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1、老舍济南的冬天济南的冬天春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万千里冰封、万里雪飘里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一
2、副严酷的面孔，反到是那么的天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。秀气的山、澄绿的水。学习目标学习目标 1. 1.了解济南冬天的景物特点；了解济南冬天的景物特点； 2.2.学习老舍先生的写景方法；学习老舍先生的写景方法； 3.3.抓住特点写写家乡的景物。抓住特点写写家乡的景物。 4.4.培养爱祖国、爱家乡的品质。培养爱祖国、爱家乡的品质。 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍
3、予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话等。话剧剧茶馆茶馆被西方人誉被西方人誉为为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 。作者简介晚年标准像 1969 1969年的一天，日本的许多知名人年的一天，日本的许多知名人士都在为日本第一个获得诺贝尔文学奖士都在为日本第一个获得诺贝尔文学奖的川端康成庆祝他的成功，其中包括许的川端康成庆祝他的成功，其中包括许多外国使节。可只有一位瑞典大使走到多外国使节。可只有一位瑞典
4、大使走到川端康成面前没有说祝贺的话，而是说：川端康成面前没有说祝贺的话，而是说：“你知道吗，这次得奖的本不应该是你，你知道吗，这次得奖的本不应该是你，而是一位中国作家，只可惜他已去世了，而是一位中国作家，只可惜他已去世了，而这个奖项只颁给健在的作家。而这个奖项只颁给健在的作家。”他所他所说的这位中国作家就是我们的老舍先生。说的这位中国作家就是我们的老舍先生。老舍1936年在青岛 曾任中国文联副主席、中曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主国作协副主席、北京市文联主席等职。席等职。19511951年年1212月，北京市月，北京市人民政府授予他人民政府授予他“人民艺术家人民艺术家“的光荣
5、称号。的光荣称号。19661966年年8 8月月2424日，日，老舍被林彪、江青及反革命集老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年团摧残迫害，不幸逝世，终年6767岁。先后在济南齐鲁大学和岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为生了深厚感情，他称山东为“第二故乡第二故乡 。 老舍故居 老舍书法 镶镶暖暖和和响响晴晴水水藻藻贮贮蓄蓄澄澄清清髻髻儿儿伦伦敦敦济济南南晒太阳晒太阳jxingzoChng xingzhhjshidn 着着落落(zhu)看看护护(kn)读课文，掌握以下字词读课文，掌握以下字词响晴：响晴：( (天空天空
6、) )晴朗无云。晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。听朗读，边听边想象画面，并注意语气、语速、语调及重音的把握。思考：如果用画来比喻春和济南的冬天两篇文章，那么春像什么画？而济南的冬天又是一幅什么画？春春像一幅油画，像一位充满活力的年轻像一幅油画，像一位充满活力的年轻人在诉说对春的喜爱与赞美；而人在诉说对春的喜爱与赞美；而济南的冬济南的冬天天像一幅水墨画，又像一位年愈古稀的老像一幅水墨画，又像一位年愈古稀的老人在给我们讲故事。人在给我们讲故事。诵读理解 1、济南的冬天总的特点是什么？（为什么说济南是个“宝地”？）作者
7、运用了什么方法来突出济南冬天这一特点？读思议说 温晴温晴与北平相比与北平相比无风声无风声与伦敦相比与伦敦相比无重雾无重雾与热带相比与热带相比无毒日无毒日喜爱、赞美喜爱、赞美宝地宝地作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？文中渗透了作者对济南冬天什么样的感情？对比对比 2、文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？济南的冬天济南的冬天温温晴晴 作者为了让我们对济南作者为了让我们对济南“温情温情”的冬的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，写出了不少精美的富有情趣的发挥想象，写出了不少精美的富有情趣的语句。请在文中
8、找出这些语句，选择其中语句。请在文中找出这些语句，选择其中你最喜欢的几句，说说喜欢的理由，体会你最喜欢的几句，说说喜欢的理由，体会其中用词的妙处。其中用词的妙处。 找出你最喜欢的句子，推找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐荐给同学们，并说说你要推荐的理由。的理由。我推荐我推荐品句参考：品句参考：1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作”小摇篮小摇篮“，生动形象地写出济南的可爱。，生动形象地写出济南的可爱。2、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒
9、。“睡着睡着” “唤醒唤醒”是拟人的写法，将老城人人格化，是拟人的写法，将老城人人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南使之带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南“暖和安适暖和安适”的特点。的特点。3、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。用用“卧卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。态，仿佛是写活物，活灵活现。4、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。“害了羞害了羞”将雪赋予了人的情感，将雪赋予了人的情感，“露出点粉色露出点粉色”写写出了济南冬天温晴的特点，出了济南冬
10、天温晴的特点，“微微微微”用得贴切，因是用得贴切，因是“温晴温晴”而不是而不是“热带热带”之热。之热。5、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“不忍得不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出将水人格化，使水富有灵气，突出水的水的“绿绿”，“绿的精神绿的精神”之珍贵、可爱、美之珍贵、可爱、美丽。丽。总结：本文语言是那么清新朴实，好似拉家常一总结：本文语言是那么清新朴实，好似拉家常一般，丝毫没有故作高深之态，但又非常讲究，值般，丝毫没有故作高深之态，但又非常讲究，值得仔细玩味，值得我们学习。得仔细玩味，值得我们学习。赏读寻美赏读寻美济南的
11、冬天是美丽的，老舍先生笔下的冬天更美。请你济南的冬天是美丽的，老舍先生笔下的冬天更美。请你谈谈初读这篇文章的体会，说说济南的哪一处美景带给谈谈初读这篇文章的体会，说说济南的哪一处美景带给你最大的享受，你能不能用你最大的享受，你能不能用“我说济南之美，美在我说济南之美，美在”的形式来说一句话？（如：我说济南之美，美在那的形式来说一句话？（如：我说济南之美，美在那一圈儿小山，它像一个摇篮，古老的济南城在它的怀里一圈儿小山，它像一个摇篮，古老的济南城在它的怀里暖和安适地睡着。）暖和安适地睡着。）研读第三段，然后再研讨下列问题：研读第三段，然后再研讨下列问题：1、全段的中心句是哪一句？、全段的中心句是
12、哪一句？2、其中哪些动词用得好？、其中哪些动词用得好？3、其中哪些表色彩的词语用得好？、其中哪些表色彩的词语用得好？4、这段文字是怎样化静为动的呢？、这段文字是怎样化静为动的呢？5、揣摩文段的写作顺序。、揣摩文段的写作顺序。薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日
13、本看护妇由高到低由高到低城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪小水墨画小水墨画）狭窄宽敞狭窄宽敞顺序：由里到外 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移移步步换换景景写景顺序：写景顺序： 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）总结反思：总结反思：为什么济南的冬天的为什么济南的冬天的景色会如此动人？景色会如此动人？抓住特征抓住特征抓住特征抓住
14、特征安排顺序安排顺序安排顺序安排顺序运用修辞运用修辞运用修辞运用修辞情景交融情景交融情景交融情景交融济南的冬天写景文章 法国雕塑家罗丹曾经说过：法国雕塑家罗丹曾经说过：“美无处不在，对美无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三在。它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的音乐美，然而，它似乎是各种美的组合。尤其日的音乐美，然而，它似乎是各种美的组合。尤其是我们祖国壮丽的山河，真是美得令人陶醉，在春、是我们
15、祖国壮丽的山河，真是美得令人陶醉，在春、夏、秋、冬不同的季节，不同的地方，展现出不同夏、秋、冬不同的季节，不同的地方，展现出不同的美姿。只要同学们细心地观察生活，抓住景物的的美姿。只要同学们细心地观察生活，抓住景物的特征，选准角度，在描绘时灵活运用一些修辞方法，特征，选准角度，在描绘时灵活运用一些修辞方法，并将自己的感悟融会其中，相信同学们一定能写出并将自己的感悟融会其中，相信同学们一定能写出美妙的文字来。美妙的文字来。课后作业：课后作业：1、完成本文、完成本文导学导学的习题；的习题；2、熟读课文，背诵第三自然段和第、熟读课文，背诵第三自然段和第五自然段；五自然段；3、把文中用了比喻、拟人修辞
16、手法、把文中用了比喻、拟人修辞手法的句子摘抄到作业本上。的句子摘抄到作业本上。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣欣赏赏山山川川美美景景 捕捕捉捉创创作作激激情情欣欣赏赏山山川川美美景景 捕捕捉捉创创作作激激情情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣欣赏赏山山川川美美景景 捕捕捉捉创创作作激激情情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川
17、美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。希望大家投身大自然，亲身感受大自然的美。希望大家投身大自然，亲身感受大自然的美。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重
18、要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事
19、虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
