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1、普通话水平考试扣分标准细那么普通话水平考试扣分标准细那么水平测试测查应试人的普通话标准程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。下面是的普通话水平考试扣分标准细那么，欢送来阅读!在普通话水平测试施测过程中，常看到一些语文教师或师范类中文专业的学生想通过二级甲等，而测出的成绩却只有85 分左右;以及一些其他教师或师范类非中文专业的学生想通过二级乙等，而测出的成绩却只有 78 分左右。测试不达标，使他们吃不下睡不香，因为普通话关系其上岗资格、职称评定、毕业求职等切身问题。有方法让这些应试人过关吗?笔者认为，“秘诀”是看这些应试人能否认真对待普
2、通话水平测试，愿不愿意在测前做充分准备。以“短文朗读”来说，如果测前做了充分准备，那么可以在非语音评分项上免丢 2 至 3 分，从而使 78 分变成 80 分以上或 85 分变成 87分以上。我们先来看看普通话水平测试大纲中关于“朗读短文”的扣分细那么：(1)读错一个音节，扣 0.1 分;漏读或增读一个音节，扣 0.1分。(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5 分、1 分。(3)语调偏误，视程度扣 0.5 分、1 分、2 分、(4)停连不当，视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。(6)超时(朗读 400 个音节不能超
3、过 4 分钟)扣 1 分。对照六条扣分细那么，其中(2)和(3)声韵系统语音缺陷和语调偏误，属于直接语音问题，对于应试人只能被动失分，即便努力短时间也很难保证不失分。其余四条，属于非直接语音问题，对于应试人那么是主动丢分，通过努力完全能够不丢分。从测试实践看，78 分者在(1)上丢 1-2 分，在(4)上丢 1 分，在(5)上丢 1 分，三项合起来丢 3-4 分;85 分者在(1)上丢 0.5-1 分，在(4)上丢 0.5-1分，在(5)上丢 0.5-1 分，三项合起来丢 1.5-3 分。朗读中非直接语音问题的丢分，其主要原因是不熟悉60 篇作品。因为不熟悉，作品中一些外国人名、地名，一些专业词语，一些文言词语、成语及一些由 3500 常用字以外的字组成的词语，因生冷而读错音节，或因拿不准语音吞吞吐吐而读破词句，进而导致音节错误、停连不当或不流畅的出现而冤枉地被扣去分数。
