《季版七年级语文下册第1单元2说和做记闻一多先生言行片段课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季版七年级语文下册第1单元2说和做记闻一多先生言行片段课件新人教版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学们：他就是毛泽东同志在同学们：他就是毛泽东同志在别了，司徒雷登别了，司徒雷登一文中所说的一文中所说的闻一多。他说：闻一多。他说：“许多曾经是自由许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案反动派面前站起来了。闻一多拍案而而起起，横横眉眉怒怒对对国国民民党党的的手手枪枪，宁宁可可倒倒下下去去，不不愿愿屈屈服服。”文文中中高高度度赞赞扬扬了了闻闻一一多多的的民民族族英英雄雄气气概概。今今天天，我们就学习这篇赞扬说和做的文章。我们就学习这篇赞扬说和做的文章。散散文文说和做说和做
2、2 21. 1. 学习目标学习目标2. 2. 作者简介作者简介3. 3. 背景透视背景透视5. 5. 相关资料相关资料6. 6. 检查预习检查预习7. 7. 听读课文听读课文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑难探究疑难探究11. 11. 板书设计板书设计13. 13. 本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳14. 14. 拓展延伸拓展延伸15. 15. 教材习题讲解教材习题讲解4. 4. 文体知识文体知识8. 8. 整体感知整体感知12. 12. 本课主旨本课主旨16. 16. 课后作业布置课后作业布置1.整体把握课文，领会文章的思想内容。整体把握课文，领会文章的思想内容。2.了
3、解过渡语段的作用，理清文章的思路结构，了解过渡语段的作用，理清文章的思路结构，理解文中艰深语句的含义。理解文中艰深语句的含义。3.学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的高尚斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的高尚人格。人格。（重点）（重点）（重点）（重点）（难点）点）来自来自点拨点拨 臧臧克克家家，诗诗人人。1905年年生生于于山山东东诸诸城城。1929年年开开始始发发表表新新诗诗，以以一一篇篇老老马马成成名名。1933年年，诗诗人人出出版版了了第第一一本本诗诗集集烙烙印印。抗抗战战爆爆发发后后，诗诗人人热热情情地地
4、奔奔赴赴抗抗日日前前线线，从从事事进进步步文文化化工工作作，出出版版了了从从军军 行行淮淮上上吟吟等等诗诗集集。抗抗战战胜胜利利后后，在在上上海海主主编编 文文讯讯月月刊刊和和创创造造诗诗丛丛，写写了了许许多多揭揭露露、批批判判国国民民党党统统治治的的政政治治讽讽刺刺诗诗。新新中中国国成成立立后后出出版版的的诗诗集集有有臧克家诗选臧克家诗选和长诗和长诗李大钊李大钊等。等。来自来自点拨点拨臧臧克克家家于于19301930年年至至19341934年年在在国国立立青青岛岛大大学学学学习习期期间间，是是闻闻一一多多先先生生的的高高足足，他他经经常常向向老老师师请请教教问问题题；闻闻一一多多也也很很赏赏
5、识识臧臧克克家家，曾曾联联络络王王统统照照等等人人，替替他他出出资资刊刊印印烙烙印印，又又在在大大型型杂杂志志上上撰撰文文介介绍绍。2020世世纪纪4040年年代代，两两人人多多有有书书信信往往来来，如如课课文文中中提提到到的的“他他在在给给我我的的信信上上说说”这这是是闻闻一一多多在在接接到到臧臧克克家家赞赞扬扬他他的的信信后后写写的的回回信信。课课文文中中提提到到的的“19441944年年1010月月1212日日”那那封封信信，是是答答复复臧臧克克家家欲欲至至联联大大教教书书的的问问询询的的。闻闻一多先生遇难后，臧克家撰写一多先生遇难后，臧克家撰写我的先生闻一多我的先生闻一多以示悼念。以示
6、悼念。来自来自点拨点拨散文的特点散文的特点形散而神不散形散而神不散 “形散形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手
7、法多么须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表达主题服务的。灵活，无不是为更好地表达主题服务的。来自来自点拨点拨闻一多先生是闻一多先生是“五四五四”以来知识分子中一位杰出的以来知识分子中一位杰出的人物。青年时代是人物。青年时代是“新月派新月派”诗人，中年时代是旧经典诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一腔热血洒在为民主、为新中国而战斗的前线。腔热血洒在为民主、为新中国而战斗的前线。1946
8、1946年年7 7月月1111日，国民党反动派暗杀知名人士李公朴，日，国民党反动派暗杀知名人士李公朴，昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要再在昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要再在民主战士闻一多民主战士闻一多来自来自点拨点拨公众面前演讲，因为熟悉内情的朋友告诉闻一多，国公众面前演讲，因为熟悉内情的朋友告诉闻一多，国民党黑名单上排在李公朴后面的就是他。但闻一多明民党黑名单上排在李公朴后面的就是他。但闻一多明知危险，仍毫不畏惧，于知危险，仍毫不畏惧，于19461946年年7 7月月1515日，主持召开日，主持召开李公朴的追悼会，并怒斥特务的卑劣行径，发表了有李公朴的追悼会，并怒斥特务的卑
9、劣行径，发表了有名的名的最后一次讲演最后一次讲演，当天下午即被特务杀害。，当天下午即被特务杀害。衰衰微微 赫赫然然 迭迭起起 锲锲而不舍而不舍兀兀兀穷年兀穷年 潜潜心贯注心贯注 心会神心会神凝凝 慷慷 慨慨淋淋 漓漓 气冲气冲斗斗牛牛 函函寄寄 仰之仰之弥弥高高一一读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨shuishuih h didi qiqi w w qiqi n nn n ngng kngkng kikil l n n l l duduh h n nm m l l ( )( )尽心血尽心血 一反一反j j ( )( )往往jingjing( )( )乎不同乎不同 jingjing j
10、ingjing( ( ) )有神有神二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨沥沥既既迥迥魔法记忆魔法记忆：因义辨字法，跟火一样明亮为因义辨字法，跟火一样明亮为“炯炯”，相，相差很远为差很远为“迥迥”。炯炯炯炯三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.诗兴不作：诗兴不作：指写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。作，指写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。作，起的意思。起的意思。2.2.兀兀穷年：兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。穷年，终年、一年到头。例句：他努力工作，兀兀穷
11、年，终于取得了骄人的成例句：他努力工作，兀兀穷年，终于取得了骄人的成绩。绩。部分来自部分来自点拨点拨3.3.锲而不舍：锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：队员们不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：队员们经过锲而不舍的努力，最终在男子三人篮球赛上，取经过锲而不舍的努力，最终在男子三人篮球赛上，取得了辉煌的战绩。得了辉煌的战绩。4.4.衰微：衰微：( (国家、民族等国家、民族等) )衰弱；不兴旺。衰弱；不兴旺。5.5.赫然：赫然：形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。部分来自部分来自点拨点拨形容专心致志，高度集中精力，用心专而深。形容专心致志，高度集中精
12、力，用心专而深。潜心贯注、全神贯注辨析潜心贯注、全神贯注辨析同：两个词语都有注意力高度集中的意思。同：两个词语都有注意力高度集中的意思。异：异：“全神贯注全神贯注”侧重于将全部精神集中在一点上。侧重于将全部精神集中在一点上。“潜心贯注潜心贯注”侧重于对某问题的集中钻研，程度更深。侧重于对某问题的集中钻研，程度更深。例：同学们上课都全神贯注，认真听讲。例：同学们上课都全神贯注，认真听讲。钱学森克服千难万险回到了祖国，他潜心贯注地研究钱学森克服千难万险回到了祖国，他潜心贯注地研究航天事业，为中国航天事业做出了不朽的贡献。航天事业，为中国航天事业做出了不朽的贡献。6.6.潜心贯注：潜心贯注：部分来自
13、部分来自点拨点拨7.7.迥乎不同：迥乎不同：很不一样。很不一样。例句：同一首曲子，古筝和扬琴的弹奏效果迥乎不同。例句：同一首曲子，古筝和扬琴的弹奏效果迥乎不同。8.8.一反既往：一反既往：既，已经。既往，从前。完全与从前相反。既，已经。既往，从前。完全与从前相反。例句：从那次谈心之后，他一反既往，改正了以前的坏毛病。例句：从那次谈心之后，他一反既往，改正了以前的坏毛病。9.9.气冲斗牛：气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。例句：一听到儿子逃课去形容气势之盛可以直冲云霄。例句：一听到儿子逃课去游戏厅的消息，他恼得头发冲冠，怒得气冲斗牛。游戏厅的消息，他恼得头发冲冠，怒得气冲斗牛。部分来自部分来自
14、点拨点拨10.10.迭起：迭起：一次又一次地兴起、出现。一次又一次地兴起、出现。11.11.高标：高标：泛指高耸特立之物。文中指超群、出众。泛指高耸特立之物。文中指超群、出众。12.12.心会神凝：心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。例句：河滩上，孩子心思精神完全会聚和集中起来。例句：河滩上，孩子们心会神凝地建着城堡，波浪扑上来都不知道。们心会神凝地建着城堡，波浪扑上来都不知道。13.13.慷慨淋漓：慷慨淋漓：充满激情、痛快顺畅。充满激情、痛快顺畅。例句：他慷慨淋漓的演讲感染了每一位学子。例句：他慷慨淋漓的演讲感染了每一位学子。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在
15、课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。说和做课文朗读说和做课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。1.1.闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】“做了再说做了再说”、“做了不说做了不说”
16、、“说了就做说了就做”。2.2.表现了闻一多先生的什么精神？表现了闻一多先生的什么精神？部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】为了救国救民的需要而说和做的爱国精神。为了救国救民的需要而说和做的爱国精神。3.3.文章围绕闻一多先生的说和做这两方面文章写了哪几文章围绕闻一多先生的说和做这两方面文章写了哪几件事件事? ?部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】共六件事：共六件事：写作写作唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。部分来自部分来自点拨点拨1.1.开篇两段话运用了什么写作方法？有
17、什么作用？开篇两段话运用了什么写作方法？有什么作用？【答答案案】这这两两段段话话用用了了引引用用和和对对比比，写写出出了了闻闻一一多多对对“说说”与与“做做”的的态态度度和和原原则则，表表现现了了闻闻一一多多先先生生严严谨谨踏踏实实的的治治学学态态度度及及谦谦逊逊的的人人品品。这这两两句句总总领领全全文文，用用这这种种方式开头能引发读者的阅读兴趣。方式开头能引发读者的阅读兴趣。部分来自部分来自点拨点拨2.2.如何如何“他要他要给我我们衰微的民族开一衰微的民族开一剂救救济的文化的文化药方方”这句句话的含的含义？ 【答案】【答案】“开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，是比喻的说
18、法，这句话实际上是指闻一多在寻找使我国民族文化繁荣这句话实际上是指闻一多在寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法。昌盛的方法。部分来自部分来自点拨点拨3.3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。小楷，如群蚁排衙。”这句话运用了什么修辞？有什这句话运用了什么修辞？有什么作用？么作用？【答答案案】这这里里运运用用了了明明喻喻，生生动动形形象象地地说说明明了了闻闻一一多多字字写写得得十十分分工工整整，从从而而突突出出了了闻闻一一多多先先生生严严谨谨的的治治学学态度。态度。部分来自部分来自点拨点拨4.4.试分析第试分析第6 6段段“潜心
19、贯注潜心贯注”“”“心会神凝心会神凝”两个词语两个词语的表达效果。的表达效果。【答案答案】本题运用关键词语表达效果法。本题运用关键词语表达效果法。“潜心贯潜心贯注，心会神凝注，心会神凝”表明闻一多先生除学术研究外，没表明闻一多先生除学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表现了先生的用心极专有别的任何事情使他分心，表现了先生的用心极专极深。极深。部分来自部分来自点拨点拨5.5. 第第7 7、8 8段在文中有怎段在文中有怎样的作用？的作用？【答案答案】这两段为过渡段，第这两段为过渡段，第段通过议论承接上段通过议论承接上文闻一多作为学者的文闻一多作为学者的“说说”和和“做做”的情况，给读的情况，给读
20、者以深刻的印象。第者以深刻的印象。第段领起下文，由学者过渡到段领起下文，由学者过渡到革命家。革命家。重点重点品析第品析第7-207-20段段6.6.他他“小声说小声说”“”“声音越来越大声音越来越大”“”“呼喊呼喊”这些词语有这些词语有什么作用？什么作用？部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】这些些词语形形象象地地刻刻画画出出闻一一多多号号召召人人民民反反对独独裁裁、争争取取民民主主的的积极极态度度和和进行行宣宣传的的革革命命大大无畏的精神，无畏的精神，为写他的写他的“做做”作作铺垫。7.7.为什么说闻一多先生的为什么说闻一多先生的“说说”和和“做做”是以生命作为是以生命作为代价的？代价的？部分
21、来自部分来自点拨点拨【答答案案】当当时国国民民党党反反动派派搞搞白白色色恐恐怖怖，人人们的的言言论不不自自由由，谁宣宣传民民主主谁就就有有被被杀害害的的危危险。在在这样的的形形势下下，一一些些人人只只好好明明哲哲保保身身，保保持持缄默默。而而闻一一多多不不同同，越越是是这样的的时刻刻，他他越越是是勇勇于于站站出出来来，敢敢于于直直面面惨惨淡淡，坚持持真真理理，所所以以闻一一多多的的“说”和和“做做”就就不不是是普普通通意意义上上的的说和和做做，他他的的“说”和和“做做”时刻刻都都有有失失去去生生命命的的危危险，因而因而“是以生命作是以生命作为代价的代价的”。8.8.分析分析“他走到游行示威队伍
22、的前头，昂首挺胸，长须他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘飘飘”这句话的作用。这句话的作用。部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】这句句外外貌貌描描写写形形象象地地再再现了了闻一一多多大大义凛凛然然的形象，言的形象，言语间充充满着着对闻一多的一多的颂扬之情。之情。9.9.结尾句有什么作用？结尾句有什么作用？部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】结尾尾段段的的两两句句话在在内内容容上上点点明明了了全全文文的的中中心心，高高度度概概括括了了闻一一多多作作为学学者者和和革革命命家家这两两个个方方面面的的优秀秀品品质。“口口的的巨巨人人”意意味味着着闻一一多多为正正 义、民民主主、自自由由大大声声
23、疾疾呼呼；“行行的的高高标”意意味味着着闻一一多多勇勇于于牺牲的革命精神。在牲的革命精神。在结构上构上总结全文，首尾呼全文，首尾呼应。阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来自点拨点拨结尾句尾句( (段段) )作用分析法。作用分析法。结尾句尾句( (段段) )在在结构方面的作用主要有：构方面的作用主要有：总结全文；全文；首尾照首尾照应，使文章，使文章结构完整；构完整；照照应题目。目。在在内内容容方方面面的的作作用用主主要要有有：直直白白类的的结尾尾作作用用一一般般是是： 画画龙点点睛睛、点点明明事事件件的的意意义，卒卒章章显志志，点点明明中中心心；深化、升深化、升华主旨，抒主旨，抒发作者某种感悟
24、或者情感。作者某种感悟或者情感。部分来自部分来自点拨点拨含蓄含蓄类的的结尾作用一般是：尾作用一般是：使文章在表达上使文章在表达上显得委婉含蓄，得委婉含蓄，发人深省；人深省；文文章章戛戛然然而而止止， 言言有有尽尽而而意意无无穷，留留下下想想象象的的空空 间，增，增强强感染力；感染力； 暗暗示示主主题，强强化化了了作作者者的的感感情情。在在分分析析时，要要仔仔细阅读文文章章，对照照常常用用的的作作用用，结合合文文章章最最后后一一句句( (段段) )内内容容进行行分分析析，从从而而得得出出答答案案。本本题作作用用是是首首尾尾呼呼 应，点明中心。点明中心。重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨
25、品品析析的的这一一部部分分是是文文章章的的二二三三部部分分。第第二二部部分分重重点点抓抓住住闻一一多多作作为革革命命家家方方面面的的说和和做做，作作者者详细突突出出了了闻一一多多先先生生的的三三件件事事，赞扬了了闻一一多多先先生生在在争争取取民民主主与与和和平平自自由由过程程中中的的责任任感感与与言言行行一一致致的的品品格格，夹叙叙夹议，取取得得了了较好好的的效效果果。第第二二部部分分是是全全文文的的总结，是，是对闻一多先生的一多先生的评价与价与赞美。美。部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】这这篇篇文文章章虽虽是是以以记记叙叙为为主主的的散散文文，但但其其中中不不少少语语言言含含有有诗诗意意，
26、字字词词凝凝练练，句句式式整整齐齐，音音调调铿铿锵锵，感感情情浓浓烈烈，给给人人以以强强烈烈的的感感染染。如如“目目不不窥窥园园，足足不不下下楼楼，兀兀兀兀穷穷年年，沥沥尽尽心心血血”十十六六个个字字，内内容容丰丰富富，气气势势流流畅畅，一一个个“沥沥”字字深深刻刻地地表表现现了了闻闻先先生生用用心心血血一一滴滴一一滴滴浇浇灌灌学学术术研研究究花花朵朵的的钻钻研研精精神神，语语言言精精当当、凝凝练练。又又如如, ,“不不动动不不响响，无无声声无无闻闻”, ,两两个个“不不”，两个两个“无无”，看来普通，但细细咀嚼，颇有韵味。，看来普通，但细细咀嚼，颇有韵味。1.1.【难点探究点探究】文章在语言
27、方面有什么特色？文章在语言方面有什么特色？部分来自部分来自点拨点拨不不是是“不不动动”, ,而而是是在在“动动”, ,在在废废寝寝忘忘食食地地“动动”。这这个个“不不动动”是是不不说说, ,是是无无声声, ,是是听听不不到到。用用“不不动动”来来突突出出闻闻先先生生的的“做做”，突突出出他他沥沥尽尽心心血血、埋埋头头实实干干的的精精神神。再再如如段段，感感情情如如冲冲开开闸闸门门的的潮潮水水，汹汹涌涌澎澎湃湃，一一泻泻千千里里，倾倾泻泻出出作作者者对对闻闻先先生生英英勇勇精精神神的的高高度度钦钦佩佩与与赞赞扬扬。结结尾尾的的“他他，是是口口的的巨巨人人。他他，是是行行的的高高标标”是是对对闻闻
28、先先生生人人格格的的艺艺术术概概括括，句句式式短短促促，音调高亢，节奏分明，言简意赅。音调高亢，节奏分明，言简意赅。部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】“作作为为争争取取民民主主的的战战士士”，闻闻一一多多既既“说说”又又“做做”，先先“说说”再再“做做”。文文章章先先写写他他的的“说说”，包包括括“说说”的的事事实实、内内容容与与目目的的；再再叙叙述述他他的的“做做”，叙叙议议结结合合，表表现现出出闻闻一一多多无无私私无无畏畏的的斗斗争争精精神神、澎澎湃湃执执着着的爱国热情、言行一致的高尚人格。的爱国热情、言行一致的高尚人格。 2.2.【手法探究手法探究】文章在第二部分是怎样写文章在第二部分
29、是怎样写“作为争取民主作为争取民主的战士的战士”的闻一多的的闻一多的“说说”和和“做做”的？与第一部分的？与第一部分的写法有何不同？的写法有何不同？部分来自部分来自点拨点拨 第第一一部部分分先先引引用用闻闻先先生生的的“言言”，然然后后记记其其 “行行”，再再进进行行议议论论。第第二二部部分分是是把把闻闻先先生生的的话话插插入入作作者者所所叙叙事事实实之之中中，言言导导行行，行行证证言言，情情真真意意 切切。作作者者在在记记“言言”叙叙“行行”的的基基础础上上，连连用用三三段段文文字字进进行行议议论论，绘绘出出了了闻闻一一多多“说说”的的气气冲冲斗斗牛牛、声声震震天天地地的的情情状状，再再现现
30、了了他他坚坚强强不不屈屈的的声声音音、昂昂首首挺挺进进的的形形象象。议议论论中中寓寓含含深深情情，议议论论中中夹夹以以事事实实，拨拨动动读读者者的的心心弦弦，使使人人对对闻闻一一多多的的凛凛然然正正气气和和高高尚尚情操的敬仰之情油然而生。情操的敬仰之情油然而生。作为学者方面作为学者方面的闻一多的闻一多“做做”了不了不“说说”说和做说和做记闻记闻一多先生一多先生言行片段言行片段起稿政治传单起稿政治传单群众大会演讲群众大会演讲参加游行示威参加游行示威写作写作唐诗杂论唐诗杂论写作写作楚辞校补楚辞校补写作写作古典新义古典新义刻苦严谨刻苦严谨一丝不苟一丝不苟无私无畏无私无畏言行一致言行一致作为革命家方作
31、为革命家方面的闻一多面的闻一多 “说说”了就了就 “做做”这篇文章篇文章记叙了叙了闻一多先生的主要事迹，表一多先生的主要事迹，表现了他了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度言行一致、表里如一的崇高品格，高度赞扬了他刻苦了他刻苦钻研学研学术的的严谨态度和度和实干精神，以及干精神，以及为国家、国家、为民族、民族、为民主而献身的精神。民主而献身的精神。1 1结构严谨，过渡自然。结构严谨，过渡自然。作者用闻一多先生的作者用闻一多先生的“说说”和和“做做”总领全文，中间部总领全文，中间部分分别写闻一多先生分分别写闻一多先生“作为学者的方面作为学者的方面”和和“作为革命作为革命家的方面家的方面”，两部分之
32、间用了总承上文和总起下文的句，两部分之间用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然，结尾用两段文字总结全文，子，使衔接紧密，过渡自然，结尾用两段文字总结全文，使全文结构严谨。使全文结构严谨。2 2选材精当、精于剪裁。选材精当、精于剪裁。选选材材讲讲究究典典型型性性，能能以以少少胜胜多多。如如“作作为为学学者者的的方方 面面”，作作者者只只选选取取了了闻闻一一多多先先生生写写作作唐唐诗诗杂杂论论等等书书的的情情况况加加以以表表现现。对对材材料料的的使使用用，作作者者根根据据中中心心的的需需要要，有有取取有有舍舍，有有繁繁有有简简。如如闻闻一一多多先先生生“在在群群众众大大会会上上”的的演
33、演讲讲，作作者者没没有有过过多多记记述述，而而是是反反复复强强调调“凶凶多多吉吉少少”的的紧紧张张形形势势，撷撷取取演演讲讲中中最最“慷慷慨慨淋淋 漓漓”的的“你们站出来你们站出来”等，突出他的大无畏精神。等，突出他的大无畏精神。3 3夹叙夹议。夹叙夹议。文章以记叙为主，但中间又夹以议论。如：第文章以记叙为主，但中间又夹以议论。如：第段是闻段是闻一多作为学者的方面的总结，是议论。第一多作为学者的方面的总结，是议论。第、两段是两段是闻一多作为革命家的方面的总结，最后一段则是全文的闻一多作为革命家的方面的总结，最后一段则是全文的总结，这两处也都是议论。总结，这两处也都是议论。 本本课课文文字字不不
34、多多，却却浓浓缩缩了了闻闻一一多多先先生生的的一一生生，他他的的言言行行一一致致体体现现在在他他严严谨谨刻刻苦苦的的治治学学态态度度，无无私私无无畏畏的的斗斗争争精精神神和和澎澎湃湃执执著著的的爱爱国国热热情情上上。而而当当 今今，言言行行一一致致、爱爱国国守守法法正正是是我我们们中中学学生生明明理理诚诚信信的的基基本本要要求求所所在在。希希望望闻闻先先生生的的高高尚尚品品格格能能够够指指引引我们今后做人的方向。我们今后做人的方向。一一、作作为学者，学者，闻一多先生一多先生“做了再做了再说”“”“做了也不一定做了也不一定说( (做做了不了不说) )”，表，表现了了闻一多先生一多先生谦虚虚严谨的
35、治学的治学态度。他度。他潜心学潜心学术研究，不畏研究，不畏艰辛，辛，废寝忘食，寝忘食，终于在学于在学术上取上取得了累累得了累累硕果。作果。作为民主民主战士，士，闻一多先生一多先生说了就做，了就做，言行一致，表言行一致，表现了了闻一多先生无私无畏的斗争精神和一多先生无私无畏的斗争精神和爱国精神。他敢于国精神。他敢于为人民人民讲话，面，面对凶残的凶残的敌人无所畏惧，人无所畏惧，视死如死如归。这两个方面是有关两个方面是有关联的，的，这样的的变化反映了化反映了他思想的他思想的转变，说明他明他对社会的社会的认识发生了生了变化，但作化，但作为一名学者，一位一名学者，一位伟大的民主大的民主战士，士，谦让谨慎
36、与言行一慎与言行一致却是一致的。致却是一致的。点点拨：这两个部分是一个人的两个方两个部分是一个人的两个方面，分而不离。面，分而不离。二二、示例：示例：第第等段都有对闻一多肖像、等段都有对闻一多肖像、言行的细节描写，如：炯炯目光、头发凌乱、昂首言行的细节描写，如：炯炯目光、头发凌乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。这些描写，能起到具挺胸、长须飘飘、目不窥园。这些描写，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。西。三三、1.1.“仰之弥高，钻之弥坚仰之弥高
37、，钻之弥坚”出自出自论语论语子罕子罕，原形容颜回对于孔子之道的赞叹：原形容颜回对于孔子之道的赞叹：“越仰望它越仰望它越显得高远，越钻研它越显得坚固。越显得高远，越钻研它越显得坚固。”在这里，在这里，作者用来赞颂闻一多先生对学术的专注，我们作者用来赞颂闻一多先生对学术的专注，我们可从中看到闻一多先生锲而不舍、钻研学问、可从中看到闻一多先生锲而不舍、钻研学问、沥尽心血的学者风范。沥尽心血的学者风范。2.2.这是比喻的说法，是说闻一多致力于寻找使我国这是比喻的说法，是说闻一多致力于寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，从文化上寻找民族文化繁荣昌盛起来的方法，从文化上寻找振兴民族的途径。说明了他作为学
38、者和诗人对振兴民族的途径。说明了他作为学者和诗人对于中华民族文化的繁荣是有重要贡献的。于中华民族文化的繁荣是有重要贡献的。3.3.深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。成绩斐然。“漂白了四壁漂白了四壁”语出闻一多的诗语出闻一多的诗静夜静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用这句诗，意在表现闻先生深夜从事切。课文中引用这句诗，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路大开光明之路”的意趣一脉相承。的意趣一脉相承。4.4.“潜心贯注潜心贯注”和和“心会神凝心会神凝”意思相近，都是说闻意思相近，都是说闻一多用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何一多用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。事情使他分心。四四、略。略。点拨：点拨：闻一多是中国现代伟大的爱国主义者，坚闻一多是中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，他的很多事例都能表现本文所表定的民主战士，他的很多事例都能表现本文所表达的他的特点。达的他的特点。五五、 略。略。
