《劝学》练习题

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1、精品文档精细；挑选；劝学练习题一、基础知识1下列加点字注音正确的一组是 A槁暴(p ) 輮使之然 (r u) 舟楫(j ) 舆马(y ) B蛟龙(ji o) 跬步(ku ) 骐骥(j ) 爪牙(zh o) C镂金(l u) 弩马 (n ) 生非异 (x ng) 洞穴(xu ) D跂而望 (q ) 锲而不舍 (q ) 二螯( o) 参省乎己 (x ng) 2下列词语注释正确的组是 A輮使之然也 (弯曲 ) 其曲中规 (合乎 ) 砺(磨刀石 ) 须臾(片刻 ) B假舟楫 (借助、利用 ) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励 ) C绝江河 (渡) 跬步(占代的半步 ) 驽马(劣马 ) 生非异也 (通“

2、性”，资质、禀赋) D镂(雕刻 ) 圣心备焉(完备 ) 渊(深水 ) 风雨兴焉(起 ) 3选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项 A. 秦贫，负其强，以空言求璧B学未有达，强以为知C策勋十二转，赏赐百千强D人强马壮4下列各组中加点字含义有相同项的一组是 A无可寄托者寄寓于表女寄言于母临崩寄臣以大事B风雨兴焉忧劳可以兴国兴利除弊夙兴夜寐C不能十步步其韵奉和一首乃自强步步余马兮山皋D下饮黄泉中军置酒饮归客日食饮得无衰乎5. “而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。a.连词，表并列关系。b.连词，表递进关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果

3、关系。e.连词，表顺承关系。f.连词，表修饰关系青，取之于蓝而青于蓝（）君子博学而日参省乎已（）吾尝终日而思矣（）积善成德，而神明自得（）顺风而呼，声非加疾也（）蟹六跪而二螯（）6. 下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是 例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上7. 下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也8.指出说法正确有一项 A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”、 “爪牙”在文中用的是它的比喻义。B.白居易忆江南有“日出江花红胜火

4、，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。C.劝学是荀子里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。D.劝学的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。二、阅读下列语段，回答后面问题。精品文档精细；挑选；积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步， 无以至千里； 不积小流， 无以成江海。 骐骥一跃， 不能十步； 驽马十驾， 功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。9.按照“之”

5、字的意义的用法，选出全是代词的一项（）青，取之于蓝黄鹤楼送孟浩然之广陵不如须臾之所学也蚓无爪牙之利，筋骨之强冰，水为之君将哀而生之乎非蛇鳝之穴无可寄托者孤之有孔明，犹鱼之有水也A. B. C. D.10指出与例句句式不同的一项。 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。A马之千里者，一食或尽粟一石B雁荡具体而微者C今战士还者及关羽水军精甲万人D不如登高之博见也11. 指出下列加点字的古今不同的意思A.蟹六跪而二螯古义指：今义指：B.用心一也古义指：今义指：12. 从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.何陋之有C.句读之不知，惑之不解D.然而不王者，未之有也13.翻译下

6、边文句。（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。译：（2）驽马十驾，功在不舍。译：14这节文字调动了多种修辞手法，说说下面句子各主要用了什么修辞手法。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 15.本段共六句，共分几层？请在文中标出来，并指出每层的大意。16.本段运用了什么论证方法。. 精品文档精细；挑选；劝学参考答案：1B(A 项中“楫”应读为j； C 项中“镂”应读作l u， “驽”应读作n； D 项中“锲”应读作qi

7、 ) 2C(A项中“揉”意为：使弯曲；B项中“疾”意为：强；D 项中“备”意为：具备。) 3D(A强大、势力过大；B勉强； C有余， D健壮，强壮。) 4A(A 项，第一、第四句的“寄”相同，皆为“托付”义；二、三句中的分别为“寄居”、“转达”义。 B 项中的“兴”依次为“发生”、 “使昌盛”、 “兴办”、 “起来”。C组中的“步”依次为“举足两次” 、 “追随 (按照 )” 、 “行走”、 “使行走”。D 项中的“饮”依次为“喝”、 “使喝” (读 y n)、 “喝东西” ) 5. c bfd fa 6.B 7.B 8.B 9.B 10D(例句和 A、B、C 三句都是定语后置 )11. A

8、蟹钳；两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 B 专一；数字 12.A13.略 14排比对偶对比15分三层。一层（l2 句），学习要积累； 二层（34 句），学习要有恒； 三层（56 句）、学习要专心 16. 比喻论证精品文档精细；挑选；精品文档精细；挑选；凡 事 发生 ， 必 有 利 我 ！ 因 为 凡 事都 是 我 赋 予 它 意 义 ， 它 才 对 我有 意 义。 而 我的 思 维 模 式 已 经 调 整 成“ 赋 予所 有 事 情 对 我 有 利 的 意 义 ” 了 。什 么 叫做 说 话 的 高 手 ？ 说 的 人家 舒 服 、 感 动 ， 同 时 愿 意 按 你 说 的 做 。这 就 是语 言 的 魅 力 。你 对 爱的 定 义 是 什 么 ？ 通 过 你说 话 我 就 知 道 。哭 泣 女： “ 给 他 做 了 20 年 饭， 从 来 没 听 他 夸 我 一 句 。 ” 她的 爱 是 “ 肯 定 、 赞 许 ”委 屈 男： “ 不 管 她 做 的 好 吃 不好 吃 ， 我 不 全 都 吃 掉 了 嘛 ” 他的 爱是 “ 行动 ”“ 纪 念日 、 生 日 ， 买 个 包 包 就完 了 ， 从 没 见 他 在 家 过 ！ ” 她的 爱是 “ 陪伴 ” ， 他 的 爱 是 “ 礼 物 ”。