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1、汉语拼音复习(一)一、复习“三表”(课文p43)要求按顺序熟练背诵、默写。1. “声母表”共有声母 23 个。特别注意的是 “zh ch sh r ”(4个翘舌音)与“ z c s ” (3 个平舌音)的正确发音,孩子们很容易平翘舌不分。另外 b-p f-t n-m p-q , 孩子容易混淆,可以编口诀辨别!rl不分,发 r 时,舌头卷起来,舌尖靠近硬腭发音。发l 时,舌尖轻贴硬腭。2. “韵母表”中共有韵母24 个。第一行的“ o e i u ”为单韵母 (6 个);第二行前面的:“ i ei ui o ou iu ie e er ”为复韵母(共 8 个,都是由两个单韵母组成),最后一个“e
2、r ”为特殊韵母,因为 它不与任何的声母相拼,永远“孤单一人”。第三行的:“ n en in un n”为前鼻韵母( 5 个),发音时先发前面一个韵母的音, 再舌头上抬,抵住上齿龈,鼻子出气发音。也就是说, 前鼻韵母的结束动作是舌尖抵住上面牙齿后背。第四行的“ n en in on ”为后鼻韵母( 4 个),发音时先发前面一个字母的音,接着舌根高抬,舌头后缩,舌尖抵住下牙床(软腭),鼻子出气。其中,最重要的是,舌根抬高,气流进入鼻腔,感觉声音从头顶冒出来的。3. “整体认读音节表”共16 个整体认读音节,是直接用来给汉字注音的, 不能拼读 ,发音要长且响亮。第一行是翘、平舌音后面加单韵母“i
3、”组成的,发音与声母相同但比声母要长而且响亮;共有7 个,分别是“ zhi chi shi ri zi ci si”。第二、三、四行中的“wu ”是由大 w和小 u 组成的,仍读“u”。“yi yu yue yin yun yin ”6 个整体认读音节都是韵母前面加“大y”组成的,音同韵母,但是要长且响亮。其中“yu n、yu 和 yue”是“”、“ e”见到大 y 去掉两点得来的,不是“ u”,因为“ j q x 和大 y,从来不与 u相拼”。“ye”是“韵母 ie 中小 i换成大 y 变成的 ,读音仍是ie ” , 书写时千万不要把它写成“yie ” 。提醒: 测验中常常会出现给定一个声母
4、或韵母要求写出相应整体认读音节的题型,家长可说出几个声母或韵母,训练孩子写出整体认读音节!名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 二、复习要点1按顺序默写声母表、韵母表、整体认读音节表;会给汉字正确注音(主要以课后生字表1 表 2 中的生字为主),以及形近 声母、韵母的正确分辨与书写。2. 轻声、“”上两点省写规则,音节的标调位置 以及形近 声母、韵母的正确分辨与书写。3. 正确区分两拼音节与三拼音节,尤其是带“”的音节
5、。两拼音节(声母 +韵母): b du ou d i t n三拼音节(声母 +介母“i u ” +韵母): u xu n xi n xi duo, 其中 xu n 的介母是“”。区分“ou”与“uo”,“ i ”与“i ”也是难点之一,前者( i )是复韵母和声母组合为两拼音节,后者(uo i ) 是介母(ui )加上单韵母()和声母组成三拼音节。 碰到这样的音节,家长可以提示孩子先说它是什么音节, 再说是由哪几部分组成的,如pou,它是两拼音节, 是由声母 p、韵母 ou 组成;又如 tuo , 它是三拼音节,是由声母 t 、介母 u、韵母 o 组成。相信反复练说过后孩子们肯定会正确区分的。
6、 另外复韵母“ ie 、ui 、iu ”与声母相拼组成两拼音节。组合音节分解音节(j )- ( n)(jun );(j un)( j )+( n)(j )- ( )- ( n) ( ju n); (ju n)(j )+( )+( n)(l )- ( e)( l e);(n)( n)+( )。提醒: j 、q、x、y 与 相拼的规则。很多小朋友在音节组合时都知道 上的两点要去掉, 反过来,音节分解时, 比如:q(q)-() ,有的小朋友就不知道 上的两点要还原了。4. 错把 u、i 当声母,如 w - u、 wei-uei、 y -i 、 you-iou 。5.ou 与 iu 读不清,常把 ni
7、u 、jiu错写成 niou 、jiou 。 ou 与 o 拼不清,发 ou 时,先做o的口型再快速地变成u 的口型,发o时口型始终保持圆圆嘴巴,尤其要注意mo(摸)-mou( 某) 、fo( 佛)-fou(否)、po(坡)-pou( 剖)这几组音节的区分。6. 和 j 、q、x 组成音节时,中间要加 i 。孩子容易把 xi 写错成 x。7. 都是“方言”惹的祸。如“蜜蜂”的“蜂”,应该写成“f n”,而孩子错写成“ f n”;把“厕所”的 “c”错写成“ c”, “老名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
8、 - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 师”的“ sh”错写成“ s”。这要求家长在家里尽量讲普通话!尤其要注意 平翘舌、前后鼻音 的发音!8. 书写要规范。 在四线三格里写拼音时,要求中格必须写饱满,而写在上格、下格的笔画一定要留空,也就是要做到留有余地,即“上不顶天,下不立地。”同时还要注意声母与韵母组成音节要紧靠,音节与音节之间留一点小空隙,词与词之间空一格。【顺口溜】分辨bd,pq,tf,nh等字母。像个 6bbb, 6 字反写 ddd,像个 9 字 qqq,9 字反写 ppp,9 带弯钩是个。双门 m ,单门 n,一把椅子 hhh,伞
9、柄 t ,拐杖 f ,一根小棒 lll。【标调儿歌】有找, 没找o、e,i上标调去掉点,i 、u并列标后边。轻声不标没有错。 其中最容易错的就是 i 、u 并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。如:“ui ”的声调要戴在“i ”头上;“iu ”的声调要戴在“ u”的头上。【“”两点省写规则】“j q x”和“大 y”,见了“”眼就抹去。小“”见到“j q x”,擦掉眼泪笑嘻嘻。带“”的音节:yu yue yun yu n ju qu xu jue que xue xun qun jun ju n qu n xu n n l n e l e 【四线三格书写规则】四线三格记心间,拼
10、音字母住里边。声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中格。中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,书写规则记心间,拼音才能写规范。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 复习方法:1、读:每天让孩子阅读注音的课外读物,如童话故事、儿歌、谜语等。最好先让孩子手指着汉字来读,并做到一目双行,既看拼音又看汉字,还要做到 字连词, 词连成句 。如,“ 黄huang树shu叶y e,红hong树sh u叶y e,
11、都dou是sh i秋qi u姑g u娘niang发f a来la i的d e电dian报bao。”先拼读“ hu ng shu ye ”后连成词语“黄树叶”,再拼读“ hong shu ye ”, 最后拼读“ dou shi ”“qiu u ni n” “f l i de”“di n b o”, 再连读“都do u是shi秋qi u姑g u娘niang发f a来la i的d e电dian报ba o。”拼读一两遍之后,再让孩子直接指读,最好读个三遍或以上,直到孩子读得正确、流利为止。最后, 让孩子从故事中找一找, 哪几个汉字是这次阅读新学来的, 最好家长帮助孩子把这几个汉字写在 “积累本”上,孩子
12、为其注上音。这样日积月累下来,孩子拼音不但烂熟于心,而且识字量也会突飞猛进。2. 说:拼音不离口也是拼音复习巩固的有效方法之一。这就是要求孩子,看到什么,想到什么,可以用拼音拼出来。如,“今jin天tian是shi十sh i月yue一y i日r i,是sh i祖zuo国gu o妈ma妈ma的d e生sheng日r i”。“五w u星xing红hong旗q i是sh i我w o们men的d e国guo旗q i。”试承想,拼音不离口,拼音的发音、拼读势必由生到熟,直到滚瓜烂熟。3、写:家长每天给孩子听写音节词和句子。家长害怕自己拿不准对错,可以从语文课本或注音的儿童读物中选音节词、句子,给孩子听写
13、(侧重文中的词语和儿歌),也可以借助字典帮忙。注意:刚开始听写音节词时,孩子还不太熟练,可先让孩子口头读出来,如,“语文”:整体认读y ,w n;其次,让孩子说出声母是什么,韵母是什么;“文”:声母“w”,韵母“n”;接着,让孩子根据“标调儿歌”提示标调。听写也应循序渐进,先从两个字的词语入手,渐渐过渡到三个字、四个字的成语, 最后引导孩子写简单的句子,例如陈述句(谁在干什么,谁怎么样),问句,感叹句这三种类型的句子,只要孩子达到正确标调、准确拼写的程度就可以了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -