分）o审题审题: o反复描写反复描写o关中大地麦熟的景象关中大地麦熟的景象o分析其作用分析其作用o景人情神景人情神2021/3/1019o17反复描写关中大地麦熟的景象o绿绒被麦梢儿有了金子一样的颜色o看见麦梢儿黄了“麦梢黄o麦黄天，这麦黄
14、天,田野是大片大片的黄的色块,天那么蓝,那么纯,布满麦田的大地显得更黄了。突出丰收的景象突出丰收的景象2021/3/1020o绿光闪烁,好不喜人o它触动了每一个庄稼人的心o而跳得最快最欢最美的,却是婆娘们的心o分享娘家麦子即将成熟的欢乐o色块有了曲线喜悦的旋律,曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透o庄稼人燃烧，飘荡着秦腔o笑的如歌似的灿烂o满心的快活o婆娘们喜滋滋地迈开脚步人丰收的喜悦人丰收的喜悦2021/3/1021o麦梢儿有了金子一样的颜色。麦梢儿有了金子一样的颜色。跳得最快最欢最美的跳得最快最欢最美的,却却是婆娘们的心是婆娘们的心o看见麦梢儿黄了看见麦梢儿黄了于是于是,她们都她们都
15、忙碌忙碌起来了起来了:o“麦梢黄麦梢黄女看娘女看娘”呀呀 !这种风俗这种风俗辈辈沿袭辈辈沿袭o麦黄天，麦黄天，广漠的田野上广漠的田野上,到处到处闪耀着看麦熟的婆娘闪耀着看麦熟的婆娘的身的身影影o这麦黄天这麦黄天,田野是大片大片的黄的色块田野是大片大片的黄的色块,色块有了曲线喜色块有了曲线喜悦的旋律悦的旋律,曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透。曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透。o天那么蓝天那么蓝,那么纯那么纯,布满麦田的大地显得更黄了布满麦田的大地显得更黄了婆娘们就婆娘们就走在走在那原色之中。那原色之中。o丰收在望丰收在望,。婆娘们虽然不懂得婆娘们虽然不懂得诗经诗经,但这声音但
16、这声音,早就早就存于她们的心坎了。存于她们的心坎了。o一片胜似一片的麦子一片胜似一片的麦子,。婆娘们婆娘们喜滋滋地迈开脚步喜滋滋地迈开脚步o无边麦田的金黄的底色无边麦田的金黄的底色她们的脚步她们的脚步编织着一幅既古老又编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画鲜活的关中农村的风俗画。o她们望着麦子她们望着麦子,她们也是麦子，装饰着田野。她们也是麦子，装饰着田野。她们急匆匆地她们急匆匆地前行，前行，她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩彩看麦熟的过程孝敬善良，勤劳质朴，热爱生活看麦熟的过程孝敬善良，勤劳质朴，热爱生活2021/3/1022o天
17、那么蓝天那么蓝, ,那么纯那么纯, ,布满麦田的大地布满麦田的大地显得更黄了。显得更黄了。大地焕发出我们民族大地焕发出我们民族的原色的原色, ,它那么它那么丰盈丰盈, ,那么那么辉煌辉煌。o无边麦田的金黄的底色无边麦田的金黄的底色她们的她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画中农村的风俗画。麦熟的颜色焕发民族的原色麦熟的颜色焕发民族的原色2021/3/1023思路梳理思路梳理o作者反复描写麦熟景象作者反复描写麦熟景象o关中大地丰收关中大地丰收丰收的喜悦、勤劳丰收的喜悦、勤劳o贯穿贯穿 “看麦熟看麦熟”的过程的过程人情美、人性美人情美、人性美麦熟景象与婆娘
18、的美好形象交相辉映麦熟景象与婆娘的美好形象交相辉映o大地焕发出我们民族的原色大地焕发出我们民族的原色,它那么丰盈它那么丰盈,那么那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中辉煌。婆娘们就走在那原色之中 o饱含作者对我们民族纯朴本色的赞美之情饱含作者对我们民族纯朴本色的赞美之情2021/3/1024o17（6分）作者反复描写麦熟景象，突出分）作者反复描写麦熟景象，突出了关中大地丰收的景象（了关中大地丰收的景象（1分），表现出关中分），表现出关中大地人们对丰收的喜悦之情（大地人们对丰收的喜悦之情（1分）；贯穿起分）；贯穿起婆娘们婆娘们“看麦熟看麦熟”的过程（的过程（1分），充分展现分），充分展现了她们身上的人
19、情美、人性美（了她们身上的人情美、人性美（1分，如答出分，如答出孝敬善良、纯朴勤劳、热爱生活、充满活力孝敬善良、纯朴勤劳、热爱生活、充满活力等其中的两点，便可得分），麦熟景象与婆等其中的两点，便可得分），麦熟景象与婆娘的美好形象交相辉映（娘的美好形象交相辉映（1分）分）,饱含作者对饱含作者对我们民族纯朴本色的赞美之情（我们民族纯朴本色的赞美之情（1分）。意思分）。意思对即可。对即可。2021/3/1025o1818文章结尾说，文章结尾说，“她们心灵的她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩动人的光彩”，对这句话你如何，对这句话你如何理解？请简要作答。（理解？
20、请简要作答。（5 5分）分）o2021/3/10261818审题审题思路思路心灵的麦芒心灵的麦芒婆娘们的美德婆娘们的美德在前行中在前行中看麦熟看麦熟辐射出最亮丽最动人的光彩辐射出最亮丽最动人的光彩弘扬赞美弘扬赞美2021/3/102718（5分）她们心灵的麦芒分）她们心灵的麦芒跳得跳得最快最欢最美最快最欢最美的的,却是婆娘们的心却是婆娘们的心婆娘婆娘负重最多、爱负重最多、爱最多，最具最多，最具人性美人性美，最有，最有人情味人情味她们她们分享分享娘家麦子即将成熟的欢乐娘家麦子即将成熟的欢乐 色块有了曲线喜悦的旋律色块有了曲线喜悦的旋律 诗经诗经声音声音,早就存于她们的心坎了早就存于她们的心坎了但
21、但绝不吝惜泼出去绝不吝惜泼出去的情意的情意, 人不能太自私人不能太自私,也应该为别人喜也应该为别人喜欢喜欢欢喜欢 心里有多少心里有多少牵挂牵挂啊啊!在心里悄悄呼唤在心里悄悄呼唤:娘啊娘啊娘啊娘啊,我回来了我回来了! o2021/3/1028在前行中在前行中传承传承“ 看麦熟看麦熟”民俗民俗于是于是,她们都忙碌起来了她们都忙碌起来了 o麦黄天，广漠的田野上麦黄天，广漠的田野上,到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。 o婆娘们就走在那原色之中。婆娘们就走在那原色之中。o在那原色中在那原色中, 婆娘们踏着秦腔的节拍婆娘们踏着秦腔的节拍: o奔着爹奔着爹,她们在走。奔着娘她们在走
22、。奔着娘,她们在走。她们在走。 o婆娘们喜滋滋地迈开脚步。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。 o脚下的这条路脚下的这条路,已经走过百遍千遍了已经走过百遍千遍了,却愈走愈亲切却愈走愈亲切,愈走愈爱愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤:娘啊娘啊娘啊娘啊,我回来了我回来了!o无边麦田的金黄的底色无边麦田的金黄的底色,她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。的关中农村的风俗画。 2021/3/102918辐射出最亮丽最动人的光彩辐射出最亮丽最动人的光彩”o色块有了曲线喜悦的旋律色块有了曲线喜悦的旋律,曲线有了色块成熟曲线有了
23、色块成熟的神韵的神韵，而这一切被馨香浸透。，而这一切被馨香浸透。o大地焕发出我们民族的原色大地焕发出我们民族的原色,它那么丰盈它那么丰盈,那么那么辉煌。婆娘们就走在辉煌。婆娘们就走在那原色那原色之中。之中。o无边麦田的无边麦田的金黄的底色金黄的底色,她们的脚步她们的脚步编织编织着一幅着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子子,她们也是麦子，装饰着田野她们也是麦子，装饰着田野。2021/3/1030o1818（5 5分）婆娘们身上所具有的孝敬善分）婆娘们身上所具有的孝敬善良、勤劳质朴等美德（分，答良、勤劳质朴等美德（分，答“人情人情味、人性美味
24、、人性美”也可得分），在也可得分），在“看麦熟看麦熟”的过程中充分彰显（的过程中充分彰显（1 1分），这也是分），这也是我们民族传统美德（人情美、人性美）我们民族传统美德（人情美、人性美）的传承、弘扬（的传承、弘扬（1 1分），表达了作者对分），表达了作者对关中婆娘的赞美之意，也蕴含了作者对关中婆娘的赞美之意，也蕴含了作者对我们民族传统美德的讴歌之情（分）。我们民族传统美德的讴歌之情（分）。2021/3/1031o19民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。请概括本文“看麦熟”这一民间风俗的特点，并联系你的阅读积累或生活见闻，谈谈你对民俗文化的认识与思考。（不少于20
25、0字）（10分）2021/3/1032o19（10分）评分要点：特点：古老而鲜活（传统与现实结合），充满人情味、人性美，意思对即可（分）。观点明确（2分），结合阅读积累或生活见闻恰当、具体（2分），分析具体合理（2分），语言顺畅，表达清晰（2分）。2021/3/1033作文作文现代文大阅读现代文大阅读科技类小阅读科技类小阅读诗歌鉴赏诗歌鉴赏文言文阅读文言文阅读讲评顺序讲评顺序基础知识基础知识2021/3/1034o6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是oA.则望望而去，终其身不齿 齿：并列oB.退可以无咎而进为有悔 咎：过失oC.若相磋以道，相错以德 错：指责，批评oD菊有贤友朋之象 象
26、：这里指特征2021/3/1035o.下列语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是oA. 然独视菊如贤友朋o菊不能以自贤，惟先生能贤之 oB. 凡是数者，一或不类于是菊，又为之徘徊花下 o吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也oC. 仰而视，俯而思，且愧而且责 o 穷且益坚，不坠青云之志 oD.是故无贤士子则已，有则必为先生之所爱o必能使行阵和睦，优劣得所2021/3/1036o下面各组语句全都能够表现骆先生“气节刚正”的一组是o落落不与世俗相俯仰o以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者o当天气始肃，寒英盛开，披鹤氅衣，戴折角巾，携九节杖，巡行圃中o见夫黄而不杂，得土之中，则思正色独
27、立，使君子有所敬而小人有所畏o先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎oA.B. C.D. 2021/3/1037o下列说法与原文内容不相符合的一项是oA.骆先生相貌威严，为人正直，性情刚烈，说话直率，爱憎分明，因此遭人嫌弃。oB.骆先生以菊为友，从菊的不同特点联想到人格修养，并经常对照菊花自我反省。 oC.在骆先生看来，菊花品高性介，洁身自好，而黄茅白苇则平凡庸常，随俗从众。oD.作者借骆先生这一形象，表达了对清高远俗的贤能之士的仰慕之情与渴求之心。2021/3/1038o6. C（错：切磋，砥砺）o. B（类似，好像。A贤：形容词，善，好；意动用法，认为有德行有才能。C且：连词，表示并列，又；连
28、词，表示转折，却。D所：与其后的动词构成名词性词组，意为“的人”；名词，适当的处所或位置） oB（骆先生在菊园巡行的行为作者对骆先生爱贤之心发表的议论）oA（“遭人嫌弃”，属无中生有）2021/3/1039o10. 文中“落落不与世俗相俯仰”一句表现了骆先生的处世之道，请从文中举出一例加以说明，并谈谈你对这种处世之道的看法。（不少于200字）（10分）阅读：o 举文中例o概括说明骆先生的处世之道o延伸：o你的看法：观点、分析说理2021/3/1040文言文o10.（10分）要点：从文中举例恰当（1分），概括说明骆先生的处世之道（2分）；谈看法观点鲜明（可正可反或正反结合）（2分），分析言之成理
29、（可举例分析，也可说理分析。以例代析、说理分析不到位酌情扣分）（3分），语言顺畅，表达清晰（2分）。2021/3/1041o举例：o一语之不合，一事之不谐，则望望而去，终其身不齿不与世俗之人同列（同道）o见夫早培晚盛，不竞不争，则思居谦处让，退可以无咎而进为有悔 淡泊处世o贤也吾其爱，不贤也吾其弃爱憎分明2021/3/1042处世之道案例12021/3/1043处世之道案例2021/3/1044处世之道案例2021/3/1045处世之道案例2021/3/1046处世之道案例2021/3/1047处世之道案例2021/3/1048处世之道案例2021/3/1049处世之道案例2021/3/105
30、0处世之道案例2021/3/1051处世之道案例2021/3/1052o11.（5分）o九里松者/仅见一株两株/如飞龙劈空/雄古奇伟/想当年/万绿参天/松风声壮于钱塘潮/今已化为乌有/更千百岁/桑田沧海/恐北高峰头有螺蚌壳矣/安问树有无哉？ 2021/3/1053o11.（5分）“/”处为必断句处，“/”处为可断可不断处。必断处每答对2处得1分。在可断可不断处断句，不得分。答错2处扣1分，扣完5分为止。o2021/3/1054o译文：(被称为)九里松(的名胜)，现在只能见到一两棵松树，像飞龙劈开天空一样，显得苍劲而雄伟。遥想当年，万松苍绿，直插云天，松涛声比钱塘江的潮水还要雄壮，而今已经化为乌
31、有了；再过千百年以后，沧海变桑田，恐怕连北高峰顶都会出现螺蚌壳呢，还用问松树有无吗？ 2021/3/1055作文作文现代文大阅读现代文大阅读科技类小阅读科技类小阅读诗歌鉴赏诗歌鉴赏文言文阅读文言文阅读讲评顺序讲评顺序基础知识基础知识2021/3/1056卖花词高启o绿盆小树枝枝好,花比人家别开早。o陌头担得春风行,美人出帘闻叫声。o移去莫愁花不活,卖与还传种花诀。o余香满路日暮归,犹有蜂蝶相随飞。o买花朱门几回改,不如担上花长在。2021/3/1057卖花词高启o13（7分）o下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）oA卖花郎的花与众不同，枝叶繁茂青翠，花朵鲜艳美丽，花期也早于其他人家。oB卖
32、花郎担着花担一路走来，脚步如春风般轻盈，他的叫卖声引来美人出帘买花。oC日暮之时，卖花郎卖花归来，只有蜂蝶相随，他因担有余花，心情孤寂而无奈。oD诗的结尾两句运用对比手法，含蓄地表达了作品的主旨，意蕴丰富，给人启迪。2021/3/1058卖花词高启o13（7分）o有人评价这首诗“亦俗亦雅”，请任选一个角度对这一特点加以具体分析。（4分）o考查诗歌风格的鉴赏能力o指出本诗的“雅”、“俗”之处可分可合o具体分析其中的“雅”、“俗”可分可合o雅俗兼备的可综合分析。o角度：内容方面如选材等；o形式方面如语言风格、修辞方法等。2021/3/1059o13（7分）o (3分)Co（4分）要点：指出本诗的“
33、雅”、“俗”之处（2分，雅、俗各分）。具体分析其中的“雅”、“俗”（2分，雅、俗各分）。雅俗兼备的可综合分析。o角度：内容方面如选材等；形式方面如语言风格、修辞方法等。2021/3/1060亦俗亦雅案例12021/3/1061亦俗亦雅案例22021/3/1062亦俗亦雅案例32021/3/1063亦俗亦雅案例42021/3/1064亦俗亦雅案例52021/3/1065亦俗亦雅案例62021/3/1066亦俗亦雅案例72021/3/1067亦俗亦雅案例82021/3/1068亦俗亦雅案例92021/3/1069亦俗亦雅案例102021/3/1070作文作文现代文大阅读现代文大阅读科技类小阅读科技
34、类小阅读诗歌鉴赏诗歌鉴赏文言文阅读文言文阅读讲评顺序讲评顺序基础知识基础知识2021/3/107114下列说法不符合文章意思的一项是（3分）oA自然万物给人以无穷无尽美感的原因之一，是其本身包含着对称、和谐、奇巧等诸多美的要素。oB艺术家强调的“师法自然”，是指进行艺术创作要从自然中获取各种美的要素以及创作的灵感。oC小石潭的凄清、岳阳楼的阴晴、荷塘月色的宁静是文学家与客观景物沟通、交流、融合的产物。oD自然中的美景是由各种因素随机排列而形成的组合，自然美景不可多得，不可再造，也不能失而复得。 2021/3/1072o15人为什么能从自然中获得美的体验？请根据文章内容概括说明。（5分）2021
35、/3/1073o15人为什么能从自然中获得美的体验？请根据文章内容概括说明。（5分）o自然美客观存在自然本身具有美o人具有审美能力观察、思考o观察发现美o思考升华美感为情感、感悟哲理美o2021/3/1074o15（5分）人所以能够从自然中获得美的体验，是因为自然景物的美是客观存在的（大自然呈现出无穷无尽的美）（1分）；人能够观察发现自然景物的美（1分），并能够经过思考（1分）将美感上升为与自然景物特点相应的情感（将美感转化为美好的情感）（1分），还能够悟出其中的哲理美（逻辑美）（分）。意思对即可。2021/3/1075作文作文现代文大阅读现代文大阅读科技类小阅读科技类小阅读诗歌鉴赏诗歌鉴赏文
36、言文阅读文言文阅读讲评顺序讲评顺序基础知识基础知识2021/3/1076o天津杨柳青年画采用的是木版套印和手工彩绘相结合的方法，人们称之为“半印半画”。它的制作方法是先 ，然后 ，再 ，最后 。每一幅画都是由画师手工制作的，它们将版画中的刀法版味和手画的笔触感觉融合在一起，具有独特的风格。o印出图画 装裱成画 用手工将纸上的轮廓描绘涂彩 刻出木刻图案版样oA. B. C D 2021/3/1077o1. B（A余音绕“梁”、牵掣ch； C“绵”薄、矫jio揉造作；D文过饰非、聒u噪）o2. B（不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。A秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常
37、优美。C独善其身：原意是做不上官就修养好自身。现指在污浊的环境中能不受干扰地坚持自己的美好品格。也喻只顾自身而不管他人。D走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下事物。）o3.D（A语序不当、搭配不当，应为“采取有效措施，防范各类安全风险”； B句式杂糅，应为“成为史上最长的大满贯决赛”或“史上最长的大满贯决赛展现在球迷面前”；C成分残缺，缺少“针对”的宾语，应为“针对名城保护的现实情况”。）o4. D（“莎士比亚”应为“巴尔扎克”）o5. C2021/3/1078默写o吾视其辙乱望其旗靡o木欣欣以向荣泉涓涓而始流o使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君o晓看红湿处花重锦官城o憔悴损如今有谁堪摘o泪痕红浥鲛绡透闲池阁2021/3/1079o o 2012年4月5日2021/3/1080注：注：文档文档资料素材和料素材和资料部分料部分来自网来自网络，如不慎侵犯了您的，如不慎侵犯了您的权益，益，请联系系Q2653327170，我，我们将做将做删除除处理，感理，感谢您您的理解。的理解。
