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1、名师精编优秀教案夸父逐日导学案(短文两篇第一课时)刘玉丹专用2013.3.27 学习目标:1、朗读背诵文言课文,积累一些文言词汇。今日名言:路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求索-屈原2、整体感知文章内容,理解文章的主旨,明确文中蕴涵的哲理。3、了解夸父的勇敢、坚强,自我牺牲的精神,以及改造山河的大无畏精神。4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。学前导航 :1走进文体神话:最早的叙事文体。关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的一种天真的解释、原始理解和美丽的向往。所以,神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。2神话
2、的特点 :、神话的主人公往往都是神仙或是神化了的古代英雄,大多具有超人的力量。、神话是古代劳动人民对自然的解释。神话是古代劳动人民对美好生活的向往。、神话具有奇妙的想象和幻想,非常有趣。3、中国神话特点:不是人类在无知阶段的信口开河,不是人类对不可预知的自然界的盲目崇拜,而是中华儿女在同自然抗争时留下的蹒跚脚印,是他们对美好世界的瑰丽幻想,也是中华民族文化得以传承之根。4. 中国古代神话故事有:女娲补天、女娲造人、后羿射日、愚公移山、精卫填海、嫦娥奔月、5. 作品介绍:山海经书名。8 篇,作者不详,其中14 篇是战国时期的作品, 海内经 4 篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识,
3、保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。大致可分为山经、 海经、 大荒经三部分。 夸父逐日选自山海经 海外北经。预习案字词通关:(相信以下几题一定不会难倒认真的你!)1. 请把课文读熟,至少三遍,家长签字。争取背下来。2.给下列加 下划线的 字注拼音。夸()父逐()走渭 ()弃其 杖()3.解释下列加 下划线 词语的意思 。逐走入日欲得 饮饮于河、渭饮于 河、渭不足北饮 大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林4 解释下列句子的意思。、未至,道渴而死。(夸父)还没有赶到大湖,就在半路渴死了。、弃其杖,化为邓林。(夸父)
4、他遗弃的手杖,化成了桃林。5.注意以下词语古代和现代的不同意思。河:古义 -专指黄河今义 -泛指一切河流走 :古义 - 跑今义 - 步行江:古义 -专指长江今义-泛指一切河流文意通关6.试着翻译全文,理解故事意思。夸父与太阳竞跑,一直赶到太阳落下的地方;他感到口渴,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没有赶到大湖,就在半路渴死了。他遗弃的手杖,化成了桃林。7. 请按照故事的原因、经过、结果,理清故事的思路。起因和太阳赛跑经过:逐渴饮结果:死尾声:化探究案整体感知:浏览课文,小组长组织交流思考,请书写规范答题:8. 文中的夸父为什么要跟太阳赛跑?、是对太阳的崇拜,在原始
5、社会中,神秘不可测的太阳无疑是他们崇拜的对象。但夸父的崇拜不是跪拜在太阳神脚下,而是要追上他与他并驾齐驱。、太阳天天从东方升起,从西方落下,主使万物生长,但却不是禾苗枯焦,这对原始人是个谜。他们渴望解开这个谜,去追逐太阳,去探寻。、太阳与人们的生活太密切了:没有太阳的夜晚,人们将多么艰难地度过那漫漫寒夜啊!因此人们想把让人温暖的太阳留住。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编优秀教案9.文中说夸父神奇在哪里?和太阳竟跑。喝干黄河和渭水仍不解渴。死后,其手杖化作了一片桃林。10. 文中说夸父把黄河和渭水一下子喝干,
6、运用一种怎样的写法?夸张,表现了夸父气概非凡。11.你怎样看待夸父敢于“与日逐走”这件事?你认为夸父这样的结局值得吗?从神话的积极意义方面理解:夸父有着大无畏的英雄气概,征服大自然的强烈愿望和顽强意志。表现人类有宏大的志向、巨大的气魄,这也是我们中华民族伟大斗争精神的反映。从探索未知世界的角度看,他的精神可嘉,值得。12.如何理解“弃其杖,化为邓林”这句话?既丰富了夸父逐日这一神话的内涵,又丰满了夸父的形象,表现出一种勇敢追求、甘为人类造福、死而后已的精神。使整个神话更具有浪漫主义的色彩。(补充邓林既是地名也是桃林,地名因桃林之义得名的;杖与桃林同为木,形象上有相通之处;夸父的口渴如焚,与提供
7、甘甜多汁果实和成片绿荫的桃林,在内容上也是相合。 )探究案重点研讨 :13 结合课文,发挥你的大胆想象力,说一个内容更丰富的夸父逐日的故事。(可以写下来)14.夸父的形象他是一个有胆量有决心,志向远大,不怕困难,勇于探索;敢于挑战大自然;热爱光明,憎恶黑暗;有理想、有抱负、有牺牲精神、气魄非凡,意志坚强的英雄人物。15.文章的中心主旨这篇神话,表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。(神话有哪些特点?)拓展延伸16. 你知道别人眼中的夸父是个什么样的人?(寻找名家笔下的夸父)、我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在旸y ng 谷。为着追求光和热,人宁愿舍弃自
8、己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?日 -巴金、朗读余光中的诗谈谈读后感受 。夸父为什么要苦苦去挽救黄昏呢?那只是落日的背影。也不必吸尽大洋与长河,那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景,埋没在紫蔼的余烬,何不回身挥杖,迎面奔向新绽的旭阳,去探千瓣之光的蕊心?壮士的前途不在昨夜,在明晨,西奔是徒劳,奔回东方吧,既然是追不上了,就撞上!17. 寻找夸父。成语“夸父逐日”:人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。哪些人也可以称得上是“夸父”呢?请结合人物的事迹简要地谈一谈。神话中的:精卫女娲大禹
9、后羿盘古非神话中的:项羽荆轲关羽岳飞文天祥他们的话:屈原 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青。谭嗣同 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。李大钊试看将来的环球,必是赤旗的世界!总结升华:1从夸父这个神话人物的身上,我们得到了什么启示?, 2, 教师寄语我们也是夸父布置作业:背诵、默写夸父逐日,预习共工触怒不周山。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页名师精编优秀教案七年级语文导学案附页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页